《化学实验教案实例》

《化学实验教案实例》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中化学九年级上册第二单元第三节《二氧化碳的实验室制法》。本节课的主要内容是让学生了解实验室中制取二氧化碳的原理、装置和操作步骤，学会正确使用长颈漏斗和集气瓶等实验器材，掌握安全、准确地进行化学实验的基本技能。

教学目标：

1.知识与技能：了解实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作步骤，学会正确使用长颈漏斗和集气瓶等实验器材。

2.过程与方法：通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作技能，提高学生的实验观察和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生对化学实验的安全意识，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力，使学生能够运用科学方法进行实验研究，从而提高学生的科学探究素养。

2.科学思维：通过分析实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使学生能够运用科学方法进行思考和分析。

3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，增强学生对化学实验的安全意识，培养学生严谨的科学态度、合作精神和对科学的责任感。

4.科学价值观：通过实验操作和讨论，使学生认识到化学实验在科学研究和实际应用中的重要性，培养学生对科学的价值观和科学伦理意识。学情分析本节课的教学对象为九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对实验操作也有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了化学实验的基本操作和实验器材的使用方法，对实验安全也有了一定的认识。此外，学生已经掌握了二氧化碳的化学性质，为本节课的实验室制法奠定了基础。

在知识方面，大部分学生已经掌握了实验室制取气体的基本原理，如反应原理、装置选择和操作步骤等。然而，对于实验室制取二氧化碳的具体操作步骤和注意事项，部分学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要针对这部分内容进行重点讲解和演示。

在能力方面，大部分学生具备了一定的观察能力、动手能力和问题解决能力。他们在实验过程中能够遵循实验操作步骤，注意实验安全。但部分学生在实验操作中仍存在一些问题，如操作不规范、观察不仔细等。针对这一情况，教师应在教学中加强对学生实验操作的指导，提醒学生注意实验细节，提高实验操作的准确性。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习兴趣和求知欲，他们愿意参与化学实验，并对实验结果产生好奇。然而，部分学生在实验过程中缺乏合作精神，不愿意与同学交流讨论。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与实验讨论，提高实验探究的实效。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守实验纪律，遵循实验操作规程。但部分学生在实验过程中容易分心，对实验操作不够专注。针对这一问题，教师应在教学中加强对学生的监督和指导，提醒他们保持专注，以确保实验的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版初中化学九年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如实验室制取二氧化碳的图片、图表、视频等，以便于学生更直观地了解和掌握实验原理及操作步骤。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验室制取二氧化碳所需的器材，如长颈漏斗、集气瓶、烧杯、试管、稀盐酸、石灰石等。在实验前，要对实验器材进行逐一检查，确保其完整性和安全性，以防止实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作区。在实验操作区，设置实验桌、实验凳、实验器材存放柜等，确保实验空间充足、整洁、安全。在分组讨论区，摆放若干张桌子和小椅子，以便学生进行小组讨论和交流。

5.安全设施：检查教室内的消防器材、急救箱等安全设施，确保其处于完好状态，以应对实验过程中可能发生的意外情况。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的信息传递清晰、准确。

7.学生分组：在课前，将学生分为若干小组，每组人数适中，以便于实验操作和小组讨论。

8.实验指导书：为学生准备实验指导书，其中应包含实验原理、操作步骤、注意事项等内容，以便学生按照指导书进行实验操作。

9.评价表：为学生准备实验评价表，以便在实验过程中对学生的操作技能、团队协作等方面进行评价。

10.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、实验操作步骤、注意事项等呈现出来，以便学生更好地跟随教学进度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化碳的实验室制法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制取二氧化碳的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化碳制取的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳是一种无色、无味的气体，化学式为CO2。它在自然界中广泛存在，也是人类活动中常见的废气之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化碳在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤这两个重点。对于操作步骤部分，我会通过演示和讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化碳制取相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化碳的实验室制法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二氧化碳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了二氧化碳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二氧化碳制取的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握二氧化碳的基本概念、实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤，以及二氧化碳的化学性质。他们能够理解二氧化碳在自然界和人类活动中的作用，并认识到它在化学科学研究和实际应用中的重要性。

2.实验操作技能：通过实践活动和小组讨论，学生将提高实验操作技能，包括正确使用实验器材、遵循实验步骤和注意实验安全。他们将学会如何进行实验观察、记录实验数据和分析实验结果。

3.科学探究能力：学生将培养科学探究能力，包括提出问题、假设问题、设计实验和分析实验结果。他们能够运用科学方法进行实验研究，并能够与他人合作共同解决问题。

4.科学思维能力：通过学习二氧化碳的实验室制法，学生将培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。他们能够分析问题、比较不同观点，并能够提出自己的见解和解决方案。

5.科学态度和价值观：学生将培养严谨的科学态度和价值观，包括对实验操作的认真态度、对科学研究的热爱和对科学伦理的重视。他们能够理解科学对社会和环境的影响，并能够积极参与科学探究活动。

6.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和实验操作，学生将培养团队合作和沟通能力。他们能够与他人合作解决问题，分享自己的观点和想法，并能够倾听和理解他人的意见。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，包括独立思考、主动学习和解决问题的能力。他们能够在教师的引导下，自主进行实验操作和小组讨论，提高自己的学习效果。板书设计①二氧化碳的基本概念

-二氧化碳（CO2）：无色、无味、密度比空气大的气体

-自然界中的存在：火山喷发、动植物呼吸、燃料燃烧等

-人类活动中的排放：工业排放、汽车尾气等

②实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤

-反应原理：稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳

-装置选择：长颈漏斗、集气瓶、烧杯等

-操作步骤：准备器材、安装装置、加入药品、收集气体、实验结束等

③二氧化碳的化学性质

-溶解性：二氧化碳能溶于水，生成碳酸

-酸碱性：二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性

-氧化性：二氧化碳具有氧化性，能与金属反应生成碳酸盐

④二氧化碳的应用

-灭火：二氧化碳用于灭火，因为它不支持燃烧且密度比空气大

-饮料工业：二氧化碳用于碳酸饮料的制备，增加气泡和口感

-植物光合作用：二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料

⑤实验操作注意事项

-实验安全：佩戴防护眼镜、手套，避免接触药品和气体

-装置检查：检查装置的气密性，确保气体收集准确

-药品用量：严格按照实验指导书使用药品，避免过量或不足

⑥小组讨论成果分享

-讨论主题：二氧化碳在实际生活中的应用

-分享内容：小组讨论的成果，包括二氧化碳的灭火作用、饮料工业中的应用等

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图示、符号等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的笔来标注不同的知识点，使用图示来表示实验装置和步骤，或者使用符号来表示二氧化碳的化学性质。这样的设计不仅能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容，还能够激发他们的学习兴趣，提高学习效果。课后作业1.请简述二氧化碳的基本概念和实验室制取二氧化碳的原理。

答案：二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大的气体，存在于自然界和人类活动中。实验室制取二氧化碳的原理是通过稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳气体。

2.请写出实验室制取二氧化碳的装置选择和操作步骤。

答案：实验室制取二氧化碳的装置选择包括长颈漏斗、集气瓶、烧杯等。操作步骤包括准备器材、安装装置、加入药品、收集气体、实验结束等。

3.请解释二氧化碳的化学性质，包括溶解性和酸碱性。

答案：二氧化碳能溶于水，生成碳酸，表现出溶解性