2024-2025学年高中英语 Module 6 Fillms and TV Programmes教案1 外研版必修2

2024-2025学年高中英语Module6FillmsandTVProgrammes教案1外研版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Module6FillmsandTVProgrammes

2.教学年级和班级：高中英语必修2

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过观看电影和电视节目片段，提高学生的听力理解能力，培养学生运用英语进行口语表达的能力，同时扩大学生的词汇量和句型结构知识。

2.文化意识：通过分析电影和电视节目中的文化元素，使学生了解并尊重不同文化背景下的表达方式和价值观，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过讨论和分析电影和电视节目中的情节、人物和主题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组讨论和报告，提高学生合作学习和独立思考的能力。学情分析学生在进入高中英语Module6FilmsandTVProgrammes的学习之前，已经完成了前五个模块的学习，掌握了相应的语言知识，具备了一定的英语听说读写能力。他们在语言能力方面，能够运用所学知识进行日常交流和表达，具备一定的听力理解能力和口语表达能力。在文化意识方面，学生对不同文化背景下的表达方式和价值观有了一定的了解，能够尊重并欣赏不同文化。在思维品质方面，学生能够进行简单的分析和批判性思考。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。

然而，学生在进行电影和电视节目的英语学习时，可能会遇到一些挑战。首先，电影和电视节目中的口语表达往往较快且带有地方口音，这对学生的听力理解能力是一个考验。其次，电影和电视节目中的文化元素可能与学生的日常生活经历有所不同，学生需要具备较强的文化意识，才能更好地理解和欣赏。此外，对于一些复杂的情节和主题，学生可能需要进行更深入的分析和批判性思考，这对他们的思维品质提出了更高的要求。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重培养学生的听力理解能力，通过播放不同口音的电影和电视节目片段，帮助学生适应并理解不同的语音特点。同时，教师应引导学生关注和分析电影和电视节目中的文化元素，提高他们的文化意识。在分析电影和电视节目的情节和主题时，教师可以鼓励学生进行批判性思考，提出自己的见解和观点。此外，教师还应鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养他们的学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版高中英语必修2课本、Module6FilmsandTVProgrammes相关章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如电影和电视节目的片段、剧本、剧照等。此外，收集不同国家和文化背景的电影和电视节目资料，以丰富学生的视野。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备相应的桌椅和黑板。同时，预留出展示区，用于学生展示他们的讨论成果和观点。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中能够正常使用。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常连接网络，以便于查找和分享在线教学资源。

7.学习平台：如果学校有在线学习平台或管理系统，确保学生能够登录并参与课堂讨论和作业提交。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6FilmsandTVProgrammes的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电影和电视节目的语言特点、文化元素和批判性分析做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module6FilmsandTVProgrammes的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电影和电视节目的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电影和电视节目的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电影和电视节目的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module6FilmsandTVProgrammes的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出电影和电视节目的语言特点、文化元素和批判性分析的重点，强调分析方法和技巧。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电影和电视节目中的情节、人物和主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验电影和电视节目的魅力，提高实践能力。

在Module6FilmsandTVProgrammes新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调电影和电视节目的语言特点、文化元素和批判性分析的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module6FilmsandTVProgrammes知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电影和电视节目相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电影和电视节目内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电影和电视节目的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module6FilmsandTVProgrammes内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module6FilmsandTVProgrammes内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.电影和电视节目推荐：为学生提供一系列不同类型和风格的电影和电视节目推荐，如经典电影、独立电影、电视剧集等。

2.文化背景资料：提供与电影和电视节目相关的文化背景资料，如导演介绍、演员阵容、制作团队等。

3.批判性分析文章：提供一些关于电影和电视节目的批判性分析文章，帮助学生了解不同的观点和解读。

4.创作资源：提供一些与电影和电视节目创作相关的资源，如剧本写作指导、导演技巧、影视制作流程等。

（二）拓展建议

1.观看推荐：鼓励学生观看提供的电影和电视节目推荐，并记录自己的观后感，可以是对剧情、人物、导演、演员等方面的感受和思考。

2.文化探索：鼓励学生研究电影和电视节目中的文化元素，如语言、服饰、习俗等，了解不同文化背景下的表达方式和价值观。

3.批判性写作：鼓励学生撰写批判性分析文章，可以选择一篇电影或电视节目进行分析，从剧情、人物、导演、演员等方面提出自己的观点和解读。

4.创作实践：鼓励学生进行电影和电视节目的创作实践，可以是对某个剧本进行改编，或自己编写剧本并进行拍摄，通过实践提高自己的创作能力。教学评价与反馈（二）小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，评价学生的批判性思维和分析能力。

（三）随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对Module6FilmsandTVProgrammes知识的掌握情况，包括电影和电视节目的语言特点、文化元素和批判性分析技能。

（四）作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性以及是否能够按时提交。

（五）教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈。鼓励学生继续保持良好的学习态度和积极参与，指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。同时，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。重点题型整理1.电影和电视节目中的语言特点分析题型

题目：请分析以下电影或电视节目片段中的语言特点，并说明其如何表现人物性格或情感。

示例答案：

电影/电视节目片段：ThePursuitofHappyness（当幸福来敲门）中，主角ChrisGardner在面试时对面试官说：“I'mnotgoingtoletanythingstopmefromachievingmygoals.”（没有任何事情能够阻止我实现我的目标。）

分析：在这句话中，使用了强调句型“Nothing/Somebodyisgoingto+动词原形”，表现出主角的决心和毅力。同时，使用了“achievingmygoals”这个动名词短语，强调了目标的重要性。

2.电影和电视节目中的文化元素分析题型

题目：请分析以下电影或电视节目片段中的文化元素，并说明其对情节或人物的影响。

示例答案：

电影/电视节目片段：TheShawshankRedemption（肖申克的救赎）中，监狱中的犯人被要求脱掉衣服进行检查。

分析：这个场景体现了美国监狱文化中对个人隐私的忽视和管制。这种文化元素对监狱中的犯人造成了极大的心理压力，也影响了他们的行为和人际关系。

3.电影和电视节目中的批判性分析题型

题目：请对以下电影或电视节目片段进行批判性分析，并说明其对社会或个人的影响。

示例答案：

电影/电视节目片段：12AngryMen（十二怒汉）中，陪审团成员对被告是否有罪进行讨论。

分析：这个场景展示了陪审团制度的公正性和对个人命运的影响。批判性分析可以包括对陪审团成员性格、背景和社会地位的分析，以及对他们讨论过程的深入理解。

4.电影和电视节目中的角色分析题型

题目：请分析以下电影或电视节目片段中的角色，并说明其对情节或主题的影响。

示例答案：

电影/电视节目片段：TheGodfather（教父）中，VitoCorleone在家庭聚餐时对家族成员进行指导。

分析：VitoCorleone作为家族领袖，他的角色对整个情节的发展和主题的展现起到了关键作用。