2024年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在教案 新人教版

2024年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版2024年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课《责任与角色同在》。本节课的主要内容包括：

1.了解不同角色承担的不同责任。

2.认识不负责任的后果，树立责任意识。

3.学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急。

4.掌握承担责任的方法，勇于承担社会责任。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生树立正确的责任观念，培养承担社会责任的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解责任与角色的关系，明确自己在家庭、学校和社会中的责任，并积极践行责任，成为有担当的人。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的责任意识，使学生能够认识到自己在不同角色中应承担的责任，并能够主动承担责任。

2.提高学生的选择能力，使学生在面对多种责任时，能够分清主次，做出明智的选择。

3.提升学生的实践能力，使学生能够将所学责任观念付诸实践，积极履行社会责任。

4.增强学生的品德修养，使学生通过承担责任，培养良好的道德品质，成为有担当、有道德的人。教学难点与重点1.教学重点：

（1）不同角色承担的不同责任。教师应通过具体案例分析，让学生理解在家庭、学校和社会中，每个人扮演的角色不同，所承担的责任也不同。例如，父母要承担抚养教育子女的责任，学生要遵守学校纪律，完成学习任务，公民要遵守国家法律法规，履行公民义务。

（2）不负责任的后果。教师应通过实例让学生认识到不负责任会产生不良后果，影响自己和他人的利益。例如，不按时完成作业会导致成绩下滑，不遵守交通规则会引发交通事故。

（3）在多种责任面前进行选择。教师应引导学生学会在面临多种责任时，如何分清主次，做出明智的选择。例如，当学生同时面临学习任务和兴趣爱好时，应优先完成学习任务。

（4）承担责任的方法。教师应教授学生如何积极承担责任，包括制定计划、合理安排时间、克服困难等。

2.教学难点：

（1）理解不同角色承担的不同责任。学生可能难以理解在不同场合下角色与责任的关系，教师可通过角色扮演、情景模拟等方式引导学生深入理解。

（2）认识不负责任的后果。学生可能对不负责任的后果缺乏直观感受，教师可通过列举真实案例，让学生认识到不负责任会产生严重后果。

（3）在多种责任面前进行选择。学生可能难以把握责任的主次轻重，教师可通过引导讨论、案例分析等方式，帮助学生学会权衡利弊，做出明智选择。

（4）掌握承担责任的方法。学生可能不知道如何具体承担责任，教师可通过讲解、示范、小组讨论等方式，让学生掌握承担责任的方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课《责任与角色同在》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同角色和责任的图片，用以帮助学生更好地理解抽象的概念。此外，还可以准备一些展示不负责任后果的视频，让学生通过观看真实案例来加深对不负责任危害的认识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于责任选择的实验，需要准备足够数量的实验器材，并确保学生在实验过程中不会受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，以便学生在小组讨论时能够更加专注和舒适。此外，如果需要进行实验操作，应设置专门的实验操作台，并确保实验区域的安全。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行讲解和展示。同时，确保教学工具的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.学习资料：准备一些与本节课内容相关的学习资料，如学术论文、案例分析等，以便学生在课后能够进行深入学习和研究。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对课程内容、教学方法和学习效果等方面的意见和建议。这有助于教师改进教学方法和提高教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《责任与角色同在》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要在不同角色中承担不同责任的情况？”比如，作为学生，我们需要遵守学校纪律，完成学习任务；作为子女，我们需要尊敬父母，帮助他们做家务。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索责任与角色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解责任与角色的基本概念。责任是指在某种角色中所应承担的义务和责任。它是我们行为的准则，也是我们成长的重要因素。角色则是指我们在社会中所扮演的不同身份，如学生、父母、员工等。不同的角色意味着不同的责任。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了责任与角色在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，一个员工在工作岗位上认真负责，这就是他在这个角色中所应承担的责任。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调责任与角色的关系和如何在不同角色中承担责任这两个重点。对于如何承担责任的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与责任与角色相关的实际问题。比如，讨论在家庭中如何承担责任，在学校中如何承担责任等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示责任与角色的一致性。比如，我们可以设置一个模拟场景，让学生们在其中扮演不同角色，并观察他们如何承担相应责任。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“责任与角色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了责任与角色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对责任与角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为了让学生更深入地理解责任与角色同在的重要性，我推荐以下几篇拓展阅读材料：《责任的力量》、《角色的担当》、《责任与角色的平衡》。这些材料将帮助学生从不同角度理解责任与角色的关系，并启发他们思考如何在日常生活中更好地承担责任。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生选择一个角色，如家庭成员、学生、公民等，然后深入研究这个角色所应承担的责任。学生可以通过采访、调查或查阅资料的方式，了解不同角色在现实生活中的具体责任，并思考如何履行这些责任。

3.实践项目：鼓励学生参与一些与责任与角色相关的实践活动。例如，学生可以组织一次社区志愿服务活动，体验作为社会公民的责任；或者参加学校的学生会或社团，了解在不同组织中承担责任的方法和技巧。

4.反思与总结：鼓励学生在课后进行反思和总结。学生可以写下自己在课堂上所学到的知识点，以及如何将这些知识点应用到现实生活中。同时，学生也可以思考自己在承担责任过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服这些困难。

5.互动交流：鼓励学生在课后与同学进行互动交流。可以组织一次班级讨论会，让学生分享自己在承担责任中的经验和感悟。通过交流和互动，学生可以相互学习和成长，更好地理解和应对责任与角色的挑战。板书设计①设计原则：

-清晰明了：板书内容应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

-结构合理：板书应有序排列，逻辑清晰，体现教学内容的结构和层次。

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

②板书内容：

-责任与角色：用简洁的文字概括责任与角色的关系，如“责任与角色同在”。

-角色与责任：列出不同角色（如学生、父母、公民等）及其对应的责任。

-责任选择：用图示或流程图展示如何在多种责任面前进行选择。

-承担责任的方法：用简短的关键词或句子概括承担责任的方法，如“制定计划、合理安排时间、克服困难”。

③艺术性与趣味性：

-利用图标：可以使用图标或插图来表示不同的角色和责任，增加板书的趣味性。

-创意布局：可以采用创新的布局设计，如形状、颜色等，使板书更具艺术性。

-互动元素：在板书中加入一些互动元素，如提问区域、思考题等，激发学生的参与和思考。重点题型整理1.填空题：请根据教材内容，填写下列空白。

（1）责任与角色的关系是（）。

（2）不负责任的后果是（）。

（3）在多种责任面前进行选择的方法是（）。

答案：

（1）责任与角色的关系是责任因角色而产生，角色因责任而存在。

（2）不负责任的后果是影响自己和他人的利益，甚至可能导致严重的法律后果。

（3）在多种责任面前进行选择的方法是分清主次，明确责任的主次和轻重缓急，优先完成主要责任。

2.判断题：请判断下列陈述是否正确。

（1）每个角色都只有一种责任。

（2）不负责任是一种可接受的行为。

（3）在责任面前，我们可以选择逃避。

答案：

（1）错误，每个角色可能承担多种责任。

（2）错误，不负责任是不被社会接受的行为，可能会导致严重的后果。

（3）错误，在责任面前，我们应该勇于承担，不能逃避。

3.简答题：请简要回答下列问题。

（1）请举例说明在不同角色中承担不同责任的情况。

（2）请阐述不负责任的后果。

（3）请简述在多种责任面前进行选择的方法。

答案：

（1）例如，作为学生，我们需要遵守学校纪律，完成学习任务；作为子女，我们需要尊敬父母，帮助他们做家务。

（2）不负责任的后果可能包括影响自己和他人的利益，导致成绩下滑，甚至可能引发交通事故等严重后果。

（3）在多种责任面前进行选择的方法是分清主次，明确责任的主次和轻重缓急，优先完成主要责任。

4.论述题：请详细论述责任与角色的关系。

答案：责任与角色是相互依存的关系。责任因角色而产生，角色因责任而存在。每个人在社会中扮演不同的角色，如学生、父母、公民等，这些角色都伴随着相应的责任。例如，作为学生，我们有责任遵守学校纪律，完成学习任务；作为父母，我们有责任抚养和教育子女。只有