Unit 1 课时5 写作2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit1课时5写作2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

2.教学年级和班级：七年级5班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor,like,go,school,home,read,book,have,fun

2.句型：介绍家庭成员和朋友的喜好

三、教学目标

1.学生能够正确拼写和运用本课单词

2.学生能够运用句型介绍家庭成员和朋友的喜好

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

1.1学生自由交谈，询问对方家庭成员和朋友的喜好

1.2教师引导学生用英语进行交流

2.新课内容（15分钟）

2.1教师出示单词卡片，引导学生跟读并拼写单词

2.2教师出示句型卡片，引导学生跟读并运用句型介绍家庭成员和朋友的喜好

3.练习（10分钟）

3.1学生分组，每组轮流用英语介绍家庭成员和朋友的喜好

3.2教师巡回指导，纠正发音和语法错误

4.作业布置（5分钟）

4.1学生完成课后作业，练习单词和句型的运用

4.2教师布置拓展作业，要求学生用英语写一篇关于家庭成员和朋友的喜好的小短文

五、课堂评价

1.学生课堂参与度

2.学生单词和句型的掌握情况

3.学生作业完成情况

六、教学反思

1.教师课后总结课堂表现，针对学生掌握情况调整教学方法

2.教师关注学生作业完成情况，针对学生错误进行个别辅导核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习单词和句型，学生能够提高英语听说读写的能力，进一步提升跨文化交际的能力。同时，通过介绍家庭成员和朋友的喜好，学生能够培养自己的观察力和表达能力，提高自我认知和社交能力。通过小组活动和作业布置，学生能够培养团队合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。通过拓展作业，学生能够培养创新思维和创造力，提高独立思考和综合运用英语的能力。学习者分析1.七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，能够进行简单的日常交流。他们在小学阶段已经学习了家庭成员和朋友的相关的词汇，对于介绍家人和朋友的喜好有一定的了解。

2.大部分学生对英语学习保持兴趣，尤其是对口语交流和听力理解方面。他们中的大多数愿意参与课堂活动，表达自己的观点。在学习风格上，学生们偏好通过图片、视频等直观的方式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来巩固知识。

3.在本节课的学习中，学生可能会遇到单词的记忆困难，尤其是对于家庭关系词汇的准确记忆。此外，他们在使用英语表达自己的喜好时，可能会遇到语法和词汇搭配的挑战。小组活动时，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意发言，这需要教师在课堂管理上给予更多的鼓励和支持。同时，如何将已学的词汇和句型创新性地应用到写作中，形成有逻辑性和条理性的小短文，也是学生们需要克服的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.1交际式教学法：通过模拟真实场景，如家庭和朋友聚会，让学生在实际语境中练习使用英语，提高口语表达能力和听力理解能力。

1.2任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如制作家庭成员和朋友的喜好介绍卡片，让学生在完成任务的过程中，运用所学词汇和句型，提高综合语言运用能力。

1.3情境教学法：通过展示图片、视频等视觉材料，创建生动的情境，帮助学生理解和记忆单词和句型，激发学习兴趣。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用投影仪展示单词卡片和句型卡片，让学生直观地看到学习内容，同时可以通过播放英语歌曲、视频等，增加学习的趣味性。

2.2教学软件：运用英语教学软件，进行听力练习和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。

2.3网络资源：利用网络资源，下载适合学生水平的英语文章、视频等，丰富教学内容，提高学生的阅读理解能力。

2.4互动式白板：利用互动式白板，进行单词拼写和句型练习，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

2.5小组讨论：将学生分成小组，进行讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。

2.6作业布置：通过线上教学平台，布置作业和拓展作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1课时5写作2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述家庭成员和朋友喜好的情况？”例如，你可以描述一下你的家人或朋友喜欢做什么，他们最喜欢的食物是什么等等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员和朋友的喜好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念和句型。我们将学习如何用英语描述家庭成员和朋友的喜好。例如，我们可以使用句型"Mymotherlikesreadingbooks."来描述妈妈的喜好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在句子中正确使用本节课的单词和句型。例如，我们可以说"Mybrotherenjoysplayingsoccer."来描述弟弟的喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员和朋友的喜好的描述方法。对于如何正确使用句型和单词的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员和朋友的喜好相关的实际问题。例如，小组可以选择讨论家人或朋友最喜欢的食物是什么。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，模拟用英语描述家庭成员和朋友的喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。例如，小组可以选择表演一段用英语描述家庭成员和朋友的喜好的对话。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中用英语描述家庭成员和朋友的喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在日常生活中是如何用英语描述家人的喜好的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员和朋友的喜好。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够准确地使用本节课的单词和句型来描述家庭成员和朋友的喜好。他们的口语表达能力和听力理解能力得到了提高，能够更加流利地用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习如何用英语描述家庭成员和朋友的喜好，学生们对英语文化有了更深入的了解。他们意识到不同文化背景下人们有不同的喜好和习惯，培养了跨文化交际的能力。

3.思维品质：在实践活动和小组讨论中，学生们锻炼了自己的观察力、表达力和创造力。他们能够独立思考，提出自己的观点，并能够逻辑清晰地表达出来。

4.自主学习能力：通过线上教学平台布置的作业和拓展作业，学生们培养了自己的自主学习能力。他们能够独立完成作业，遇到困难时能够通过查阅资料或与同学讨论来解决问题。

5.团队合作精神：在小组讨论和实践活动中共享信息和合作解决问题。学生们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够共同完成任务。

6.创新思维：在写作活动中，学生们能够运用本节课的知识点，创新性地编写关于家庭成员和朋友的喜好的小短文。他们能够运用所学词汇和句型，展示自己的创造力和独立思考能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，学生们需要完成以下课后作业：

1.写作练习：请用英语写一篇小短文，介绍你的家庭成员和朋友的喜好。要求使用本节课所学的单词和句型，尽量用自己的语言表达。

答案示例：

MyfamilyandIliketospendtimetogether.Inourfreetime,weenjoyreadingbooks,playingsports,andcookingdeliciousfood.Mymotherisagreatcook,andshealwaysmakeswonderfulmealsforus.Myfatherisasportsenthusiast,andhelovesplayingbasketballwithhisfriends.MysisterandIlovetogoshoppingtogetherandfindfashionableclothes.Wealsoliketowatchmoviesandspendqualitytimewitheachother.

2.口语练习：与家人或朋友进行对话，用英语描述彼此的喜好。可以录制视频或音频，并互相交流反馈。

答案示例：

PersonA:Hi,mynameisTom.Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.Whataboutyou?

PersonB:Hi,I'mLily.Ienjoyreadingbooksandlisteningtomusic.It'snicetotalktoyou!

3.单词记忆游戏：制作一个单词卡片游戏，包括本节课所学的单词。可以邀请家人或朋友一起玩，看谁能够正确地拼写和说出单词。

答案示例：

卡片1:family

卡片2:friend

卡片3:mother

卡片4:father

卡片5:sister

卡片6:brother

卡片7:teacher

卡片8:doctor

卡片9:like

卡片10:go

...

4.制作家庭成员和朋友的喜好介绍海报：使用图片、文字和颜色，制作一个海报来介绍家庭成员和朋友的喜好。可以展示在班级或家中，与他人分享你的作品。

答案示例：

海报标题：MyFamilyandFriends

图片1：家庭成员的照片

文字1：Mymotherlikescookingdeliciousfood.

文字2：Myfatherenjoysplayingbasketball.

文字3：MysisterandIloveshoppingtogether.

...

5.观看相关英语视频或听力材料：找一些与家庭成员和朋友的喜好相关的英语视频或听力材料，进行观看和听力练习。可以写下自己的观后感或听力笔记。

答案示例：

视频标题：IntroducingMyFamilyandFriends

观后感：Inthisvideo,IlearnedhowtointroducemyfamilyandfriendsinEnglish.Itwashelpfultoseethecharactersusingthecorrectvocabularyandsentencestructures.Ipracticingspeakingandlisteningskills.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多真实案例：通过引入更多的真实案例，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.增加互动性：通过增加课堂上的互动性，如小组讨论、角色扮演等，让学生有更多的机会表达自己的观点，提高学生的口语能力和思维能力。

3.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，为学生提供更加直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于课程内容不感兴趣或者缺乏自信心。

2.作业反馈不够及时：在布置作业后，可能存在作业反馈不够及时的情况，这会影响学生的学习效果和积极性。

3.教学方法单一：在教学过程中，可能存在教学方法单一的情况，这会影响学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，可以尝