Unit 5 课时6 Project（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）

Unit5课时6Project（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5课时6Project（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）教学内容本节课的教学内容来自于人教版2024学年七年级英语上册第六课时，Project部分，即Unit5。本节课的主要内容是让学生能够通过已学的知识，运用听、说、读、写的能力，完成一个关于介绍学校和班级的综合性任务。具体内容包括：

1.学习并掌握与学校和班级相关的词汇，如classroom,teacher,student,school等。

2.运用一般现在时，通过"be+动词ing"的形式，描述学校和班级的活动。

3.运用所学的句型和词汇，编写一段介绍学校和班级的短文。

教学内容紧密围绕教材，符合学生的学习需求和认知水平，注重培养学生的综合语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，提高学生运用英语描述学校和班级活动的能力，促进语言技能的发展。

2.文化意识：通过介绍学校和班级的活动，使学生了解和感知不同文化背景下的教育方式，培养对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析、综合和创造性的思考，培养学生解决问题的能力，提高思维的灵活性和批判性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力。学情分析为了更好地进行本节课的教学，我对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次：本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了有关学校、班级和日常活动的词汇，如classroom,teacher,student,school等，并能运用一般现在时进行简单的描述。然而，部分学生在语言表达上存在一定的困难，如单词拼写错误、句子结构混乱等。此外，学生的文化意识、思维品质和学习能力有待进一步提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生课堂注意力不集中，容易走神，对英语学习缺乏兴趣。此外，部分学生在完成作业和课堂展示时，存在拖延、应付了事的现象。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，我认为以下几个方面会影响本节课的学习效果：

a.学生英语水平的差异：在教学过程中，需要关注不同层次学生的需求，设计难易适度的教学活动，确保所有学生都能参与到课堂中来。

b.学生兴趣不足：通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

c.学生的行为习惯：加强课堂管理，培养学生的自律意识，提高课堂学习效果。

d.学生的语言表达能力：通过小组合作、课堂展示等形式，给予学生更多的机会锻炼口语表达能力，提高他们的语言运用能力。

e.学生的文化意识、思维品质和学习能力：通过介绍学校和班级的活动，引导学生关注文化差异，培养多元文化意识，同时注重培养学生的批判性思维和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版2024学年七年级英语上册第六课时，Project部分的Unit5。此外，为学生准备相关的学习资料，如单词卡片、练习册等。

2.辅助材料：为了丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关学校环境和班级活动的图片，以及一段介绍学校和班级的视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为若干小组讨论区，为学生提供合作学习的机会。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、教育平台等，以便在教学过程中引导学生进行自主学习和探究。

7.教学PPT：制作精美的教学PPT，将教学内容、图片、视频等资源整合在一起，提高课堂教学的直观性和趣味性。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit5的第六课时，Project部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢的活动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校活动的乐趣。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校和班级的基本概念。学校和班级是我们学习和生活的重要场所。它们提供了学习知识、发展能力的平台。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校和班级在学生生活中的作用，以及它们如何帮助我们成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述学校和班级活动的句子结构和词汇使用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校和班级相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示学校和班级的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校和班级活动在学生生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校和班级的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校和班级活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：为了让学生更深入地了解学校和班级的相关知识，我推荐以下两篇拓展阅读材料：

a."TheImportanceofSchoolActivities"-本文讨论了学校活动对学生成长的重要性，以及如何通过参与活动来培养学生的综合素质。

b."ClassroomManagementStrategies"-本文介绍了几种有效的课堂管理策略，帮助学生建立良好的学习环境和行为习惯。

2.课后自主学习和探究：鼓励学生在课后自主学习和探究与学校和班级相关的知识。以下是一些建议：

a.学生可以访问一些教育网站，如教育部官网、学校官网等，了解学校和班级的最新动态和相关政策。

b.学生可以阅读一些有关学校和班级的书籍，如《教育心理学》、《班级管理艺术》等，加深对学校和班级的认识。

c.学生可以观察和记录自己在学校和班级中的日常活动，思考和总结这些活动对自己的学习和成长的影响。

d.学生可以与同学、老师进行交流，分享自己在学校和班级中的经验和感悟，互相学习和借鉴。教学反思与总结但在课堂上也存在一些问题，比如在讨论环节，我发现有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意主动发表自己的观点。在今后的教学中，我可能需要更加关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。此外，在课堂管理方面，我也需要继续努力，确保每个学生都能积极参与，而不是只顾着自己的事情。课后作业为了巩固本节课的知识点，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：请根据课文内容，完成以下句子：

（1）Ourschoolhasmany______forstudentstoparticipatein.

（2）Everymorning,wehavea______at8:00.

答案：（1）activities；（2）morningmeeting

2.选择题：请选择正确的答案。

（1）Wheredostudentsusuallyhaveclasses?

A.Inthelibrary.

B.Intheclassroom.

C.Inthelaboratory.

答案：B

3.判断题：请判断以下句子是否正确。

（1）Theschoollibraryisopenfrom8:00to5:00.

（2）Studentscanborrowbooksfromthelibrary.

答案：（1）×；（2）√

4.简答题：请简要回答以下问题。

（1）Whatareyourfavoriteactivitiesinschool?

（2）Howoftendoyouparticipateintheseactivities?

答案：（1）Myfavoriteactivityisplayingbasketball.

（2）Iplaybasketballeveryweekend.

5.应用题：请根据以下情境，完成对话。

情境：你的朋友对你的学校生活很感兴趣，你想向他介绍你的学校。

答案：A:Hi,Jack.I'mhappytointroducemyschooltoyou.

B:Thatsoundsgreat!Whatisyourschoollike?

A:Myschoolisacomprehensiveschoolwithmanyclassrooms,alibrary,agym,andsomebeautifulgardens.

B:That'scool!Whatareyourfavoriteactivitiesinschool?

A:Iloveplayingsoccerandbasketball.Ialsoenjoytheschool'sannualculturalfestival.

B:Thatsoundsfun!IwishIcouldvisityourschool.

A:Sure,Jack.You'rewelcometocomeandseeitforyourself.课堂课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对学校和班级活动的理解和掌握情况。例如，询问学生他们最喜欢的学校活动是什么，以及为什么喜欢。通过学生的回答，可以了解他们对学校和班级活动的认识程度。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否积极参与讨论和活动。观察学生的眼神和表情，了解他们对课堂内容的理解程度。

3.测试：通过小测试，了解学生对学校和班级活动的掌握程度。例如，可以设计一些选择题和填空题，让学生回答。通过测试结果，可以了解学生对学校和班级活动的理解和掌握情况。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们是否掌握了学校和班级活动的相关