2024-2025年高中化学 专题1 第1单元 第1课时 化学反应的焓变教案 苏教版选修4

2024-2025年高中化学专题1第1单元第1课时化学反应的焓变教案苏教版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中化学专题1第1单元第1课时化学反应的焓变教案苏教版选修4课程基本信息1.课程名称：高中化学——化学反应的焓变

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-理解反应热的概念及其意义；

-掌握反应热的计算方法；

-了解反应热与焓变的关系；

-能够运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题。

2.教学目标：

-能够准确描述化学反应中的能量变化；

-能够运用盖斯定律进行简单反应热的计算；

-能够分析化学反应中的能量效率。

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-通过生活实例引入反应热概念；

-提问学生：什么是反应热？为什么化学反应会有热量的放出或吸收？

2.知识讲解（15分钟）

-讲解反应热的定义及计算方法；

-通过PPT展示反应热的计算实例；

-解释反应热与焓变的关系。

3.课堂互动（10分钟）

-分组讨论：如何运用反应热和焓变分析化学反应；

-每组选取一个化学反应，分析其反应热和焓变；

-各组汇报分析结果，互相提问、讨论。

4.练习与讲解（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成；

-对学生解答过程中遇到的问题进行讲解；

-强调盖斯定律在反应热计算中的应用。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容；

-强调反应热和焓变在化学学科中的重要性。

四、作业布置

1.请学生总结反应热和焓变的定义、计算方法及应用；

2.课后习题：完成教材后的相关练习题。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法及策略，以提高学生对化学反应热和焓变的理解和运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维，提升科学素养。通过对化学反应的焓变的学习，学生能够：

1.形成对反应热和焓变的深刻理解，锻炼逻辑思维能力。通过生活实例和化学知识的结合，使学生体会化学知识的实用性，增强对化学学科的兴趣。

2.通过对反应热的计算方法的掌握，提高学生的计算与分析能力，培养解决实际化学问题的能力。

3.培养学生的团队合作和交流表达能力。通过分组讨论和课堂互动，使学生在解决问题过程中，提高沟通协作能力，锻炼表达自己观点的能力。

4.通过对反应热和焓变的深入学习，使学生认识到化学反应中的能量变化，增强学生对物质世界变化的认知，提高学生的科学素养。

5.通过对本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于日常生活和生产实践，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：反应热的概念及其意义。学生需要理解反应热是指化学反应过程中放出或吸收的热量，它是衡量化学反应能量变化的重要指标。

重点二：反应热的计算方法。学生需要掌握利用盖斯定律进行简单反应热计算的方法，包括反应热的正负号的判断和计算公式的应用。

重点三：反应热与焓变的关系。学生需要理解反应热与焓变之间的联系，知道焓变是系统发生化学反应时放出或吸收的热量，而反应热是焓变在特定条件下的表现形式。

重点四：运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题。学生需要能够运用所学的反应热和焓变知识，分析和解决化学反应中的能量变化问题。

2.教学难点：

难点一：反应热的计算方法。学生对于反应热的计算方法容易混淆，特别是对于反应热的正负号的判断和计算公式的运用，需要通过实例讲解和练习来帮助学生理解和掌握。

难点二：反应热与焓变的关系。学生对于反应热与焓变之间的联系理解不清，容易混淆两者的概念，需要通过具体的实例和图示来帮助学生理清思路。

难点三：运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题。学生对于如何运用反应热和焓变的知识分析和解决实际问题存在困难，需要通过具体的化学反应实例和练习题来引导学生运用所学知识进行分析和解题。

难点四：对复杂化学反应中能量变化的分析。学生对于复杂化学反应中能量变化的分析和计算存在困难，需要通过逐步引导学生进行反应热的计算和分析，帮助学生逐步掌握解决复杂问题的方法。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于向学生传授反应热的概念、计算方法和反应热与焓变的关系等基础知识。通过讲解清晰、条理分明，使学生掌握基本概念和理论。

-案例研究法：通过分析具体化学反应的反应热和焓变，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

-小组讨论法：在课堂上组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。

-实验法：安排课内外实验，让学生亲身体验化学反应中的能量变化，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演科学家，介绍反应热的发现和发展的历史，激发学生的学习兴趣。

-实验操作：安排学生进行化学实验，如燃烧实验、中和反应等，让学生观察并记录实验过程中的热量变化。

-游戏设计：设计有关反应热的互动游戏，如“反应热接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示反应热的概念、计算方法和实例分析，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放化学实验视频，让学生更直观地了解化学反应中的能量变化。

-在线工具：利用在线计算器、化学反应模拟软件等工具，辅助学生进行反应热的计算和分析。

-教材和辅导资料：提供丰富的教材和辅导资料，方便学生课后复习和巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学反应的焓变的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学反应的焓变内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学反应的焓变教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学反应的焓变教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学反应的焓变的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学反应的焓变学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学反应能量变化的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学反应的焓变新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学反应的焓变的定义、计算方法和应用，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调计算方法和反应热与焓变的关系等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学反应的焓变问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学反应的焓变知识的应用，提高实践能力。

在化学反应的焓变新课呈现结束后，对相关知识点进行梳理和总结。

强调计算方法和反应热与焓变的关系等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学反应的焓变知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算方法和反应热与焓变关系等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学反应的焓变相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学反应的焓变内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学反应的焓变的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学反应的焓变内容，强调计算方法和反应热与焓变的关系等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学反应的焓变内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应热与焓变原理及其应用》（作者：张三，出版社：化学工业出版社，出版年份：2018年）

-《反应热与焓变计算教程》（作者：李四，出版社：北京大学出版社，出版年份：2016年）

-《化学反应的能量变化与焓变》（作者：王五，出版社：华东理工大学出版社，出版年份：2019年）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，加深对化学反应的焓变的理解和掌握。

-引导学生通过互联网查阅相关学术文章和研究报告，了解化学反应的焓变在实际应用中的最新进展。

-鼓励学生参与学术讨论和交流，如加入相关学术社群、论坛，与他人分享学习心得和研究成果。

-推荐学生参加与化学反应的焓变相关的学术会议、讲座和实践活动，拓宽视野，提高实践能力。

-鼓励学生进行化学实验设计，如通过实验验证反应热与焓变的关系，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

-引导学生关注化学反应的焓变在能源、环保、材料科学等领域的应用，培养学生的社会意识和责任感。

-鼓励学生积极思考和提出问题，如针对本节课的学习内容，提出自己的疑问和思考，激发学生的创新精神和批判性思维。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握化学反应的焓变的概念、计算方法和应用。

2.紧扣教学内容：板书内容涵盖反应热的定义、反应热的计算方法、反应热与焓变的关系以及运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题。

3.结构清晰：板书分为四个部分，分别介绍反应热的定义、计算方法、反应热与焓变的关系以及运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题。

4.简洁明了：板书采用简洁的语言和符号，突出重点，准确精炼，概括性强。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用生动形象的图形和色彩，增加趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.板书内容：

（1）反应热的定义

-反应热：化学反应过程中放出或吸收的热量

-反应热的正负号判断

-反应热的计算公式

（2）反应热的计算方法

-利用盖斯定律进行反应热的计算

-反应热的计算实例分析

（3）反应热与焓变的关系

-焓变：系统发生化学反应时放出或吸收的热量

-反应热是焓变在特定条件下的表现形式

（4）运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题

-分析化学反应中的能量变化

-计算复杂化学反应中的反应热

-分析化学反应中的能量效率课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.化学反应的焓变：

-定义：化学反应过程中放出或吸收的热量。

-反应热的计算方法：利用盖斯定律进行计算。

-反应热与焓变的关系：焓变是系统发生化学反应时放出或吸收的热量，反应热是焓变在特定条件下的表现形式。

-运用反应热和焓变的概念分析和解决化学问题：分析化学反应中的能量变化，计算复杂化学反应中的反应热，分析化学反应中的能量效率。

2.化学反应的焓变的应用：

-能源领域：化学反应的焓变在能源转换和利用中起着重要作用，如燃烧反应、燃料电池等。

-环保领域：化学反应的焓变在环保技术中也有应用，如废物处理、污染治理等。

-材料科学：化学反应的焓变在材料合成和改性中也发挥着关键作用，如合成新材料、改善材料性能等。

3.化学反应的焓变与生活：

-生活中的化学反应：许多日常生活中的现象都与化学反应的焓变有关，如烹饪、洗涤剂的使用等。

-化学反应的焓变与健康：了解化学反应的焓变有助于我们更好地理解药物的作用机制、食品安全等问题。

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

-化学反应的焓变总是放出热量。

-化学反应的焓变总是吸收热量。

-化学反应的焓变等于反应物和产物之间的能量差。

-反应热的计算不需要考虑反应物的初始温度和压强。

-化学反应的焓变与反应物和产物的种类无关。

2.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪个化学反应放出热量？

A.氢气与氧气反应生成水

B.氢气与氮气反应生成氨

C.碳与氧气反应生成二氧化碳

D.氢气与氧气反应生成氢氧化钠

-以下哪个化学反应吸收热量？

A.氢气与氧气反应生成水

B.氢气与氮气反应生成氨

C.碳与氧气反应生成二氧化碳

D.氢气与氧气反应生成氢氧化钠

-以下哪个化学反应的焓变大于0？

A.氢气与氧气反应生成水

B.氢气与氮气反应生成氨

C.碳与氧气反应生成二氧化碳

D.氢气与氧气反应生成氢氧化钠

-以下哪个化学反应的焓变小于0？

A.氢气与氧