五年级英语下册 Unit 1 My day Part A第二课时教案1 人教PEP

五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时教案1人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时。内容包括复习第一课时所学的日常活动词汇和表达方式，进一步学习关于周末活动的句子结构，以及通过听力练习和小组活动来提高学生的口语交流能力和合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了Unit1Myday的第一课时，掌握了关于日常活动的基本词汇和表达方式。在此基础上，第二课时将进一步巩固这些知识，并通过新的句子结构来扩展学生的表达能力。同时，通过听力练习和小组活动，学生能够将所学知识应用到实际交流中，提高他们的口语交流能力和合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常活动词汇和表达方式，提高其在实际情景中的口语交流能力。

2.文化意识：通过学习关于周末活动的句子结构，使学生了解不同文化背景下的生活方式，提高其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高其问题解决和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了Unit1Myday的第一课时学习，他们已经掌握了关于日常活动的基本词汇和表达方式，如wakeup、eatbreakfast等。同时，学生还具备一定的听力理解和口语交流能力，能够参与课堂活动并完成任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，英语学习兴趣较高，尤其是在学习日常生活中的话题时。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生的英语基础相对较弱，可能需要教师的额外关注和辅导。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在第二课时的学习中，学生可能会遇到一些新的句子结构，如描述周末活动的表达方式。这对于部分学生来说是一个挑战，因为他们需要在自己的语言环境中运用新的句型。此外，听力练习可能会对部分学生构成困难，因为他们需要提高听力理解能力以跟上课堂进度。在小组活动中，学生需要培养合作意识和团队精神，这对于部分性格内向或协作能力较弱的学生来说可能是一个挑战。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。任务型教学法能够通过具体的任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。交际法能够帮助学生在真实的语境中进行交流，提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

a.课堂导入：教师通过与学生谈论他们日常的作息时间，引导学生回顾和复习第一课时所学的日常活动词汇和表达方式。

b.新课呈现：教师通过展示一张周末活动的图片，引导学生学习关于周末活动的句子结构。学生跟读并模仿，确保正确掌握新句型。

c.听力练习：教师播放一段关于周末活动的对话，学生听后回答问题。通过听力练习，提高学生的听力理解能力和词汇运用能力。

d.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟周末活动的场景。要求学生在对话中运用所学的新句型。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

e.课堂总结：教师邀请学生分享他们在小组活动中的收获，总结课堂所学内容。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、图片和录音机等教学媒体和资源。PPT用于展示教材内容和示范句子，图片用于引导学生学习关于周末活动的句子结构，录音机用于播放听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

a.教师利用PPT呈现教材内容，引导学生跟读和模仿，确保正确掌握新句型。

b.教师通过展示图片，引导学生学习关于周末活动的句子结构。

c.教师播放听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

d.教师组织学生进行角色扮演，引导学生运用所学的新句型进行口语交流。

e.教师邀请学生分享他们在小组活动中的收获，总结课堂所学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末通常做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日常活动和周末活动的表达方式。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习如何用英语表达日常活动和周末活动。这些表达方式在日常生活中非常有用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一周的活动安排。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述日常活动和周末活动的句子结构。对于这些句子结构的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常活动或周末活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示如何用英语表达日常活动和周末活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中用英语描述活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述日常活动和周末活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些表达方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：为了让学生更深入地了解日常活动和周末活动的表达方式，我推荐以下两篇阅读材料：

a.《英语学习》杂志中的文章《如何用英语描述你的日常活动》。

b.《21世纪报》中的报道《周末活动如何用英语表达》。

2.课后自主学习和探究：

a.鼓励学生在家中尝试用英语描述自己的日常活动和周末活动，并记录下来。

b.学生可以尝试寻找其他与日常活动和周末活动相关的英语表达方式，如歌曲、电影、故事等。

c.学生可以组成小组，通过社交媒体或邮件交流彼此的表达方式，互相学习和纠正。

d.学生可以尝试用英语制定一周的活动计划，并将其分享给同学或老师。

e.学生可以阅读英语故事书或小说，关注故事中人物的活动安排和描述方式。板书设计①本节课的重点知识点：

-日常活动和周末活动的英语表达方式

-描述活动的句子结构

-听力练习和小组活动

②关键词汇：

-Wakeup

-Eatbreakfast

-Gotoschool

-Dohomework

-Playsports

-Watchmovies

-Listentomusic

③句型和表达方式：

-一般现在时句子结构：I/We+动词原形

-一般过去时句子结构：I/We+动词过去式

-描述日常活动的句子：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.Ieatbreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.

-描述周末活动的句子：Iusuallywatchmoviesonweekends.Isometimeslistentomusicwithmyfriends.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、颜色标注、插图等方式，使板书更具吸引力。例如，可以用不同的颜色标注日常活动和周末活动的词汇，用图标表示不同的活动，用箭头展示活动的顺序等。重点题型整理1.听力理解题：

题型描述：学生需要根据所听到的内容，选择正确的答案或完成相应的句子。

举例：听一段对话，回答问题：“他们通常在周末做什么？”

答案：Theyusuallywatchmoviesonweekends.

2.口语交流题：

题型描述：学生需要运用所学知识，与他人进行对话交流。

举例：角色扮演，模拟向朋友介绍自己的周末活动。

答案：A:Hi,Jack!Whatdidyoudolastweekend?

B:Hi,Lily!Iwatchedamoviewithmyfamily.Andyou?

A:Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.

3.阅读理解题：

题型描述：学生需要根据所阅读的文章，回答相关问题。

举例：阅读一篇关于不同国家周末活动的文章，回答问题：“在中国，人们通常在周末做什么？”

答案：PeopleinChinausuallyspendtheirweekendsshopping,visitingrelatives,orgoingontrips.

4.写作题：

题型描述：学生需要运用所学知识，撰写一篇短文。

举例：写一篇关于自己周末活动的短文。

答案：MyWeekend

Iusuallyspendmyweekendsdoingdifferentactivities.Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwatchedthewaves.Itwasalotoffun.Ialsolikereadingbooksandwatchingmoviesonweekends.It'