二年级上数学教案-有多少块糖-北师大版

二年级上数学教案有多少块糖北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上数学第一单元的第五课时，课题是《有多少块糖》。本节课主要让学生通过实际操作，理解100以内数的加法和减法，以及它们的应用。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够：1.理解100以内数的加法和减法的意义；2.能够运用加法和减法解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解100以内数的加法和减法的意义，能够进行简单的加减运算。难点：理解加法和减法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、糖果模型。学具：学生作业本、练习题、糖果模型。五、教学过程1.实践情景引入：拿出一些糖果，让学生看看有多少块。然后问学生，如果再拿一些糖果，我们怎么知道一共有多少块呢？引导学生思考，引出加法的概念。2.例题讲解：拿出10块糖果，再拿出5块糖果，让学生数一数，一共有多少块糖果。引导学生理解加法的意义，即把两个数合起来，求它们的和。3.随堂练习：让学生拿出自己的糖果模型，进行加法运算，例如：拿出3块糖果，再拿出4块糖果，学生需要数一数，一共有多少块糖果。4.讲解减法：再拿出10块糖果，然后拿走5块糖果，让学生数一数，还剩多少块糖果。引导学生理解减法的意义，即从一个数中减去另一个数，求它们的差。5.随堂练习：让学生拿出自己的糖果模型，进行减法运算，例如：拿出10块糖果，拿走3块糖果，学生需要数一数，还剩多少块糖果。六、板书设计板书内容：加法：A+B=C减法：AB=C七、作业设计1.完成练习题：（1）2+3=？（2）104=？2.回家后，和家长一起用糖果模型进行加减法运算，记录下来，明天和同学分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作，初步理解了100以内数的加法和减法，以及它们的应用。在教学过程中，我注意引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。但在讲解减法时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生尝试解决一些更复杂的加减法问题，例如：3+4+5=？，1032=？，提高学生的运算能力。同时，可以让学生家长参与进来，共同关心学生的学习进度，为学生提供更多的学习机会和实践场景。教案：有多少块糖一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上数学教材，第三章“有趣的图形”，第一节“有多少块糖”。本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的比较方法，学会用大于、小于、等于来表示两个数之间的关系。二、教学目标1.让学生能够通过观察和操作，找出两个数之间的大小关系。2.培养学生用语言表达数的大小关系的能力。3.培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握数的比较方法，学会用大于、小于、等于来表示两个数之间的关系。难点：让学生能够通过观察和操作，找出两个数之间的大小关系，并用语言表达出来。四、教具与学具准备教具：糖果模型、数字卡片、PPT学具：学生用书、练习本、画笔五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一盒糖果，引导学生观察糖果的个数，然后提问：“这些糖果的个数是多少？”学生回答后，教师继续提问：“你能用大于、小于、等于来表示这些糖果的个数和其他数之间的关系吗？”2.自主探究：教师发放数字卡片，让学生两两组合，找出大小关系，并用自己的语言表达出来。学生在组合的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。3.合作交流：教师将学生分成小组，让学生在小组内展示自己的组合结果，并互相评价，找出大小关系。教师引导学生用语言表达数的大小关系，并对学生的表达进行评价。4.教师讲解：5.随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时给予学生反馈。6.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：有趣的图形第三章：有多少块糖1.数的比较方法（1）大于（2）小于（3）等于2.数的大小关系表达（1）用语言表达（2）用符号表示七、作业设计1.作业题目：（2）找出生活中的大小关系，用语言和符号表示出来。2.作业答案：（1）5＜8，9＞4（2）答案不唯一，如：我的身高＞弟弟的身高；妈妈做的饭菜＞我的饭量。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，学生在自主探究、合作交流的过程中，掌握了数的比较方法，学会了用大于、小于、等于来表示两个数之间的关系。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能跟上教学进度。2.拓展延伸：让学生观察和操作一些复杂的图形，找出大小关系，并用语言和符号表示出来。如：比较两个正方形的面积大小，用语言和符号表示出来。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我使用了糖果作为教具，这是一个非常直观且学生感兴趣的物品。通过让学生观察糖果的数量，再提出问题，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。这个环节的重点是让学生通过实际观察，理解加法和减法的概念。难点在于如何引导学生从实际情境中抽象出数学概念，为后续的例题讲解做铺垫。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过具体的糖果模型，向学生展示了加法和减法的操作过程。这个环节的重点是让学生理解加法和减法的意义，并能够进行简单的运算。难点在于如何让学生理解从实际物品中抽象出数学符号的过程，以及如何引导学生将加法和减法应用到其他实际问题中。三、随堂练习随堂练习环节是巩固学生学习成果的重要环节。通过让学生运用糖果模型进行加减法运算，能够加深他们对概念的理解。这个环节的重点是让学生能够独立进行加减法运算，并能够解释其背后的数学原理。难点在于如何设计合适的练习题，让学生在实践中提高运算能力和解决问题的能力。四、讲解减法讲解减法环节是学生理解100以内数的概念的重要环节。通过让学生观察糖果的数量的变化，我向学生解释了减法的意义。这个环节的重点是让学生理解减法是一种基本的数学运算，并能够将其应用到实际问题中。难点在于如何让学生理解减法是一种“减少”的操作，以及如何引导学生将减法与加法结合起来，形成完整的数学观念。五、板书设计板书设计环节是帮助学生整理和巩固知识的关键环节。我通过简洁明了的板书，将加法和减法的概念呈现出来，方便学生记忆和复习。这个环节的重点是让学生能够通过板书，清晰地理解和表达加法和减法的概念。难点在于如何设计板书，使其既简洁又具有直观性，帮助学生更好地理解和记忆。六、作业设计作业设计环节是巩固学生学习成果的重要环节。通过布置练习题和家庭作业，我能够检验学生对知识的掌握程度，并提供及时的反馈。这个环节的重点是让学生能够独立完成作业，并通过作业提高运算能力和解决问题的能力。难点在于如何设计作业，使其既能够检验学生的学习成果，又能够激发他们的学习兴趣。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以提高教学效果。我特别注意了语言语调的运用。在讲解概念和解答问题时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了讲解的详尽，又保证了学生的练习时间。通过合理安排时间，我能够确保学生能够充分理解并掌握所学知识。我还积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并引导他们通过思考和讨论，自行解决问题。这样的方式不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的解决问题的能力。在情景导入环节，我使用了糖果作为教具，这是一个非常直观且学生感兴趣的物品。通过让学生观察糖果的数量，再提出问题，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。教案反思：在教案的编写过程中，我力求将抽象的数学概念与学生的实际生活相结合，通过实践操作，让学生理解并掌握加法和减法的概念。在教学过程中，我也注意根据学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能够跟上教学进度。重点和难点解析一、实践情景引入二、自主探究在自主探究环节，我发放数字卡片，让学生两两组合，找出大小关系，并用自己的语言表达出来。这一环节的目的是让学生通过实际操作来理解数的比较方法。我需要确保学生能够正确地组合数字卡片，并能够清晰地表达出数的大小关系。在学生探究的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。我会注意观察学生的解题过程，以便在必要时给予他们适当的提示和指导。三、合作交流在合作交流环节，我将学生分成小组，让他们在小组内展示自己的组合结果，并互相评价，找出大小关系。这一环节的目的是培养学生的合作意识和团队协作能力。我需要确保学生能够积极参与到小组活动中，并且能够有效地沟通和表达自己的观点。在小组活动过程中，我会注意观察学生的交流互动，确保他们能够顺利地完成任务，并在交流中相互学习和进步。四、教师讲解在教师讲解环节，我通过PPT展示一些例题，引导学生观察和操作，找出两个数之间的大小关系，并用语言表达出来。这一环节的目的是通过具体的例题来巩固学生对数的比较方法的理解。我需要确保学生能够跟随我的讲解步骤，理解并掌握例题中的关键点。在讲解过程中，我会注意观察学生的听讲情况，确保他们能够集中注意力，并及时提出疑问，以便我在必要时给予解答和澄清。五、随堂练习在随堂练习环节，我发放练习本，让学生独立完成练习题，我巡回指导，及时给予学生反馈。这一环节的目的是让学生通过实际练习来巩固和应用所学知识。我需要确保学生能够正确地完成练习题，并能够理解和接受我的反馈。在学生练习的过程中，我会注意观察他们的解题过程，确保他们能够独立思考并解决问题，同时也会注意观察他们的学习态度和习惯，以便在课后进行针对性的辅导和指导。六、课堂小结七、作业设计在作业设计环节，我布置了两个作业题目，让学生比较两个数的大小，并用语言和符号表示出来。这一环节的目的是让学生通过作业来巩固和应用所学知识。我需要确保学生能够正确地完成作业，并能够理解和运用语言和符号来表示数的大小关系。在布置作业时，我会注意作业的难度适中，既要能够巩固所学知识，又不能过于困难，以免学生产生挫败感。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我需要对整个教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这一环节的目的是不断提高我的教学水平和教学效果。我需要诚实地面对自己的教学，找出不足之处，并制定相应的改进措施。同时，我还需要思考如何对教学进行拓展延伸，如何让学生在学习的基础上进一步提升自己的能力和水平。我会根据学生的实际情况，设计一些更具挑战性和实践性的教学活动，让学生在学习的过程中不断提升自己。课后提升：1.小明有5块糖，他又买了3块糖，请问小明现在有多少块糖？答案：小明现在有8块糖。2.小华有8块糖，她吃掉了2块糖，请问小华还剩下多少块糖？答案：小华还剩下6块糖。3.小明有7块糖，小华有5块糖，请问小明和小华一共有多少块糖？答案：小明和小华一共有12块糖。4.小明有6块糖，他给了小红2块糖，请问小明还剩下多少块糖？答案：小明还剩下4块糖。5.小华有9块糖，她给了小明3块糖，请问小华还剩下多少块糖？答案：小华还剩下6块糖。6.小明比小红多2块糖，小红有3块糖，请问小明有多少块糖？答案：小明有5块糖。7.小华比小明多4块糖，小明有5块糖，请问小华有多少块糖？答案：小华有9块糖。8.小明有10块糖，他吃掉了3块糖，然后又买了2块糖，请问小明现在有多少块糖？答案：小明现在有9块糖。通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固加法和减法的运算，并提高他们解决实际问题的能力。在完成练习题的过程中，学生能够发现数学与生活的紧密联系，从而提高他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会根据内容的不同，适时调整语速和语调，使讲解更加有趣和吸引人。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究和合作交流环节，我会给予学生充分的时间来进行操作和讨论，以便他们能够深入理解和掌握知识。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。我会设计一些开放性问题，激发学生的思维，并鼓励他们积极回答。同时，我会根据学生的回答给予及时的反馈和肯定，增强他们的自信心。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，激发学生的兴趣和好奇心。我会选择一些与学生生活密切相关的例子，让他们能够直观地理解和感受到数学的实用性和趣味性。教案反思：1.实践情景引入环节，我需要更加注重学生的参与和体验，确保他们能够积极主动地参与到情景导入中，提高他们的学习兴趣。2.在自主探究环节，我需要给予学生更多的自由空间，让他们有更多的机会自己发现和解决问题。同时，我也要注意观察学生的进展情况，及时给予必要的指导和帮助。3.在合作交流环节，我需要引导学生更加积极地参与小组活动，并鼓励他们主动表达自己的观点。同时，我也要注意指导学生如何有效地进行交流和合作，提高他们的团队协作能力。4.在教师讲解环节，我需要更加注重学生的听讲情况，确保他们能够集中注意力。我可以通过提问