湖南省思想政治高一上学期2024年试题及答案解析

2024年湖南省思想政治高一上学期试题及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列对意识的认识正确的是()A.意识是大脑特有的机能B.意识是客观存在的正确反映C.意识是人脑的机能，是对客观存在的反映D.有了人脑就有了意识答案：C解析：A选项错误，意识是人脑的机能，而不是大脑特有的机能，大脑包括人脑和动物脑，而动物脑不会产生意识。B选项错误，意识是对客观存在的反映，但这种反映不一定是正确的，它可能是真实的，也可能是虚幻的。C选项正确，意识是人脑的机能，即人脑是意识的器官和物质基础，同时意识是对客观存在的反映，无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。D选项错误，虽然人脑是意识的器官，但仅有人脑并不能直接产生意识，还需要有被反映的客观存在。2、下列关于哲学的说法正确的是()A.哲学是关于方法论的科学B.哲学是世界观和方法论的统一C.哲学是具体科学的总和D.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结答案：B解析：A选项错误，哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，但哲学并非都是科学的，也有非科学的哲学。B选项正确，哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。C选项错误，哲学是对具体科学的概括和总结，而不是具体科学的总和。D选项错误，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，但这不是哲学的定义，而是哲学的研究范围或内容。哲学的定义应该是世界观和方法论的统一。3、唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，划分它们的唯一标准是()A.对哲学基本问题的不同回答B.对思维和存在何者为本原问题的不同回答C.对思维和存在有无同一性问题的不同回答D.对世界状态问题的不同回答答案：B解析：A选项错误，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，但这不是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。B选项正确，唯物主义和唯心主义的根本分歧在于对思维和存在何者为本原的问题的不同回答。凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡是认为思维决定存在的，就是唯心主义。C选项错误，对思维和存在有无同一性问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准，而不是划分唯物主义和唯心主义的标准。D选项错误，对世界状态问题的不同回答，即世界是运动的还是静止的，是划分辩证法和形而上学的标准，而不是划分唯物主义和唯心主义的标准。4、在思想政治课上，老师经常提到“人民当家作主”，这一原则在我国政治生活中的体现不包括（）A.人民民主专政的国体B.人民代表大会制度的政体C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度答案：D解析：本题要求选出不是“人民当家作主”在我国政治生活中体现的选项。选项A，人民民主专政的国体决定了我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，故A不符合题意。选项B，人民代表大会制度作为我国的政体，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，故B不符合题意。选项C，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，它体现了我国各政党之间的平等合作和协商民主，也是人民当家作主的重要体现，故C不符合题意。选项D，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，它保障了少数民族当家作主的权利，但这并不直接体现“人民当家作主”在所有公民中的普遍原则，而是针对少数民族的特定制度，故D符合题意。5、社会主义核心价值观中，关于公民个人层面的价值准则不包括（）A.爱国B.敬业C.富强D.友善答案：C解析：本题要求选出不属于社会主义核心价值观中公民个人层面价值准则的选项。社会主义核心价值观分为国家、社会、公民三个层面。其中，公民个人层面的价值准则包括爱国、敬业、诚信、友善。富强是国家层面的价值目标，故A、B、D均属于公民个人层面的价值准则，而C不属于，C符合题意。6、在高一思想政治课上，老师讲到“依法治国”，以下关于依法治国的表述错误的是（）A.依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务B.依法治国要求坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究C.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志D.依法治国就是国家公职人员依法行使职权，与人民群众无关答案：D解析：本题要求选出关于依法治国表述错误的选项。选项A，依法治国是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，故A表述正确。选项B，依法治国要求坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，这是依法治国的基本要求，故B表述正确。选项C，依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，这是依法治国的重要性所在，故C表述正确。选项D，依法治国不仅仅是国家公职人员依法行使职权，而是全体公民都应该遵守法律，依法行使权利和履行义务，故D表述错误。7、习近平总书记指出：“学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。”这一重要论述强调了学习马克思主义基本理论的重要性。下列关于马克思主义基本理论的说法正确的是（）A.马克思主义是科学的世界观和方法论B.马克思主义是永恒不变的真理C.马克思主义是指导中国革命的唯一思想D.马克思主义是资本主义社会的产物答案：A解析：本题考查马克思主义基本理论的相关知识。选项A，马克思主义是科学的世界观和方法论，它揭示了自然界、人类社会和思维发展的一般规律，为我们提供了认识世界和改造世界的强大思想武器，故A正确。选项B，马克思主义是随着实践的发展而不断发展的，它并不是永恒不变的真理，故B错误。选项C，马克思主义是指导中国革命的重要思想之一，但并非唯一思想，中国革命还受到其他多种思想的影响，故C错误。选项D，马克思主义是资本主义社会矛盾的产物，而不是资本主义社会的产物，故D错误。8、党的思想路线的核心内容是（）A.解放思想B.实事求是C.与时俱进D.求真务实答案：B解析：本题考查党的思想路线的核心内容。选项A，解放思想是党的思想路线的重要内容之一，但不是核心内容，故A错误。选项B，党的思想路线的核心内容是实事求是，即一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理，故B正确。选项C，与时俱进是党的思想路线的时代特征，但不是核心内容，故C错误。选项D，求真务实是党的思想路线的实践要求，但不是核心内容，故D错误。9、社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.民主、法治、公平、正义答案：C解析：本题考查社会主义核心价值观的相关知识。选项A，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，不是公民个人层面的价值准则，故A错误。选项B，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，不是公民个人层面的价值准则，故B错误。选项C，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，它涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本道德准则，故C正确。选项D，民主、法治、公平、正义并非社会主义核心价值观的明确表述，且它们更多地体现了社会层面的价值取向或国家层面的价值目标，而非公民个人层面的价值准则，故D错误。10、近年来，我国不断推进农村义务教育学校教师特岗计划、国培计划、免费师范生等项目，这些举措（）A.体现了对公民政治权利的尊重B.促进了农村教育公平的实现C.保障了公民的基本文化权利D.提高了公民思想道德素质答案：B解析：题目要求分析我国推进农村义务教育学校教师特岗计划、国培计划、免费师范生等项目的作用。选项A，公民的政治权利是指公民依法享有的参与国家政治生活的权利，包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。题目中的举措主要关注农村教育问题，与公民的政治权利无直接关联，故A不符合题意。选项B，教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。推进农村义务教育学校教师特岗计划、国培计划、免费师范生等项目，旨在提升农村教育水平，缩小城乡教育差距，这明显促进了农村教育公平的实现，故B符合题意。选项C，公民的基本文化权利包括享受文化成果的权利，参与文化活动的权利，开展文化创造的权利，以及个人进行文化选择的权利和自由。虽然题目中的举措与文化有关，但它们更侧重于教育资源的均衡分配，而非直接保障公民的基本文化权利，故C不符合题意。选项D，公民思想道德素质是指一个人在道德品质和思想意识方面的素养。题目中的举措主要关注农村教育资源的改善，与公民思想道德素质的提高无直接联系，故D不符合题意。11、下列关于“平等”的理解，正确的是（）A.平等就是“均等”B.平等就是“同样”C.平等就是“法律面前人人平等”D.平等就是“绝对平均”答案：C解析：题目要求选出关于“平等”的正确理解。选项A、B、D，平等并不意味着“均等”、“同样”或“绝对平均”。平等是指在法律、社会、经济等各个领域中，每个人都应该享有平等的权利和机会，但这并不意味着每个人在所有方面都应该得到相同的结果或待遇。均等和平均往往忽视了个体差异和实际情况，而平等则更注重公正和合理，故A、B、D均错误。选项C，平等是现代社会的基本价值观之一，其核心原则是“法律面前人人平等”。这意味着无论个人的种族、性别、财富、地位等如何，都应该在法律上享有平等的权利和机会，承担平等的责任和义务。这是现代社会对平等的基本理解和实践，故C正确。12、习近平总书记在多个场合强调“以人民为中心”的思想。这一思想（）

①是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一

②是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容

③体现了我国是人民民主专政的社会主义国家

④决定了我国人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：题目要求分析“以人民为中心”思想的相关内容。选项①，“以人民为中心”的思想是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，强调在各项工作中都要把人民的利益放在首位，体现了对人民主体地位的尊重，故①正确。选项②，“以人民为中心”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一，它贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的各个方面，是党的根本宗旨和执政理念的集中体现，故②正确。选项③，“以人民为中心”的思想体现了我国是人民民主专政的社会主义国家，即国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人，故③正确。选项④，我国人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，这是由我国的国家性质决定的，而不是由“以人民为中心”的思想决定的。虽然“以人民为中心”的思想体现了人民民主的特点，但它并不决定人民民主的性质和程度，故④错误。综上所述，关于“以人民为中心”思想的理解正确的是：A.①②③。13、关于社会主义初级阶段，下列说法错误的是（）A.是我国发展社会主义的必经阶段B.意味着我国不发达状态长期存在C.是不发达的社会主义社会D.是从新中国成立开始的答案：D解析：本题要求选出关于社会主义初级阶段说法错误的选项。选项A，社会主义初级阶段是我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段，是我国发展社会主义的必经阶段，故A选项正确。选项B，社会主义初级阶段，是指逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这意味着我国的不发达状态会长期存在，故B选项正确。选项C，社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；二是我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。所以，社会主义初级阶段是不发达的社会主义社会，故C选项正确。选项D，社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。这一阶段是从我国1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成开始，到社会主义现代化基本实现为止，故D选项错误。14、党的基本路线的核心内容是（）A.以经济建设为中心B.坚持四项基本原则，坚持改革开放C.“一个中心，两个基本点”D.自力更生，艰苦创业答案：C解析：本题要求选出党的基本路线的核心内容。选项A，以经济建设为中心是兴国之要，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求，但并非党的基本路线的核心内容，故A错误。选项B，坚持四项基本原则，坚持改革开放是党的基本路线的两个基本点，但不是核心内容，故B错误。选项C，党的基本路线是根据我国国情制定的，其核心内容是“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，故C正确。选项D，自力更生，艰苦创业是中华民族的优良传统，但不是党的基本路线的核心内容，故D错误。15、中国共产党是我国的执政党，它的根本宗旨是（）A.立党为公、执政为民B.全心全意为人民服务C.实现社会主义现代化D.实现中华民族伟大复兴答案：B解析：本题要求选出中国共产党根本宗旨的表述。选项A，立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念，而不是根本宗旨，故A错误。选项B，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，故B正确。选项C，实现社会主义现代化是中国共产党的奋斗目标之一，但不是其根本宗旨，故C错误。选项D，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，但同样不是中国共产党的根本宗旨，故D错误。16、在湖南省某高中思想政治课上，老师提到了“公民的权利与义务相统一”的原则。以下哪个选项最符合这一原则？A.公民享有广泛的政治权利和自由，但不必履行相应的政治义务B.公民的权利与义务都是实现人民利益的手段和途径C.公民在享受国家提供的各种福利的同时，必须依法纳税D.公民既是权利的享有者，又是义务的承担者答案：D解析：本题考查公民权利与义务的关系。选项A，公民的权利与义务是相对应的，公民在享有广泛的政治权利和自由的同时，也需要履行相应的政治义务，不能割裂权利与义务的关系，故A错误。选项B，虽然公民的权利与义务在广义上都是实现人民利益的手段和途径，但这一表述没有直接体现“权利与义务相统一”的原则，它更多地是在描述权利与义务的性质或目的，而非它们之间的关系，故B不符合题意。选项C，依法纳税确实是公民的义务，但“公民在享受国家提供的各种福利的同时，必须依法纳税”这一表述只强调了义务，没有全面体现权利与义务的统一性，故C错误。选项D，“公民既是权利的享有者，又是义务的承担者”直接体现了权利与义务的统一性，即公民在享有国家赋予的各项权利的同时，也必须承担相应的义务，故D符合题意。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：在思想政治课上，老师提到了“中国特色社会主义进入新时代”的重要论断。请结合你的理解，阐述中国特色社会主义进入新时代的意义，并说明作为青年学生，我们应如何在新时代中贡献自己的力量。答案：意义：历史方位的新定位：中国特色社会主义进入新时代，标志着我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一变化是对我国发展新的历史方位的科学判断，为制定党和国家大政方针、长远战略提供了重要依据。民族复兴的新征程：新时代的到来，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。它激励全党全国各族人民奋勇前进，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。世界格局的新贡献：中国特色社会主义进入新时代，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国的发展为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案，推动了构建人类命运共同体的进程。作为青年学生的贡献：树立远大理想：青年学生应树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。努力学习知识：珍惜青春年华，努力学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质和创新能力，为将来投身社会建设打下坚实的基础。勇于担当责任：积极关注国家大事，关心社会热点问题，勇于担当社会责任，用实际行动践行社会主义核心价值观，传递正能量。参与社会实践：利用假期和课余时间参加志愿服务、社会实践等活动，深入了解国情民情，增强社会责任感和实践能力，为社会发展贡献自己的力量。解析：本题考查了中国特色社会主义进入新时代的意义以及青年学生应如何在新时代中贡献自己的力量。在阐述意义时，需要从历史方位、民族复兴和世界格局三个角度进行分析；在回答青年学生的贡献时，则需要结合个人实际和社会需求，从树立理想、学习知识、担当责任和参与实践等方面提出具体建议。通过这样的分析和回答，可以帮助学生深入理解新时代的内涵和意义，同时明确自己在新时代中的责任和使命。第二题题目：在思想政治课上，同学们就“如何理解并践行社会主义核心价值观”展开了讨论。请结合个人实际，谈谈你对社会主义核心价值观中“爱国”这一价值准则的理解，并说明如何在日常生活中践行它。答案：理解：社会主义核心价值观中的“爱国”价值准则，是中华民族的精神核心，体现了个人与祖国之间深厚的情感纽带和责任担当。爱国不仅是对祖国大好河山的热爱，更是对国家历史文化、民族精神的认同与传承；它要求我们在思想上树立国家观念，维护国家统一和民族团结；在行动上，则表现为积极投身于国家建设，为国家发展贡献自己的力量。践行：增强国家认同感：通过学习历史、文化等知识，深入了解我国的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和自信心，形成对国家的高度认同感。维护国家利益：在日常生活中，自觉遵守法律法规，不参与任何损害国家利益和荣誉的行为。在面临国家利益与个人利益冲突时，能够坚持国家利益至上。积极参与国家建设：作为学生，首要任务是努力学习科学文化知识，提升自身素质，为将来投身国家建设打下坚实的基础。同时，可以参与志愿服务、社会实践等活动，为社区、学校乃至社会做出贡献，以实际行动践行爱国之情。弘扬民族精神：在日常生活中，积极传播正能量，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，如勤劳勇敢、自强不息等，用自己的言行影响周围的人，共同营造爱国爱家的良好氛围。解析：本题旨在考查学生对社会主义核心价值观中“爱国”价值准则的理解及如何在日常生活中践行。首先，通过解释“爱国”的内涵，帮助学生认识到爱国不仅仅是情感上的表达，更是行动上的践行。其次，通过提出具体的践行方法，引导学生从思想到行动全面理解并践行爱国精神。这样的设计既符合课程标准要求，又贴近学生生活实际，有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。第三题题目：结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，分析中国特色社会主义道路是如何形成的。材料：改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，领导中国人民不断解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，成功地走出了一条中国特色社会主义道路。这条道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。答案：实践是认识的来源：中国特色社会主义道路是在中国改革开放的伟大实践中，基于中国国情和时代特征，经过不断探索和总结而形成的。实践是认识发展的动力：随着中国改革开放的深入发展，党不断面对新情况、新问题，推动了马克思主义中国化的进程，形成了中国特色社会主义理论体系，为道路的形成提供了理论指导。实践是检验认识的真理性的唯一标准：中国特色社会主义道路经受了实践的检验，证明它是符合中国国情、能够推动中国发展进步的正确道路。实践是认识的目的和归宿：中国特色社会主义道路的形成，旨在指导中国特色社会主义事业的伟大实践，推动中华民族实现伟大复兴的中国梦。解析：本题主要考查“实践是认识的基础”这一哲学原理在中国特色社会主义道路形成过程中的应用。首先，实践是认识的来源。中国特色社会主义道路不是凭空产生的，而是在中国改革开放的实践过程中，基于中国国情和时代特征，经过不断探索和总结而形成的。这体现了实践在认识形成中的决定性作用。其次，实践是认识发展的动力。随着改革开放的深入，中国面临的新情况、新问题层出不穷，这要求党必须不断解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，推动马克思主义中国化的进程。正是在这一过程中，中国特色社会主义理论体系逐渐形成并完善，为道路的形成提供了坚实的理论指导。再次，实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义道路是否正确，不是由某个人或某个集团说了算，而是要由实践来检验。实践证明，中国特色社会主义道路是符合中国国情、能够推动中国发展进步的正确道路。最后，实践是认识的目的和归宿。中国特色社会主义道路的形成，不是为了理论而理论，而是为了指导中国特色社会主义事业的伟大实践。