初一语文备课组总结

———初一语文备课组总结初一语文备课组总结1我们初一语文组由九位老师构成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，加上其中几位领导，构成较为特殊，教学经验与本领差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，各处乱撞，更紧要的`是，让缺乏经验的老师在今后的教学中先明白本身该做什么不应做什么，以减少教学中的盲目性，加强自发性，从而为今后的发展奠定好基础。二、老老师乐观做好传帮带工作。我们组老师虽多，情况也特殊多而杂，但由于老老师们都能以身作则，在实际教学中，能耐性引导教授，所以整个教学过程，年青老师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不绝总结，积累了经验。三、加强集体备课。为使各位老师都能准确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位老师也可依据本身教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。四、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础特别紧要。这既包含了语文基础的掌握，更包含了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面本领的培养。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的老师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理引导、齐抓共管，使全班级学生都能保证学好语文，打好语文基础。五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，我们在全年龄范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生爱好。在寓教于乐的活动中，既加强了学生学习本领，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本班级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也显现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距达七分，这将在往后教学中相互共同努力，极时调整，尽力缩短差距。初一语文备课组总结2一、引导思想本学期，我们七班级语文备课组在学校教导处的领导下，依据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初订立的计划，现简要总结如下：二、重要工作情况一）、团结协作、相互敬重、不绝切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。老中青相互帮带，相处融洽。年青老师对老老师十分敬重，发挥年轻人的特长，如打试卷、查资料等差不多都是沈金鹏张远明做的。魏老师是我们组资格最老的，但从不摆架子，而是乐观、认真地引导和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序和谐、卓有成效地打开。关于如何突破难题，老师们不但在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不绝提高。1、开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课构成员能乐观参加每周三上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，认真的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑本身的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不绝提高课堂教学水平。除此之外，还结合七班级教学的实际情况，组织全组老师认真学习、研讨学生近况，使本身的教学有的放矢。2、有效的落实了班级组领导要求的周清工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调全都，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，譬如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。3、有效开展语文活动。本学期，我组搭配学校各部门在我们班级组组织了书法竞赛、学生规背诵竞赛、语文基础知识竞赛等活动，组织认真有序，实现了特别好的效果。4、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。乐观参加语文教研组各项教研活动。二）、紧张有序、步调全都是我们备课组工作的另一特色。我组四位成员有两个班主任，另外魏老师又是学校领导。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。年龄最大工作量也最大的魏老师是我们学习的模范，她不但始终以一个普通语文老师的身份乐观参加备课组活动，虚心接纳我们年轻人的浅薄，而且常常引导我们年轻老师工作中的不足之处，真是令人佩服。教学进度，重点难点突破，练习、测验等重要工作全组步调全都。研究课、公开课、教科研论文等件件工作乐观参加，无一空白。三）、合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课构成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的`工作实现事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。而事实上，本备课构成员均为乐观进取之人，激烈的竞争使得每一个备课构成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，这个问题你是怎么处理的？”“这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课构成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。四）、不固步自封，不安于近况，而努力探求杰出、锐意进取是我们工作的动力。备课组活动对班级学科教学质量起着十分紧要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入打开教科研、更深入开展突破教学难点方面的沟通、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。总之，本学期的工作，在教导处、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了肯定的成绩，实现了预期的效果。三、不足之处：1、老师的教育教学本领和创新本领还有待于加强。公开课质量也有待提高。2、老师的学习意识和反思本领还有很多不足，如何在工作中不绝提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。3、每周的集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的本领还要在进一步挖掘培养，特别是写作本领要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不绝认得到，只有真心诚恳地合作，才略创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。初一语文备课组总结3我的初一语文备课组由四人构成，一位男老师，三位女老师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的直接领导下、在班级组各班主任的搭配下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，各处乱撞，以减少教学中的盲目性，加强自发性，从而为今后的发展奠定好基础。二、加强集体备课。为使各位老师都能准确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即老师分工合作，每位老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位老师也可依据本身教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。合作、竞争、沟通，使我们的教学质量稳中求升。让我们不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。月考复习主题制。月考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课构成员均感到合作使我们的.工作实现事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。三、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础特别紧要。这既包含了语文基础的掌握，更包含了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面本领的培养。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，全组老师依据经验提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理引导、齐抓共管，使全班级学生都能保证学好语文，打好语文基础。四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，我们在全年龄范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、