听肖川教授报告心得体会

———听肖川教授报告心得体会听肖川教授报告心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“听肖川教授讲座有感”。肖川教授报告心得体会田丽丽前几天，学校聘请了北京师范高校的教授、博士生导师肖川教授为全校老师做精品课堂讲座。倾听了肖教授的报告让我受益匪浅，这对我的教育工作有很大的帮忙，如同接受了一次思想的洗礼，境界得以升华。他以一种思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给大家上了一堂关于人生、关于幸福的课，令人受益匪浅。肖川教授《老师的幸福人生与专业成长》报告重要有什么是幸福、影响老师生活的幸福指数的因素、老师的专业成长、给老师的建议四部分。予以整理，写成一篇“不是”心得的心得，旨在把肖川教授乐观的人生态度、先进的教育理念等呈献给大家。一、什么是幸福肖川教授下的定义是：幸福就是充实而闲适。具体体现在四个“有”:心中有盼头（心中有希望），手上有事做（研究表明无事可干的焦虑给人的害处，相当于一天抽两包烟），身边有亲友（要努力建立一个相互支持、相互欣赏的团队）,家中有积蓄（易养成慷慨、慈善的品质，显得大气和从容）。“优质教育肯定源于善好生活”，生活的评价尺度包含社会伦理（即善与不善）和自我评价（即好与不好）。善好的生活应当是：不惑、不忧、不惧的。优质教育重要体现在能培养学生阳光般的心态和健康的人格。二、影响老师生活的幸福指数的因素评价指标：1.身心愉悦程度：精力充分，信心十足，情绪高涨，活力四射等；2.精神充实程度，即有无成就感。影响老师成就感的十七个重要因素：（1）待遇；（2）学校中的人际关系（是否充分公平正义，是否相互支持和欣赏）；（3）劳动强度（工作量）；（4）专业自主权（包含：教什么，怎么教，评定成绩，嘉奖，参加教育探究，参加学校管理）；（5）自身专业素养（素养高的人更能赢得敬重）；（6）学校环境；（7）学校的硬件设施；（8）老师职业的社会声望；（9）职业的稳定感和安全感；（10）生源质量（好学生可以培养好老师；要把本身的孩子作为一生的学生教育好，做家长的典范）；教育者要有这样的眼光：今日的学生是将来学生的家长；要使孩子心中埋下将来做个好父亲好母亲的精神的种子；影响孩子学业成绩的因素前三位依次是：家长、老师、学校办学条件）；（11）对老师的评价（评价指标订立是否有个民主的程序，自身是否科学，评价过程被评价者能否参加）；（12）学校制度是否合理；（13）学校的声望；（14）课程；（15）课程资源的丰富程度；（16）社会期望；（17）老师的健康情形。三、老师专业成长（一）老师专业成长的三个纬度：观念、行为、个性。（1）观念包含心态和理论学习①人生态度：神奇的二十六个字母，假设A.B.C——X.Y.Z分别代表1%.2%.3%——24%.25%.26%，那么对人生的紧要性：Hardwork（努力工作）=H+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+18+11=98%，Knowledge（知识）=K+n+o+w+l+e+d+g+e=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Love（恋爱）=L+o+v+e=12+15+22+5=54%；Luck（幸运）=L+u+c+k=12+21+3+11=47%；那么，决议生活幸福美满的是Money（金钱）吗？Money=M+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72%；是Leadership（领导力）吗？Leadership=L+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；领导力是指予以别人乐观影响的本领，每个人都有。是Sex（性）吗？Sex=S+e+x=19+24+5=48%；ItsAttitude（心态）。是心态。Attitude=A+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。心态包含观念、心境、价值观等。“境由心生”——你的思想就是你的境况。看世界是凭心眼而不是肉眼。内心世界越丰富看到的越多。健康心态“十六字”：接受现实；悦纳本身（乐观的自我形象）；心存感谢；努力探求杰出（爱本身就是尽可能让本身完美．教育就是一个不完美的人引领一群不完美的人努力探求完美）。决议心态的是人和环境的关系，每个人都是构成他人环境的一部分，每个人都是一个教育者。拥有健康人格的人，不必挥霍时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力挥霍在应付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会挥霍心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必挥霍心力去挂念将来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有乐观的自我确定的人，不必挥霍精力去找寻外在的确定。②理论学习努力探求更高的生命境界需要理论学习武装，受教育程度高的人长寿。学习的作用重要有：益人心智，怡人情绪，变动气质，滋养人生。受教育程度高的人长寿。五个原因：社会地位、经济地位高，心态好；养成脑力劳动的习惯；取得信息的本领；能调适心理，有更乐观的生活态度；从事不安全性职业的机率小。（2）老师专业成长的途径：专家引领、自我反思（要有参照线，每节课都要思考的四个问题：这节课的目标设置是否合理；怎样设计这节课，引导思想是什么；怎样评价这节课，有哪些闪光的和令人缺憾的地方，为什么有；今后假如上这节课如何改进）、同伴互助。（3）老师的专业成长与幸福人生的关系①校本研究的真正目的是将先进的教育理念转化为老师的专业素养。②作为老师专业发展途径的校本研究不应当成为老师的负担，而应当是老师成长和攀升更高的生命境界的“绳索”。③校本研究带来的不但是更优质的教育，同时也应当是老师解放的过程。四、给老师的建议1．让心灵变得丰富和深刻。文化底蕴很紧要。2．捕获你生命中的每一次感动。3．给本身乐观的心理暗示。4．予以学生更多真诚的鼓舞。5．有心味地言说。言语的背后是情怀；锤炼语言就是锤炼思想。说话要美丽、措辞精当，有灵气、有才情。写作的六大意义：提升阅读质量；生发，丰富对问题的认得；对事情的表达变得井井有条；提高口头语言表达质量；有个乐观、开放的生活态度；带给我们成就感。最终，肖川教授送给大家六句话，做为幸福人生的指南：1．欢乐是一种美德（反之亦然）。2．微笑是一种力气（微笑是人类共同的最好的语言）。3．唱歌是心灵的阳光。4．简单就是享受。5．优秀是一种习惯（习惯决议性格，性格决议命运）。6．成功是一种心态（充分发挥潜力就是成功，努力做最好的本身）。7．清白是温和的枕头。8．幸福是灵魂的香味。肖川教授的报告呈现了一个专家学者的广博、深刻、内涵和真实，呈现了一个公共知识分子的