基于mfc的vc 课程设计

基于mfc的vc课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念和框架结构；

2.掌握使用VC++集成开发环境进行MFC应用程序开发的方法；

3.学会使用MFC中的常用类和控件，如CDialog、CView、CFrameWnd等；

4.了解MFC事件处理机制，掌握消息映射和消息处理的基本方法；

5.掌握MFC文档/视图结构，能够实现数据的保存与加载。

技能目标：

1.能够独立创建基于MFC的VC++应用程序项目；

2.能够运用MFC类库编写程序代码，实现界面设计和功能开发；

3.能够调试和优化MFC应用程序，解决常见问题；

4.能够运用所学知识，结合实际需求，设计和开发具有一定实用价值的MFC应用程序。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对程序设计的兴趣，激发学生的学习热情；

2.培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和注释；

3.培养学生团队合作精神，学会在项目开发中与他人沟通协作；

4.培养学生面对问题积极思考、勇于探索的精神，提高解决问题的能力。

本课程针对高年级学生，在学生已掌握C++基础知识的基础上，进一步学习MFC编程。课程性质为实践性较强的专业课程，教学要求注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主。通过本课程的学习，使学生能够具备独立开发MFC应用程序的能力，为后续专业课程学习及实际工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.MFC概述与集成开发环境

-MFC基本概念与框架结构介绍

-VC++集成开发环境的使用方法

2.MFC基本类和控件

-CDialog、CView、CFrameWnd等常用类的使用方法

-MFC控件的使用和自定义

3.MFC事件处理机制

-消息映射和消息处理

-响应鼠标、键盘等事件

4.MFC文档/视图结构

-文档、视图、框架窗口之间的关系

-数据的保存与加载

5.MFC应用程序调试与优化

-常见问题分析及解决方法

-性能优化策略

6.实践项目：基于MFC的简易文本编辑器

-项目需求分析

-界面设计与功能实现

-代码编写与调试优化

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲分为六个部分，按照教材章节和内容进行安排和进度制定。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以实践项目为主线，引导学生逐步掌握MFC编程。通过本章节的学习，使学生能够全面了解MFC编程技术，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：

-对MFC基本概念、框架结构、事件处理机制等理论知识进行系统讲解，使学生建立完整的知识体系；

-结合实际案例，讲解MFC编程技巧，帮助学生理解和掌握相关知识点。

2.讨论法：

-在讲解过程中，针对重点和难点问题组织课堂讨论，引导学生主动思考，加深对知识点的理解；

-在实践项目中，组织学生进行分组讨论，共同分析项目需求，探讨解决方案。

3.案例分析法：

-精选典型MFC应用程序案例，分析其设计思路、实现方法和技术要点；

-引导学生通过案例学习，掌握MFC编程的实际应用，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排实验课，让学生动手实践，巩固所学知识；

-设计具有实际应用背景的实验项目，引导学生从实践中掌握MFC编程技术；

-鼓励学生进行创新性实验，提高学生的实践能力和创新能力。

5.任务驱动法：

-将实践项目分解为多个任务，引导学生逐步完成；

-在任务完成过程中，培养学生独立分析和解决问题的能力；

-通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6.指导法：

-对学生在学习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难，提高学习效果；

-在实践项目中，针对学生的进度和需求，给予个性化的指导和建议。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂出勤情况，考察学生的学习态度；

-课堂讨论、提问和回答问题，评估学生的参与度和思维能力；

-实验课表现，观察学生的动手实践能力和团队协作精神。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的编程作业，检验学生对知识点的掌握程度；

-设定作业完成时间，培养学生的自主学习能力和时间管理能力；

-对作业进行评分，及时反馈给学生，指导学生查漏补缺。

3.考试评估：

-期中、期末考试，全面检验学生对MFC编程知识的掌握；

-考试内容涵盖理论知识、实践操作和案例分析等方面；

-考试形式包括闭卷考试和上机操作考试，以确保评估的客观性和公正性。

4.实践项目评估：

-对学生完成的实践项目进行评审，评估学生的综合运用能力、创新能力和团队协作精神；

-设定项目评分标准，包括功能实现、界面设计、代码规范等方面；

-鼓励学生展示项目成果，提高学生的表达能力和自信心。

5.过程性评估：

-对学生在课程学习过程中的表现进行持续跟踪，关注学生的进步和成长；

-结合学生课堂表现、作业完成情况、实践项目成果等方面，给予过程性评价；

-定期与学生沟通，了解学生学习需求，调整教学方法和策略。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时；

-第1-4周：MFC基本概念、集成开发环境及基本类和控件；

-第5-8周：MFC事件处理机制、文档/视图结构；

-第9-12周：MFC应用程序调试与优化、实践项目设计；

-第13-16周：实践项目开发、总结与展示。

2.教学时间：

-理论课：安排在每周的固定时间，以确保学生有足够的时间进行预习和复习；

-实验课：根据学生作息时间，安排在课余时间，方便学生动手实践；

-课外辅导：根据学生需求，安排在课后或周末，为学生提供个性化指导。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，便于使用投影仪和电脑等教学设备；

-实验课：在学校计算机实验室进行，确保学生能够人手一机，进行实践操作；

-课外辅导：可在教师办