山西省运城中学2025届高考历史三模试卷含解析

山西省运城中学2025届高考历史三模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．“历史是什么？”古往今来，人们做了各种思考，梁启超的回答最可能是A．口耳相传的传说 B．经过调查与研究的纪事C．全体国民的故事 D．国民意志之外的客观存在2．国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”材料所述现象的出现与宋代哪一国策有密切关联()A．创设科举B．改进活字印刷C．重文轻武D．鼓励海外贸易3．如图是中国古代某一时期的地图，其中在所示位置该时期发生的重大历史事件是A．迁都洛邑B．商鞅变法C．开凿灵渠D．焚书坑儒4．英国前首相撒切尔夫人在其回忆录《唐宁街的岁月》中写道：“我早就听说邓小平是实事求是的人，跟他一打交道，我还发现他是一个非常执着的人，他的态度很坚决。他说，香港主权根本不在讨论之列，稍后中国会正式公布收回香港的决定。这一点出乎我的意料。”邓小平坚持“主权问题不能讨论”的实质是坚持A．香港是中国领土的一部分B．“一国两制”方针不能动摇C．谈判是解决香港问题的惟一途径D．武力收回香港是解决香港问题的最佳选择5．春秋时期，楚国、吴国的国君先后称王，吴国曾派公子季札出使鲁国，子贡也曾出使楚国，而孔子编订的《春秋》却将两国国君称为“楚子”“吴子”。对此理解正确的是A．鲁国与吴楚两国关系恶化 B．交通不便导致信息传递滞后C．孔子以个人好恶评价人物 D．儒家对史实的叙述暗含褒贬6．在一次公共集会上，一位苏俄农民手持这样的标语：“我们可以为了国家换饿、流血、牺牲，但我们的血不能在战后也流个不停。”为改变这种状况，苏俄A．集中全国物力支援战争 B．直接向社会主义过渡C．利用市场理念发展生产 D．推行计划经济体制7．下表为江南25个市镇373座桥梁建造情况统计简表（单位：座）时期宋代元代明初明中后期清前期清中期数量102727993059注官建与民建的总比例是1：12如表中呈现的变化反映了A．宋代商品经济落后 B．民间建桥技术更高 C．政府财税收入下降 D．商贸贩运逐渐发达8．1935年，国民政府实行白银国有，禁止白银流通，统一货币发行权，实行法币政策。1948年，国民政府改革币制，发行金圆本位的“金圆券”，并且收缴民间的黄金和外币。这两次A．有利于中国社会的近代化进程 B．利于抑制恶性通货膨胀C．推动了近代民族资本主义发展 D．加速了官僚资本的膨胀9．辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道，“辛亥革命有甚么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。这反映出他认为辛亥革命A．增强了国民的民族民主意识B．使民主共和观念深入人心C．打击了帝国主义的侵略势力D．扩大了人民的民主自由权利10．汉代大量文人下乡采风，创作出《十五从军征》《战城南》《病妇行》等反映社会下层民众日常生活艰苦的乐府诗，对统治者反思战乱、制定与民休息的政策有积极作用。这表明，汉乐府诗A．真实地反映民间疾苦 B．是现实主义文学作品C．具有民情收集的功能 D．体现了汉代文学成就11．周代实行世官制，但是子孙在继承父祖职位时要经过王的册命，受命者也非常看重册命仪式，往往铸造青铜器（如鼎、簋、盘等）予以纪念。其主要原因是A．宗法观念的深刻影响 B．周天子权威的削弱C．以德治国思想的传播 D．青铜铸造业的发展12．马克思、恩格斯说：“美洲和东印度航路的发现扩大了交往；从而使工场手工业和整个生产发展有了巨大的高涨。”以下叙述中对上述一段话理解正确的是：①新航路的开辟扩大了市场的需求

②市场需求的扩大刺激了生产力的发展

③新航路的开辟形成了世界市场

④世界市场的形成促进了工场手工业产生A．①② B．①②④ C．①②③④ D．②③④13．有学者认为“用现代的说法，可以说列国的军队在硬件上大都相同，即弓弩、青铜武器与盔甲。可是秦国在软件上更胜一筹”。这里的“软件”是指A．有效的管理制度 B．优越的地理位置C．继承了西周传统 D．首创了郡县制度14．君主专制初期，英法两国的资本主义经济都得到较快发展，其中一个重要原因是国家推行了A．重商主义政策 B．重农抑商政策C．强化王权政策 D．强化等级政策15．马丁·路德曾说：“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外，我将永不改悔。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家A．主张“信仰得救”，张扬个人行为的自主和权利B．否定教会高于国家的思想，要建立本民族教会C．使人们以本民族语言解读《圣经》D．批判神权统治，否定宗教礼仪，鼓吹人性解放16．唐代前期的宰相中，科举出身者很少。唐玄宗开元元年到开元二十二年间，宰相中科举出身者有十八人，占这一时期宰相总数的三分之二。唐宪宗以后，进士在宰相和高级官员中更占据了四分之三的绝对优势，终唐一代再没有发生变化。这反映了，唐朝A．宰相权力不断加强B．社会阶层日益固化C．士族势力逐渐削弱D．官僚体制渐趋成熟17．长篇小说《南方与北方》中的一些情节反映了19世纪中期英国的某种历史现象。下表是小说中女主人公玛格丽特的生活片段，这反映出当时英国（）地点故事情节陈尔斯通（南方农业小镇）马格丽特与表妹伊迪丝一直在谈着结婚的仪式和礼服，还谈到使一架钢琴的琴音调整是多么困难，以及伊迪丝婚后到苏格兰旅行时应该带些什么衣服米尔顿（北方工业城市）马格丽特在为家里寻找佣人时发现，米尔顿的女人们宁愿干工厂里薪水更高又有着更大独立性的工作，也不愿做佣人A．妇女外出活动增多 B．女性工作权利获得保障C．传统社会观念变革 D．工业革命激化社会矛盾18．近代中国一场战争，使“向存鱼鳞册、黄册荡然无存”，江、浙、皖诸省往往“客民争携耒耜来受塍廛。其中强有力者，飞来客燕，敢欺本地篱鷃，有主田畴，强行霸占，有喧宾夺主情形”。导致该情形发生的历史事件是A．中英鸦片战争 B．太平天国运动C．中日甲午战争 D．义和团运动19．《续文献通考》对中国古代某机构职责的解释为“其职同于古相，而所不同者，主票拟而身不与其事。”该机构是A．唐代中书省 B．宋代枢密院 C．明代内阁 D．清代军机处20．如图为20世纪20年代的上海公共汽车宣传广告。结合所学分析判断下面说法正确的有①20年代开始，上海有了公共汽车运行②车价低廉使公共汽车从此成为主要的交通工具③各路价目表每期在本报原地位披表明报刊具有广告功能④公共汽车的兴起有利于推动近代城市化的进程A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④21．到（汉）武帝，令诸侯得以其地，分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了，封建政体反动的余波，至此才算解决.作者认为这种做法A．违背了历史潮流 B．确立了思想统一C．削弱了中央集权 D．有利于社会稳定22．17世纪从甘蔗被移植到英属的巴巴多斯岛和法属的马提尼克岛开始，加勒比海大大小小的岛屿被开辟成为甘蔗种植园。加勒比海地区的风貌、居民构成、经济方式都在渐渐变化，历史学家将这一持续不断的变化称为“蔗糖革命”。导致这一变化的主要原因是A．世界贸易中心的转移 B．价格革命的影响C．世界市场的逐渐形成 D．工业革命的推动23．明清之际原为稻米之乡松江嘉定一带棉织业发展迅速，导致该地区“县不产米，仰食四方。夏麦方熟，秋不既登，商人载米而来者，舳舻相衔也。”材料表明该地区A．水陆交通十分发达B．经济结构有所变动C．自然经济局部解体D．长途贸易开始兴起24．英国著名法学家白芝浩在评价17世纪英国革命时指出：“如果没有受到宗教理论的推动的话，单单政治原因在当时是不足以激发人们对国王进行这样一种反抗的。”这表明A．欧洲天主教成为英国革命的旗帜B．英国革命存在宗教政治化的特点C．专制王权与议会的矛盾不可调和D．宗教因素是革命发生的必要条件25．1980年以来，中国茶叶消费端从需要使用“茶票”来控制消费，到各种营销广告刺激消费；自由的市场环境中，就需要营业人员首先在形象气质上能给消费者带来好感，同时还需要具备更多的引导技能。茶叶营销的这些变化显示出A．经济体制的转轨 B．民众生活消费观念的变化C．经济结构的变迁 D．农村经济体制改革的成功26．在俄（共）布十一大会议上，列宁作报告说：“同农民群众，同普通劳动农民汇合起来，开始一道前进，虽然比我们所期望的慢得多，慢得不知多少，但全体群众却真正会同我们一道前进。到了一定时候，前进的步子会加快到我们现在梦想不到的速度”。这一认识A．阐述了《四月提纲》的核心内容B．是在战争条件下被迫采取的C．揭示了新的向社会主义过渡的思路D．是系统成熟的社会主义建设理论27．1953年，苏联对我国“一五”计划提出一些建议，例如：要十分注意农业的发展，不仅要大量生产质量好、价格低的农机具和肥料，还要保证工业品对农村的供应，发展城乡物资交流等。基于此，我国对“一五”计划作了较大的调整。这一调整A．推动了农业专业化的实现 B．避免了苏联社会主义模式的弊端C．有利于工业化举措的完善 D．实现了国民经济结构的均衡发展28．1957年全国职工的年平均工资达到637元，比1952年增长42.8%。全国农民的收入比1952年增加近30%，5亿多农民的生活得到了改善。这说明当时中国A．工业化建设成就突出 B．生产关系发生了革命性变革C．生产力发展成就巨大 D．“左”倾思想指导经济建设29．唐宋至明清，受对外贸易的推动，白银大量流入中国，明后期更是达到空前水平。据估计，17世纪的前三十多年中，每年流入中国的白银总量约达25—26.5万公斤。导致17世纪白银大幅流入国内的原因是A．海禁政策已经废除 B．农产品商品化刺激C．世界市场已现雏形 D．重农抑商政策松弛30．19世纪初的英国，报时自鸣钟（闹钟）从富贵人家的装饰品变成市民的日常生活用品，导致这一变化的根本原因是（）A．英国市民生活变得富有 B．工厂制的广泛推行C．制造钟表的成本更低 D．市民生活观念的变化二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．文明与交往中国古代的对外关系经历了开启、繁荣和萎缩的过程，其中汉唐、宋元和明清三个阶段的对外交往呈现出不同的特征。问题：（1）依照示例回答问题。（2）简要评说汉唐、宋元时期的中外交流对于中国和世界的影响。32．阅读材料，完成下列要求。材料一唐朝时期蒙学教育发展较快，这时期编写了众多蒙学教材，主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等；思想类教材，如《太公家教》、《新集文词九经抄》等；历史类如《蒙求》、《咏史诗》等；工具类如《杂抄》、《俗务要名林》等；另外还有专门为应付科举考试而编写的教材，如《兔园册》、《文场秀句》等。这些教材，篇幅短小，句子较短、语言简练，采用韵语的形式表达，音韵流畅，铿锵悦耳。它将识字教学、知识传授和思想品德教育融为一体，在识字教学中传授知识，在传授知识中培养品德习惯，教学生如何做人。——摘编自陈玉英《唐代蒙学教育研究》材料二在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别。新生的婴儿是带着原罪来到世间的，为拯救灵魂，儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育。儿童在家里任何事情上都必须绝对服从父母，否则即受惩罚，甚至当大人们外出的时候，儿童在家里也必须安安静静地坐着。到了近代，儿童逐渐被发现，夸美纽斯把儿童比作“上帝的种子”，比作比金银珍宝还要珍贵的“无价之宝”，他相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子，应通过教授自然光学、天文学、地理学、年代学、历史学、家务政治学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科以使他们全面发展。到卢梭时期，实现了儿童观历史上的“哥白尼式的革命”，他强调对儿童的教育必须遵循自然的要求，顺应儿童自然本性，反对成人按照传统与偏见强制儿童接受教育，干涉或限制儿童的自由发展。其教育学著作《爱弥儿》为科学研究儿童奠定了基础。——摘编自周红安《中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代蒙学教育的特点，并简析其意义。（2）根据材料二并结合所学知识，分析与中世纪相比近代欧洲儿童教育领域出现的变化及原因。33．阅读材料，完成下列要求。材料一在中国历史发展的长河中，传统文化的统一性与多样性是对立统一的。从秦汉时期形成封建的大一统文化，至董仲舒所倡导的“独尊儒术”又把这一统一性推向极致，但并不意味中国传统文化只有单一的内容。事实上，它又是多样性，比如汉宣帝所称的“吾家治国之道，霸王道杂之”。而中国传统文化的连续性和兼容性在世界文化史上也是独一无二的。中国古代历经战争动乱、社会分裂和王朝更替，这个文化并未中断自己的传统，总是在继承已有成果的基础上，不断发展。仅就先秦而论，从周人对前代的维新，到孔子对周礼的重新解释；从孟子对孔子思想的发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，就表现为一个连续性与变革性的过程。——摘编自张岱年《中国传统文化概论》材料二1840年以来，中国文化迈入从传统走向近现代的转型。这一时段的困境，有诸多方面的原因，其中之一就是当时原有中华文化体系无法提供现成的救国治国方案，以致使我们不得不从外来文化中去寻找。19世纪末，从康有为到孙中山，仁人志士从西方文化体系中寻找救国良方多方努力，但均未成功；20世纪初，中国共产党人运用同样是来自西方的马克思主义后，才使中国最终摆脱百年困境，走向独立富强，中国人之所以最终选择了马克思主义，是因为历史的实践已经证明：“只有社会主义才能救中国。与此同时实践也证明了中国文化出路——将马克思主义的理论体系与中国固有文化体系二者结合，并不断吸纳全人类一切优秀文明成果和文化精华，以使中华文化体系能与时俱进，永存活力。这在另一方面，也恰恰说明了中华文化体系有吸收、融合并消化异质文化中合理成分的机制，是中华文化强大生命力的体现，也是我们树立文化自信的根本。——摘编自曾加荣《中国传统文化概要》（1）根据材料一，概括中国传统文化的特点并分析其成因。（2）怎样理解材料二中“1840年后……其中之一就是当时的中华文化体系不能提供现成的救国治国方案”？（3）根据材料二并结合所学知识，指出中国文化在近代发生的新变化，并分析其原因

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】

试题分析：梁启超是维新思想的主要倡导者，毫无顾忌地痛斥封建史学为“帝王将相家谱”、“墓志铭”、“蜡人院”、“相斫书”等，它对于扫除对封建史学的迷信、解放思想是有功劳的。主张“历史的进化论”、国民是历史的主人。认为历史的发展受不受不依人们意志为转移的客观规律的支配。故C正确。考点：中华民族的觉醒与抗争•民族资本主义与早期维新思想•戊戌变法的意义【详解】2、C【解析】试题分析：据材料“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世”，结合所学知识可知，宋代重文轻武，理学形成发展，影响深远。故C项正确。创设科举在隋唐，故A项排除。改进活字印刷，无法体现“历数千年之演进”，故B项排除。鼓励海外贸易与文化无关，故D项排除。考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·重文轻武；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·影响3、B【解析】

据地图信息“韩赵魏”可知，这是战国时期；图中所示位置是关中地区，是秦国所在地，历史上商鞅变法发生在这里，B正确；洛邑是今河南洛阳，与材料不符，A错误；灵渠位于今天的广西兴安县境内，与材料不符，C错误；焚书和坑儒发生的地点是不同的，故D错误。4、A【解析】

中英就香港问题的谈判中，邓小平坚持“主权问题不能讨论”的实质是坚持香港是中国领土的一部分，A项正确；一国两制方针、谈判的方法均不是收回香港过程中“主权问题”的实质，BC两项错误；武力收回香港不是解决香港问题的最佳选择，D项错误。5、D【解析】

孔子编订的《春秋》中将春秋时期称王的吴、楚两国国君称为“子”而不是“王”，体现了尊崇周礼的孔子对诸侯争霸的态度，反映出儒家在史实的叙述中暗含褒贬，D项正确；鲁国和吴楚两国间有使者往来，鲁国与两国关系恶化的说法与材料不符，A项错误；交通不便导致信息滞后在材料中没有体现，B项错误；孔子评价人物用的是“周礼”而不是个人好恶，C项错误。6、C【解析】

根据题干结合所学可知，材料情景反映了苏俄战时共产主义政策遭到了人民的反对，为改变这种状况，苏俄推行了新经济政策，利用市场和商品货币关系发展生产，故C项正确；集中全国物力支援战争、直接向社会主义过渡就战时共产主义的特征，排除AB两项；1936年，斯大林模式形成，苏联进入计划经济体制，排除D项。故选C。7、D【解析】

根据所学知识可知，受商贸发展的要求和推动，明清时期江南桥梁建设特别是民建桥梁远远多于宋元时期，D项正确；宋代商品经济已经有所发展，民间建筑桥梁增加是基本社会生产生活需要，民间建桥多于政府行为，不能说明财政收入下降，ABC三项不符合题意。8、D【解析】

根据题干结合所学可知，1948年的金圆券改革，是因为国民党坚持打内战，军费开支庞大，赤字增加，这次改革带有明显的掠夺性质，不断挤压民间经济，导致物价飞涨。两次改革，都由国民政府主导，客观上加速了官僚资本的膨胀，故D项正确，B项排除；官僚资本的膨胀严重阻碍中国民族资本主义发展，不利于中国社会的近代化进程，故排除A、C两项。故选D。9、A【解析】

根据材料中不允许外国人干涉中国事务和倡导所有中国人都管理自己的事务可知，在梁启超看来辛亥革命增强了中国人的民族民主意识，A项正确；民主共和观念和打击帝国主义侵略两个只限于对民主和民族意识的解读，没有全面解释材料主题，BC项错误；材料中没有提到事实上的民主自由权利，只是“觉得”，D项错误。10、C【解析】

材料体现的是汉代的乐府诗反映了当时下层的民众生活，说明汉乐府诗具有民间收集的功能，C正确；文学作品具有一定的主观性和夸大性，真实性需要严格的考证，A排除；乐府诗分为三类，主要有贵族文人所作之颂歌、军乐和民间的歌辞，而材料仅反映的是民间的歌辞，因此不能就此把它推断为现实主义文学作品，B排除；D说法不符合材料主旨，排除。故选C。11、A【解析】

根据题干结合所学可知，宗法制度下，周王是天下大宗，具有天下共主的名号，故受命者都很重视天子的册封，A项符合题意；题干未体现周天子威的削弱，排除B项；材料强调权力来源，未体现以德治国理念，排除C项；铸造青铜器用于纪念册命仪式，受命者重视册命的原因在于宗法观念的影响而非青铜业的发展，排除D项。故选A。12、A【解析】根据材料和所学知识可知，新航路的开辟扩大了市场需求，促进了生产力的发展，故①②正确；新航路的开辟是世界市场开始形成，故③错误；工场手工业的发展促使新航路的开辟和世界市场的形成，故④错误。所以答案选A。13、A【解析】

秦朝经过商鞅变法，实行废井田，开阡陌，统一度量衡等措施，一跃成为最强大的诸侯国，故A正确。秦国地处西部，地理位置偏僻，B错误。材料没有体现秦国继承西周传统，C错误。郡县制起源于春秋时期，不是秦国首创，D错误。14、A【解析】

君主专制初期，也就是在英国工业革命之前，英国资本主义发展推行的是重商主义，故A正确。15、A【解析】

从材料反映的信仰《圣经》和个人对上帝的真诚忏悔等信息可以看出，马丁·路德主张“信仰得救”，张扬个人行为的自主和权利，故答案为A项；材料没有涉及对教会和国家关系的看法，排除B项；材料没有反映用本民族语言解读《圣经》，排除C项；材料没有反映对宗教礼仪的否定，材料反映的是反对购买赎罪券，排除D项。16、C【解析】

根据材料“唐宪宗以后，进士在宰相和高级官员中更占据了四分之三的绝对优势”结合所学知识可知，唐朝科举制的推行，扩大了统治基础，削弱了士族的势力，C选项符合题意。唐朝时期实行三省六部制，相权一分为三，加强皇权，A选项排除。科举制促进了社会阶层的流动，B选项排除。材料与官僚体制无关，D选项排除。【点睛】科举制的选拔标准是考试成绩，科举制的出现打破了世家大族垄断政权的局面，扩大了统治基础，加强中央集权，提高官员文化素质，巩固封建统治。17、C【解析】

根据时间信息“19世纪中期”和“米尔顿的女人们宁愿干工厂里薪水更高又有着更大独立性的工作也不愿做佣人”可以看出，在工业革命的影响下，传统社会观念正在发生变革，故答案为C项；材料不能说明妇女外出活动增多，排除A项；材料中米尔顿的女人们宁愿到工厂工作也不愿做佣人，说明工业革命给妇女提供了就业机会，而不能得出女性工作权利得到保障，排除B项；材料未涉及工人阶级与资产阶级的矛盾，社会矛盾激化不能反映，排除D项。18、B【解析】

根据所学可知，太平天国运动的范围正好涉及到江、浙、皖诸省，对这些富饶的地区的经济造成了破坏，故B项符合题意；ACD项都是中华民族与外来侵略者之间的战争，与题意不符合，排除。19、C【解析】

明代内阁拥有票拟权，但票拟须皇上朱批才行，因此没有决策权。C正确；ABD三项中书省、枢密院、军机处没有票拟权，不符合题意，排除。故选C。20、C【解析】

由20世纪20年代的上海公共汽车宣传广告可知，20年代开始，上海有了公共汽车运行，故①正确；但此时公共汽车还不是主要的交通工具，故②错误；“各路价目表每期在本报原地位披露”表明报刊具有广告功能，故③正确；近代城市化的标志之一是公共交通的出现，故④正确。由此可知，C正确；ABD错误。21、D【解析】

据材料可知，其强调汉武帝的“推恩令”通过“众建诸侯而少其力”，削弱了诸侯王的实力，加强了中央集权，使“封建政体反动的余波，至此才算解决”，有利于社会稳定，D正确；材料是肯定“推恩令”的作用，A说法错误；材料没有涉及思想方面，B错误；汉武帝的“推恩令”通过“众建诸侯而少其力”，削弱了诸侯王的实力，加强了中央集权，C错误。22、C【解析】

加勒比海地区成为蔗糖出产区，主要和资本主义世界市场逐渐形成，国际分工的划分有关，故选C；加勒比海地区出现“蔗糖革命”和世界贸易中心的转移以及价格革命无关，排除AB；17世纪时工业革命尚未开始，无法体现工业革命的推动，排除D。故选C。23、B【解析】根据材料“商人载米而来者，舳舻相衔也”表明松江嘉定与境外贸易往来频繁，材料未涉及交通问题和长途贸易的问题，故AD项错误；根据材料“原为稻米之乡松江嘉定一带棉织业发展迅速”、“县不产米，仰食四方”可知，明清之际松江嘉定地区，由原来以农业为主，转为以棉纺织业为主，故B项正确；自然经济于鸦片战争后开始解体，与材料“明清之际”时间不符，故C项错误。点睛：对材料“原为稻米之乡松江嘉定一带棉织业发展迅速”、“县不产米，仰食四方”的理解是解题的关键；从中分析出正确答案。24、B【解析】

由材料“如果没有受到宗教理论的推动的话，单单政治原因在当时是不足以激发人们对国王进行这样一种反抗的”可知，宗教与政治相结合共同推动了英国革命的发生，这说明英国革命存在宗教政治化的特点，故选B；英国在16世纪就已开始宗教改革，否定了罗马天主教会的绝对权威，故天主教不可能是英国革命的旗帜，排除A；材料并未说明议会与王权之间存在不可调和的矛盾，如果不可调和，那么英国就不会建立君主立宪制，故排除C；材料重在强调宗教与政治之间的关联，而不是仅仅强调宗教的作用，排除D。25、A【解析】

材料信息是，1980年以来，中国茶叶消费经历了从需要使用“茶票”来控制消费，到各种营销广告刺激消费，再到各种营销手段的使用。依据所学知识可知，茶叶营销的这些变化显示出市场化的色彩越来越浓，这反映了中国经济体制的转轨，故A正确；材料信息未涉及民众生活消费观念的变化，故B错误；材料和经济结构的变迁无关，故C错误；材料也无法体现农村经济体制改革，故D错误。26、C【解析】

由材料信息“同农民群众，同普通劳动农民汇合起来，开始一道前进……全体群众却真正会同我们一道前进”可知，这指的是列宁对新经济政策的认识。“到了一定时候，前进的步子会加快到我们现在梦想不到的速度”说明这一认识主张间接向社会主义过渡，从而揭示了新的向社会主义过渡的思路，故C正确；《四月提纲》指明了革命的方向，故A错误；战时共产主义政策是在战争条件下被迫采取的，故B错误；D项错在“系统成熟”。27、C【解析】

依据材料信息可知，苏联对我国“一五计划”的建议主要集中于工业化对农业发展的影响，强调工业品要保证农村的需要，这有利于工业化措施的完善，故选C；材料信息与农业专业化无关，排除A；结合所学可知，我国没有避免苏联社会主义模式的弊端，排除B；材料无法体现这一调整的效果，排除D。28、C【解析】

从1952年到1957年，我国职工和农民的收入都有了显著增长，生活水平有了较大提高，说明我国生产力的巨大发展，故选C；民众收入水平的提高不能直接反映工业化建设成就，排除A；生产关系主要体现在生产资料所有制上，而材料讲的主要是民众收入的提高，与所有制无关，排除B；材料未涉及经济上急躁冒进“左”倾思想，排除D。29、C【解析】

依据材料“17世纪”“白银大量流入中国，明后期更是达到空前水平”并结合所学可知，新航路开辟后，世界市场开始形成，世界各国的联系逐渐加强，而中国自给自足的小农经济导致中国处于入超地位。C正确；17世纪前期海禁政策未被废除，A排除；材料指的是中国在对外贸易中处于入超地位，与农产品商品化无关，B排除；材料指的是对外贸易，明清时期进行对外贸易的主要是政府领导的，与重农抑商无关，D排除。故选C。30、B【解析】本题考查学生对工业革命影响的理解。由“19世纪初的英国，报时自鸣钟（闹钟）从富贵人家的装饰品变成市民的日常生活用品。”得知这是由于工业革命工厂制的广泛推行，要求按时上班下班。所以钟表流行。所以选B。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）①欧洲大秦（或罗马）；②海上丝绸之路（或香料之路）；③禁海政策、朝贡贸易和闭关锁国。（2）汉唐之际形成以中国文化为轴心的东亚文化圈；中国文化在吸收、融会外域文化基础上更加博大，以强大力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力。宋元时期海上丝绸之路，使宋朝政府获得了巨额财政收入，也给通商各国文明进程增添了活力。印刷术、指南针和火药的对外传播对中外文化交流产生了巨大影响，也对欧洲历史的发展产生了深刻影响。【解析】

（1）根据所学可知，汉代丝绸之路联通欧洲，当时欧洲为罗马，中国称之为大秦，因此①欧洲大秦（或罗马）；根据题干中的“非洲东岸”可知，结合宋元时期的对外贸易情况可知，②为海上丝绸之路（或香料之路）；③根据题干提示“参照唐代示例”可知，③填写对外政策，结合所学可知，明清四期实行禁海政策、朝贡贸易和闭关锁国。（2）影响：结合所学知识，从汉唐时期形成以中国为中心的东亚文化圈，以及中国在汉唐时期兼收并蓄，吸收外来文化，形成对外辐射角度评说这一时期对中国和世界的影响。结合所学知识，从海上丝绸之路对宋元国力的提升以及对丝绸之路沿线国家文明的影响角度回答其影响，同时结合宋元时期的科技成就，尤其是印刷术、指南针、火药对欧洲文明进程的影响进行评说。32、（1）特点：编写的教材种类多；教学内容丰富（全面）；带有功利性教学价值取向（受科举制度影响较大）；关注儿童身心发展的规律和特点；深受儒家思想影响，教学思想伦理化倾向明显（重视思想品德教育）；意义：有助于推动教育发展；有利于提高儿童素质，促进国家人才培养；为后来蒙学发展奠定基础（提供经验教训）（2）变化：从原罪观到儿童无罪论（从性恶论到性善论）；从预成论到关注儿童的特殊性（从否认儿童差异性到关注儿童特殊性）；从宗教教育到人文主义教育；从压制天性到尊重个性；从经验化到科学化；教育内容更加丰富化、广泛化。原因：①文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动思想解放；②近代自然科学的兴起与发展；③教育观念的革新；④资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。【解析】

（1）特点：依据材料“编写了众多蒙学教材主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等”来看，编