中小学德育工作指南实施手册心得体会

中小学德育工作指南实施手册心得体会一、指导思想

中小学德育工作指南实施手册心得体会，是以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，旨在全面提高中小学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，激发学生内在动力，促进学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育摆在首位，将其融入教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重德育与实践相结合，引导学生投身社会实践，增强德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人。加强家校社协同，发挥学校主导作用，推动家庭、社会共同参与，形成德育工作合力。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作内容、形式、手段创新，提高德育工作水平。

6.坚持依法治教。贯彻落实国家法律法规，确保德育工作在法治轨道上有序推进，为中小学生健康成长提供良好法治环境。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，健康的心理素质，积极向上的精神风貌，使其成为具有中国特色社会主义道德观念、道德行为和道德修养的公民。通过德育工作，使学生牢固树立社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备适应社会发展要求的道德素养，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.学段目标

（1）小学阶段：着重培养学生良好的行为习惯，基本的道德观念和道德情感，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，乐于助人，具备初步的社会责任感。

（2）初中阶段：加强学生的道德认知和道德判断能力，培养学生具备较为稳定的道德信念和道德行为，自觉遵循社会公德，弘扬民族精神，增强法治意识，具备一定的自我管理和自我教育能力。

（3）高中阶段：进一步提升学生的道德素养，使其形成完整的道德人格，具备较强的道德判断力和道德践行能力，自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会实践活动，为成为具有道德品质、专业素养和社会责任感的社会主义建设者和接班人做好准备。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使其在道德品质、人文素养、科学素养等方面得到全面发展。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。同时，注重培养学生的爱国主义情怀，强化国家意识、民族意识、文化意识，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的强大动力。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。积极引导学生学习和践行社会主义核心价值观，使其内化为学生的道德观念和行为准则。通过开展诚信、友善、公正、法治等方面的教育，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感和集体主义精神。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。深入挖掘和传承中华优秀传统文化，让学生了解中华民族悠久的历史、独特的文化、伟大的成就，增强学生的民族自豪感和文化自信。注重培养学生良好的道德品质和人文素养，弘扬中华传统美德，如孝敬、尊老、爱幼、勤俭、诚信等。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的新内容。通过开展生态环境保护、资源节约、能源节约、绿色生活等方面的教育，引导学生树立绿色发展理念，培养环保意识和可持续发展观念。使学生认识到保护生态环境、建设美丽中国的重要性，主动参与生态文明建设，为构建人与自然和谐共生的现代化国家贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。关注学生心理健康，培养学生健全的人格、良好的心理品质和积极向上的心态。通过开展心理辅导、心理咨询、心理讲座等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，增强抗挫折能力和人际交往能力。同时，注重培养学生自我认知、自我调节和自我教育的能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。

四、德育内容要注重贴近实际、贴近生活、贴近学生，以学生喜闻乐见的方式开展教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。通过以上五个方面的教育，全面提高学生的道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各个学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）注重课程内容的整合与创新，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等融入课程教学，培养学生的道德观念和人文素养。

（3）提高教师德育素养，强化教师在课程育人中的主导作用，关注学生个体差异，因材施教，提高德育工作的针对性和实效性。

2.文化育人

（1）打造校园文化品牌，以优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为主要内容，营造有利于学生成长的校园文化氛围。

（2）加强班级文化建设，开展班级特色活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

（3）充分发挥校园广播、宣传栏、校报等宣传阵地的育人作用，传播正能量，引导学生树立正确的价值观。

3.活动育人

（1）组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生的道德情感，培养学生的道德行为。

（2）注重活动设计，贴近学生实际，提高活动的参与度和影响力。

（3）鼓励学生自主参与活动策划和组织，提高学生的自我管理和自我教育能力。

4.实践育人

（1）加强社会实践基地建设，组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和道德素养。

（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）加强与社区、企事业单位等合作，拓宽实践育人渠道，为学生提供更多实践机会。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，明确各部门、各岗位的德育职责，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

（2）加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

（3）强化德育评价，建立科学合理的德育评价体系，关注学生道德成长过程，促进德育工作的持续改进。

6.协同育人

（1）加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同培养学生的道德品质。

（2）加强与社区、企事业单位等社会力量的合作，共同推进德育工作。

（3）建立健全学校、家庭、社会协同育人的长效机制，形成德育工作合力，共同为学生的健康成长提供良好环境。

五、实施途径和要求要注重整合各方资源，发挥德育工作的整体优势，确保德育内容落到实处。通过以上六个方面的实施，全面提高学生的道德素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

六、组织实施

1.加强组织领导

学校要建立健全德育工作领导小组，明确校长为德育工作第一责任人，分管副校长具体负责，各部门密切配合，形成上下联动、齐抓共管的德育工作格局。同时，要加强对德育工作的统筹规划和组织实施，确保德育工作与教育教学工作同步推进。

2.明确责任分工

学校各部门要明确德育工作职责，细化任务分工，确保各项德育工作落到实处。教务处、政教处、团委、少先队等相关部门要密切协作，形成合力，共同推进德育工作。

3.加强队伍建设

加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治觉悟和业务能力。加强班主任、辅导员、心理咨询师等德育骨干力量的培养和选拔，打造一支专兼结合、结构合理、素质优良的德育工作队伍。

4.完善制度保障

建立健全德育工作制度，完善德育工作考核评价机制，确保德育工作有章可循、有据可依。同时，加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的物质保障。

5.创新德育方法

积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，注重运用现代教育技术手段，提高德育工作的针对性和实效性。结合学生年龄特点和实际需求，开展丰富多样的德育活动，激发学生的道德情感。

6.加强检查指导

学校要加强对德育工作的检查指导，定期对德育工作进行检查、评估，发现问题及时整改。同时，要充分发挥教育行政部门、教研部门的作用，加强对学校德育工作的业务指导和培