第二学期语文教研组教研工作总结（16篇）

第二学期语文教研组教研工作总结（16篇）

第二学期语文教研组教研工作总结（通用16篇）

第二学期语文教研组教研工作总结篇1

时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们

组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效

上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强

教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标

准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科

研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有

序地落实每个环节。

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老

师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评

议。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教

材的时间也就多了。

另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访

问《凤凰语文网》等语文专门学习网站，阅读《小学语文教师》。

我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内

语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的

培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未

来。因此，我们在开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从

常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有

目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，

读书，写字的姿势等。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学

中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次

组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构、习作教学

研讨为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活

动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说

课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，

议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。另

外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因

此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一

辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可

能成为名师。”

本学期围绕学校的五认真工作执行细则进一步严格、规范了

五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学

校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查，并

在教研组内对检查情况进行及时反馈。

四、以活动为载体，提升师生语文素养

本学期我们开展了“新叶”读书节。在近一个月时间里，学

校紧扣“携一缕书香，蕴诗意人生”这个主题，开展了丰富多彩

的读书活动，活动分教师、学生、家长三个层面开展。教师活动

组织了青年团员开展“我的读书故事”演讲比赛，以及全体教师

共读《没有任何借口》一本书活动；学生活动最为丰富，除了保

留每年的传统项目，如书香班级创建、手抄报评比、作文比赛以

及跳蚤书市等活动外，今年还增加了学生好书现场推荐、古诗文

诵读比赛等活动；在家长层面开展了亲子共读征文及观摩课外阅

读指导课两项活动，引导家长也参与到学校的读书活动中。

本学期，我校语文组还成功承办了常州市小学语文学科同题

异构联校教研活动。常州市第二实验小学宋晓艳老师和常州市勤

业小学李薇薇老师就苏教版四下《练习3》的内容进行同题异构的

教学，展示了风格迥异的两堂课。课后，各区各校老师就教学目

标定位、教师角色定位、教学方法指导、教学目标达成情况以及

对这两节课的建议纷纷各抒己见，对“同题异构”的“同”和

“异”做了很精到的点评。最后，常州市教研室朱洁茹老师作了

总结。

本学期，我校语文教研组有幸申请成为区教研室蹲点教研组，

徐彤主任亲临指导。5月5日下午，徐彤主任就“优化设计、改善

行为、追求有效”的话题给全体语文老师作讲座。勤业片协进组

的部分语文老师也受邀一同参加。

为了使这次讲座更有针对性、实效性，语文教研组事先拍了

五节录像课。徐主任在讲座中结合录像课由点到面地指出了语文

课堂教学的现状，针对这些课堂教学现状，徐主任进行了诊断性

地剖析。深入浅出的讲座给了大家极大的触动，在座的每个老师

无不被徐主任的务实的工作作风、深厚的教学功底、睿智的精彩

语言所折服。

本学期，蒋杰老师还执教了区六年级复习研讨课，受到了教

研室陈玉琴老师和听课老师的一致好评。

五、收获

蒋杰老师在市校本培训优秀论文评选中获二等奖。

刘雪涛、蒋杰老师在20—年省教育学会中获三等奖。

黄伟华老师在区现代教育技术应用研究论文评比中获一等奖,

在常州市现代教育技术应用研究论文评比中获二等奖。

黄伟华、傅洪琴老师在区“教海探航”论文比赛中分获一、

二等奖。

在区写字比赛中，二（2）班、四（1）班获一等奖；二（3）

班获二等奖；二（1）班、四（2）班获三等奖。二年级获团体一等

奖；四年级获团体三等奖。

六、一点思考

1、继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研

究的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教

研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超

越自我的学习型组织。

2、继续从教师个人自学研究，教师集体研讨，教研组交流提

高，专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工

作，并在活动形式、运行机制上不断创新。

3、教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章,

真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合

起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务

水平。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分

概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中

乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽

的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各

方面的工作会做得更好。

第二学期语文教研组教研工作总结篇2

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照

学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢

兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范

入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全

面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学

期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实

践经验的学习，特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的

课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科

研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学

习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的

教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念

渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践

创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师

加入到马虹娟老师的市级课题研究中，结合课题研究的内容，进

行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学

评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外

出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训I。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提

高。其中，刘秀华老师、马虹娟等几位老师的博客多次受到了中

心学校的表扬。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传

统继续在我校语文教研组懂得到发扬。由于我校语文教师来自于

四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。在开学初

我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公

开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的

作文教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，

共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好

以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听

课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大

家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，

提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、

搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教

师樊华进步是最大的。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，

从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师问

的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，

组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在

期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动

等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教

研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总

能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文

组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断

地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补

短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，

深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师

紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研

组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有

明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力

度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主

课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作

环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作

用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集

体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了

教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外

阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,

对其语文综合素养的提高关注不够。

4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作

安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，

开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专

业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力

训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此

相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞

争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读

量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力

不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们

也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观

念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，

在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更

好。对此，我们充满信心。

第二学期语文教研组教研工作总结篇3

本学期，语文教研组切实把握语文学科教改方向与重点，以课

例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不

断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效

途径，不断提高语文教学质量。

一、理论与实践相结合，积极开展课例研究。

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学

期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，

学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把

前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工

具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的

语文综合素质，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过

程。方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生

生活，与其它学科的联系；倡导自主合作。控究的学习方式，优

化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一

途径。

本学期围绕省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的

应用方法研究》，市级课题《引导自学型课堂教学模式》研究内容，

通过实践课，汇报课，研讨课等一系列活动，发挥骨干作用，集

体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

另外，“沙龙课”活动继续开展。本次活动语文组共20位教

师参与其中。语文课均为阅读课教学，采取了多种教学模式。其

中“信息技术与课程整合”的课型有15节，采用“引导自学”课

堂教学模式的教学有5节课。老师们都以极大的热情参与到活动

中去，从集体备课到评课议课，大家合作研讨，相互学习的氛围

很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经

拥有一个积淀理论素养，学识丰厚，视角独具、思维创新的教师

群体。本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到

提升，教师素质得到相应提高。几位青年教师在沙龙课中脱颖而

出，分别代表我校参加了区级、市级优质课比赛活动，均获得了

优异的成绩。在校际联动活动中，刘宝芹老师执教的《永远的白

衣战士》一课，受到专家领导的一致好评。

二、规范管理，提高教学质量

1、为促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常

规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，期中检测之后，

组织全体语文教师进行了其中教学反思。在此基础上，期末又六

年级毕业班进行了多次调研，以此促进我组语文教学质量的全面

提高。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好

的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把

良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行

为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严

格要求，训练到位，经常抓，抓经常，期中采取随机抽查和集中

考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识

积累的调测，体现了考核的全面性。

三、扎实教研，持续做好课题研究工作。

本学期，围绕教研重点，我组开展了省级课题《信息技术环

境下学科有效教学模式的应用方法研究》，市级课题《引导自学型

课堂教学模式》课题的实施研究工作。全体老师根据自己的研究

目标，在“沙龙课”活动中积极探讨，研究。通过上研究课、汇

报课、展示课进行课堂实践，以达到理论与实践的融会贯通，并

做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好案例的收集工作，

集中力量突破课题。

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

本学期在学校的组织下，继续开展了师徒结对工作，通过以

老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多

次组织青年教师去外校听课，学习他们的先进经验，提高教学水

平。指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮

助新教师完成自身的角色转变，青年教师们都分别有了可喜的进

步。

五、积极参加校内外各项活动，多方面的锻炼学生

本学期，语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任

务。积极参加了区爱国主义读书演讲评比活动；与裕溪路小学、

机阳路小学联合开展了校际联动活动，获得了领导的一致好评。

在校内，积极组织学生开展了读书征文评比活动、校园小主持人

争霸赛等活动，积极准备校园文化艺术节的汇报演出节目。一系

列的活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素养。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老

师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文

章，争取早出成绩，出好成绩。

第二学期语文教研组教研工作总结篇4

时光荏苒，一个学期又停止了。本学期，语文教研组的工作

在校领导的支持下，在全体语文教师密切共同下顺利开展。没有

轰轰烈烈，只有脚踏实地。一学期来，语文组的先生走到了一起，

配合探索。这此中非能用胜利失败或愉快伤心一言概之。现将本

学期的具体如下：

一、继承学习课程理念，改变教授教化看念。

本学期，语文组应用霉畚的集体备课光阴，结合业务学习，

组织全体语文先生认真学习语文新课程标准及最新的教导理念，

正确把握语文教导的特点，积极提倡自主、互助、探究的学习方

法，构建自主合作学习型讲堂教授教化模式，尽力扶植开放而有

活力的语文课程。

二、开展教研运动，进步教授教化质量

抓好校级语文教授教化研究课。本学期主要学习和演习说课

和试课的技能，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听

课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，配合匆匆

进，形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积

极探索，研究科学合理的教授教化模式，运用到讲堂教授教化中

去，匆匆进了根基性课程的研究，并能把学到的新理念、新措施、

新技能运用到教授教化实践中，匆匆进教研和科研结合，晋升了

教研运动质量。在评议中，我们对教授教化进行探讨式评课，反

思：假如我来教，这个环节会怎样处置惩罚，怎样去评价确定学

生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的

火花，真正让讲堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你

有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都邑在评课

中畅所欲言。这种听课、评课运动，对老、中、青教师都有匆匆

进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对进步我们整个语文教师

步队的程度和我校的语文教授教化质量起到了推动作用。

三、看重老例反省，强化教授教化治理在勉励语文教师们创

造性工作的同时，不放松对其教授教化老例的指导和监督。

本学期，语文组共同教育处进行了4次教授教化老例工作反

省，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教授教化

反思和教后记，学生作业的设计是否有立异，批改是否实时、认

真等方面。从反省的环境来观，全组教师备课都异常认真，教案

完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改过细精确。反

省结果令人满意。

四、胜利举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛，受到学

生家长，上级领导的一致好评。

比赛项目有知识角逐、书写比赛还有经典诵读，这些比赛，规

范了学生正确书写的才能，培养了学生的立异才能。霉畚语文运

动，都有计划，有，有历程，有结果，有总结，有鼓吹报道，有作

品颁发。这个学期包管100%按教研组计划完成了语文运动，学生

语文兴趣获得激发，语文才能获得进步。指点学生参加县“微写

作”大赛得到高中组二等奖三等奖共六人次，硕果累累。这个学

期高二学生参加省“面向各人”角逐，处于市中上程度，实属不

易。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范,

新上岗教师敢于勇敢立异，都取得了必然的造诣。但我们也观到

了艰苦和不够，如教研组运动开展得还不敷扎实，在很多具体工

作环节上短缺创意，备课组运动效率不高，一部分教师对教研运

动的认识不敷正直，参加集体运动的热情不高。对学生的课外阅

读指导还不敷，在学生运动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，

对其语文综合素养的进步关注不敷。不过我们相信，只要全校上

下切实更新教导看念，真正坚持正确的办学偏向，在总结本学期

经验教训的根基上，在列位教师的配合尽力下，我们组放学期各

方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信心。

第二学期语文教研组教研工作总结篇5

随着期末的到来，一个学期又将结束，小学学年第二学期语

文教研组工作总结。本学期，我校语文教研组工作在学校的统一

领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、

真抓实干、兢兢业业、踏踏实实，以学校对教研工作的要求，从

规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强教研模式的改革研究

（抱团上课），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全

面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，

圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实

践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，

每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、以“抱团上课”的模式，开展好教研活动。发挥好团队的

优势，将教研组按照年段分为三个年段：高年段、中年段、低年

段，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，在团队

中磨课、改进，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的

过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教师自身成长的同时，

注重了尊重学生的需要，培养了学生的学习能力。同时注重加强

校本培训中的骨干教师引领作用。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外

出或在校内听课或参加培训或自主学习，并把名师请进来。这学

期，我校邀请了温州市教坛新秀，乐清市丹霞路小学的牟元喜老

师来上课、讲座，让我们的老师们不出“家门”，也能享受优质

教育资源，工作总结范文《小学学年第二学期语文教研组工作总

结》。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传

统继续在我校语文教研组得到发扬。特别是采用团队抱课的模式

以来，在一次次的磨课中，老师们相互听课、研讨，大集思广益，

发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有

成效的见解，为展示的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶

梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能

力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师问

的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，

教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师

间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补

短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总

能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文

组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断

地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补

短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，

深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校刘影影老

师的课题在市里立项。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作

环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作

用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集

体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了

教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学

生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动

的’组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关

注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，

开展继续开展团队抱课的教研模式，使教研组之间更进一步地交

流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力

训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此

相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞

争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读

量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不

让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们

也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观

念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，

在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更

好。对此，我们充满信心。

第二学期语文教研组教研工作总结篇6

在教导处的指导下，语文组全体教师认真学习教育理论，研

究教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教育教学和教

研工作。现总结如下：

一、常规工作常抓不懈

1、集思广益，加强集体备课。

本学期，我们教研组教师认真学习，认真备课，尤其是在集

体备课上，定时定点定内容，及时上传到校园网。在教导处的指

导下，语文教研组还进行了所有语文教师的备课检查，及时发现

问题、总结经验，以促进备课质量的提高。

2、组织命题研究，提高命题质量。本学期，我校语文教研组

承担区第四单元和复习试卷的编写，每个备课组深入研究了近几

年来的试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结

规律，抓住特点，提高了命题的能力。

3、积极参与到校读书节的各项活动中，组织好各年级的单项

检测活动。在校读书节期间，各中心组都承担了一定的任务，组

织学生认真参加各项活动，如：一二年级的讲故事比赛、三年级

的朗读比赛、四年级的演讲比赛、五六年级的作文竞赛等等，收

获颇多。在单项检测上，一二年级结合年段目标，重在检测识字

情况，三年级重视基础知识的掌握，进行了默写检测；四五年级

结合各自的年段目标进行了阅读检测，并在教研活动时间展开研

讨。

4、此外，教研组还进行了一二年级的习字册、补充习题的检

查，三至六年级进行了作文、读书笔记的检查等各项作业的检查。

总结经验不足，不断改进。

5、成立校文学社团，有专门的老师负责文学社团，上课指导。

二、加强教学研讨，提高教学质量。

1、结合小语会新一轮研究主题”把握年段教学特点，提高课

堂教学实效”，教研组认真组织校内研究课，先在中心组内集体

备课、试上、二上，然后再校内研讨，提高了研究课的质量。

2、在各组的组内公开课上，参与的不仅是本组老师，往往是

其他年级的许多老师都认真听课、学习，研讨氛围浓烈。

三、积极参与各项竞赛活动，成绩良好。

1、在信息与语文课程整合赛课中，季春凤老师获区一等奖。

2、区“小学语文青年教师课堂教学基本功竞赛”中，顾金莲

老师获一等奖。

3、区新教师说课比赛中，吕佳音老师和孙丹老师获三等奖。

4、在区第十届小学作文大赛中，刘静获中年级组一等奖，吴

昊、冯源获中年级组二等奖；潘佳慧、彭子颖获高年级组二等奖。

之后的市作文竞赛中，刘静同学获三等奖。

5、在省“师陶杯”论文大赛中，吕佳音老师、沈灵震老师获

二等奖，顾金莲老师获三等奖。在省“蓝天杯”论文大赛中，顾

金莲老师、刘芙华老师、虞岗老师共四篇论文获三等奖。在市青

语会论文比赛中，顾金莲老师获三等奖。

此外，我们语文教研组还协助其他部门开展工作，如协助队

室组织“好娃娃”杯征文大赛。

反思：

一、继续加强新课标的学习，尤其是明确各年段的教学目标。

二、进一步推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的

重要教育方式。

三、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取同题异

构，提高教师课堂教学的水平。

第二学期语文教研组教研工作总结篇7

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初

制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精

神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教

学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、逐步落实教学新常规

学校在本学期将继续分学科组织教师认真学习教学新常规，

深刻领悟新常规的精神，准确把握新常规的要求。制定与新常规

配套的备课、上课、作业布置与批改、评价等方面的检查与考核

的实施办法，通过检查、考核等手段督促全校老师切实根据新常

规的要求开展所有教学活动，确保新常规落到实处。

二、有序开展“一人一课”教研活动

我们以“找问题、促整改、求发展为宗旨，通过听课、评课、

交流反馈等途径，找出问题，不断完善自我。

三、进一步提升教科研水平

我校努力营造良好的教科研氛围，提高课堂效率，促进教师

专业发展。积极配合教师发展中心开展的各项教师业务技能评比,

鼓励老师们积极参加评比活动。重视教科研队伍的建设，鼓励老

师多参与“新常规新设计”、“教学反思”、学科命题等评比活

动。引导广大教师认真学习理论，积极投身实践，既勤于思考，

更敢于行动，在实践中研究，在研究中实践，做实践型的教育研

究者。

四、继续推进教育教学改革

我校将充分利用现代信息技术，创设适合学生个性化学习的

教学方式。要以常态课为抓手，以学生学习方式转变为重点，贯

彻“学为中心，以学定教，教为学服务”教改理念，积极开展促

进“有效学习”课堂教学变革实验。

五、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦

在学校行政的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，

具体落实，分工负责。并相互学习，共同探讨，加快青年教师的

成长过程。每学期教研组活动有教研的中心和计划。在广为收集

各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经

验成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评

课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各

年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思,

在反思中看到不足，在反思中总结。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，在

教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一

些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。总之，

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我

们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、

勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

第二学期语文教研组教研工作总结篇8

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初

制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精

神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教

学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆

满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收

获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学

的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切

入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针

对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备

课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围

绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改

进的措施，或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有

效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我

们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自

己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级

的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安

排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上

要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文

组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时

间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并

要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢

固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学

中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根

据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学

任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研

讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与

的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老

师们展示的课堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的

培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最

根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们

语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,

让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改

变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩

大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进

阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我

们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新

书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班

设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根

据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓

宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也

推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组

在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作

还会做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各

位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面

取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向

努力。对此，我们充满信心。

第二学期语文教研组教研工作总结篇9

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作

在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有

轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，

共同探索。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用

每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学

习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点,

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课

堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

抓好校级语文教学研究课。本学期共上了5节公开课，王静

燕老师执教了县级录像课《人人争当安全使者》，还上过一节校级

公开课《奇怪的大石头》，李月微、陈笑珍、陈俐老师分别执教校

级公开课《富饶的西沙群岛》、《孔子拜师》、和《赵州桥》。执教者

认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通

过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教

学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的'研究，并能

把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研

和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行

探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去

评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃

学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术

的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，

都会在评课中各抒己见。

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性

工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文

组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教

案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否

有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组

教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计

科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、举办多种活动，促进学生学习语文。在教导处的领导下，

本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，年级段

漂书活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，虽然才三年级，

但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书

籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，

为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。

大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，

阅读量大大增加。

总之，在本学期里，我们都取得了一定的成绩。但我们也看

到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体

工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高〜对学生的课外阅读

指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对

其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要真正坚持

正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师

的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

第二学期语文教研组教研工作总结篇10

回首一年的教研组工作，感触颇深，收获颇多。

我校语文教研组在贯彻执行区级教研活动的同时，结合我校

具体情况制定了详细具体的工作计划，并督促落实。其教研工作

特色及工作业绩总结如下：

1、加强理论学习，提高自身素养。“学无止境”，通过学习

才有提高。学习形式多样化，有讨论学习材料，观看专家讲座，

观看教学录像，开展“读书论坛”活动，参加校内外各种教学活

动等。有了不断的学习，我们教研组成员才会成长得更快。

2、研修活动扎实，富有成效。我校研修活动分为四步走：

第一步：凭借承办“校际互动活动”这一契机，积极推动我

校校本研修活动，激发教研组成员参与研修的热情和责任感。甘

露老师的说课《锡林郭勒大草原》，获得了一致好评，体现个人良

好的素质和集体的凝聚力、合作精神。

第二步：重视校内教研课的进行，提高校本研修的实效性：

新老师上见面课，45岁以下的老师上教研课，做到课前有说课,

精心施教，课后评课、及时上传教案、反思。活动实效好，锻炼了

青年老师的成长，在校本研修活动中达到共同进步，共同提高的

目的。

第三步：通过校外研修推动校内研修，实现“内外兼修”：

参加校外研修的老师介绍所得所思，大家进行讨论交流，借鉴学

习，这样也很好的提高了研修的质量。

第四步：依托“a61”这一平台，形成鲜明的教研特色：在

“a61”“研修交流”栏目中，我们开辟了教研活动记录专栏，每

次活动都有记录，有图片，有讨论交流，有反思（教研组成员每

月按时上传一篇教学反思）真正做到了在交流中提高，在反思中

进步。教研组成员积极撰写教学论文，几乎每位老师的论文或教

学设计有不同级别的获奖。

3、精心筹办文学社，初见成效。我校“阳光文学社”的成立

是语文教研组工作的另一大特色。从筹备成立，组织活动，办刊

物等一系列工作都凝聚了每一位老师的心血和辛劳，他们不计报

酬，无私奉献，积极出谋划策；同时，老师辅导学生作文50多篇

发表，《少年作家报》曾两次专版介绍我校学生的作文和文学社活

动。

4、推动校园文化建设，开展“亲子阅读”活动.

在营造书香校园的基础上，把读书活动由学校引向家庭，营

造书香家庭，让孩子和家长读好书，以书为友，在书香中提升自

己.为此，我们给家长发了倡议书，设计了活动方案，制定了"亲

子阅读反馈表"并将进行评优活动.

这一学期是忙碌的，充实的！展望未来，我们充满信心；在通

往优秀的路上，我们的步伐坚定不移！

第二学期语文教研组教研工作总结篇11

本学期因为疫情的原因非常的与众不同、充满挑战。除了教

学方式的转变，我们语文教研组教研内容也随之改变。现将本学

期的语文活动总结如下：

一、落实集体备课方面

为了更好地为居家学习的孩子们提供优质教学，居家学习期

间，我们也开展了一次钉钉集体备课，对四年级下册的古诗教学

做了探讨，形成了古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉

群中开展了低段阅读课集体备课。各位老师们在认真研读钉钉群

中的教学设计，结合自己的思考，对教学设计的优缺点进行分析，

给出合理的建议。

通过这一段的教研，我们最大的感触就是，虽然没有面对面

的交流，但我们之间的关系更加的亲密了！面对新型的教学方式,

大家都是“零”起步。从最开始的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一

起“搀扶”着前进。好的经验大家一起学习。遇到困难一起解决。

到现在，能够交流总结出一套较好上课模式。深深得让我感受到

了“团队的力量”！

二、教学常规常抓不懈

这学期我们也是如往常一样，一学期进行三次教学检查。虽

然疫情期间，老师们都不能正常上班，但是我们借助“钉钉”这

个平台，顺利了解老师们的教学计划。在“实”字上下功夫，在

“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来,

与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提

高教师的教学能力和业务水平。

加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交

流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对

自己的教学进行反思。

三、积极开展教研活动

本学期结合疫情特殊时期，学校主要开展以线上活动结合三

次的线下教研活动。从集体备课到最后呈现一堂课出来，全体语

文组成员都受益匪浅。每学期的教学周，本组教师都能做到积极

参加教研活动，听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，

改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式

和教学模式。

校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材

开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组

的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教

育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，

相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实

力和水平的提升。

虽然当前疫情给我们的教学工作带来了许多困难与不便，但

此次空中课堂又给我们创造了一次学习与提升的良机，我们一定

会利用这次难得的机会，向优秀教师学习，从课程解读，教学设

计，课堂教学策略，自身阅读积累等多方面提升。我们要将理论

与实践结合起来，踏踏实实教学，把学生的发展放在第一位，让

广大学生受益，这也是我们学习与提升的根本目的。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺

乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集

体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了

教学成绩的提高。

第二学期语文教研组教研工作总结篇12

新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”

的教研工作，尤其是教育教学第一线的教研工作。眼下一学期的

教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，

回顾一学期的教学教研工作，我们有着几空虚、几分感慨！本学

期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自身的提高”

的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有效果的

开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素

质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们

在学期初便让老师们谈谈自身内心的想法和自身所需提高的方向

与内容，采用一起协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入

教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更

加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的

效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教

研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手，实践课程改革

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在

于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才干将课程改革落

在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、

蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老

师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不时促进对课程

改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网

浏览、查阅相关的资料，和时了解课改动态，扩大自身的视野，

通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改

实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员一起学习如何在网

上搜索资料（包括各类文件、教学设计、课件等等），如何浏览相

关资源，从实质上加强了对信息的收集与处置的能力。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重,

扎实而有效地开展课堂教学，不只为教师们才干的施展提供了一

个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基

地。为此，我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上

的教学实例，在教研上观看远程教育资源上的教学录像，尽可能

地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者，为提高老师

们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初，汪加龙老师的教

育博客，获得“区一等奖”，“市一等奖”，并被评为“十佳博

客”；方江老师的教育博客获得“区一等奖”，吴跃明、路永辉

老师的教育博客获得区“三等奖”；在20_年教师节中，方江老

师被评为“市优秀教师”，吴跃明老师被评为“区优秀教师”。

另外，汪加龙教师，通过自身学习和刻苦钻研，教学水平提高很

快，目前在全区的“教坛新星”展示中，代表全区上了市级公开

课，获得一致好评。

四、集体努力将教研工作做细、做扎实

在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”

为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、讨

论、听评课、看教学录象等，小问题就是教师从发现教学实践中

的问题开始，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和

战略，然后试着解决它，自身能解决的就自身解决，自身解决不

了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文教师协商

解决。

五、存在的缺乏和今后努力的方向

(1)、我们教师们的听课和评课的基本功仍有待于进步，对

于听课的方向、听课前准备以和听课时所要观察的要领(即：听

什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者

我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅

评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合

的研讨和谈谈自身的若干建议。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一

步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高

理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充

沛概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海

中披荆斩棘、勇于开拓，才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美

丽的浪花！

第二学期语文教研组教研工作总结篇13

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效

益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质

是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。这一学期，

我们组采取的主要教学措施如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。

坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实

处。

1、认真备课

⑴做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,

精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、

难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板

书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目

标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方

面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做

到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程

中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生

的创造能力和实际动用能力。

⑶做好组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一

进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方

法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育

教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结

合。

2、认真上课

我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手

段，促进课堂教学效率的提高。

⑴做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，

全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材

施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

⑵为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观

念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难

点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到

课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。

⑶平时，我们都能事先候课，决不拖课。

3、认真布置及批改作业

我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业

时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以

课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作

业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不

积压，并规范化；平时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上

及时讲评，及时反馈。

4、认真辅导，做好提优补差工作

我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材

施教，使不同的学生的‘不同个性得到充分的展示。本学期，我们

的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、

教学、教育：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们

给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更

高的目标去努力。

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,

我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端

正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任

感，用“爱”去感化他。

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当

的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的

鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用

“罗森塔尔效益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，

决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用

爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

5、认真组织考试

本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的

监挖、分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期初的

目标。

二、依法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体语文组成

员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小

平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高

自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

第二学期语文教研组教研工作总结篇14

———年度第二学期语文教研组工作在学校的统一领导下，

形式多样地开展理论学习与研讨、课题研究与实践等工作，由于

全组教师团结协作，现已达到预期目标。今全面回顾、总结与反

思，以鞭策今后工作有新气象，新拓展，取得新成绩！

一、理论学习与研讨

1、研读《语文课程标准（—版）》

开学初，我们全组老师就积极投入研读《语文课程标准（—

版）》，通过新旧课标对照研读，明确每个年级段的教学目标和要

求；在此基础上，教研组又开展了新课程标准下的课堂教学，特

别是识字教学改革的研讨。如：马玲、李守群（现执教一年级）两

位老师分别进行了《低年级识字教学探讨》、《浅谈低年级写字教

学》两场讲座。王亚兰与朱楠两位教师有进行了课堂教学实践探

讨。

2、探讨识字写字教学新动向

通过对《语文课程标准（—版）》学习、研讨，老师们一致认

为：修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，（第

一学段为800字，第二学段为1600字。）课标这一变化的原因是：

目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就

是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少

写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有

深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本

本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学

的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领,

形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高

书写能力的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜

欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激

发写字兴趣的需要。

学习与探讨为今后的写字教学指明了方向。

3、每周“镀金一小时”，校本培训更扎实。

本学期，我校语文教研组一如既往地融入学校为促进教师专

业发展的校本培训工作中，利用每周“镀金一小时”的读书学习

时机，教师们重温“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”

等系列能促进教师专业发展的教育理论著作。每位语文教师们在

自主或集中学习中，教科研水平都得到了更进一步的提高。

二、常规教研与检查

1、“集体备课，资源共享”，建设和谐创新教研团队

本学期我校语文教研组继续认真落实学校有关“改革课堂教

学、构建高效课堂”有关规定，在各年级备课组内实行定主题、

定时间、定任务，全组参加教案学案探讨的做法，在集体备课中

我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学

目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时

通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断

地进行探索、改革、创新。在集体备课中在很大程度上提高了集

体备课的质量，真正达到资源共享，共谋教育。

2、”校校联动，同课异构”，探索高效课堂教学新模式

为深化课堂教学改革，加强高效课堂建设，我校提出了“生

为主体，师为主导，精讲精练，减负增效”的十六字课堂教学准

则。我语文组教师围绕十六字课堂教学准则，教学中积极探索，

注重以培养学生合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学

生的需要，培养了学生的自学能力。

3、”语文工作室”“骨干教师”年轻教师身先士卒

在全体语文教师积极参加学校教研探讨、课题研究的形势下,

校内“语文工作室”的年轻教师，骨干教师更是发挥冲锋陷阵的

作用。他们结合教研主题（教师基本功比赛、减负不减质等）、课

研内容等，处处带头垂范，大胆创新，积极进行相关的理论学习

和研究，寻找“减负不减质”课堂教学策略，提升自己，带动全

组教学教研共同进步！

第二学期语文教研组教研工作总结篇15

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作

在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有

轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，

共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本

学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用

每次的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学

习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点,

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课

堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。本学期主要学习和练习说课和

试课的技能，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、

记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形

成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，

研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性

课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学

实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，

我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎

样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的

互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思

想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他

有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，

对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，

对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到

了推动作用。

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性

工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，语文组配合教导处进行了4次教学常规工作检查，

内容包括是否