新闻传播写作课程设计教案

新闻传播写作课程设计教案一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解新闻传播的基本概念、原则及写作的基本结构。

2.学生掌握新闻写作中的导语、主体、背景和结尾的撰写方法和技巧。

3.学生了解并能够运用新闻报道中的五种W（何人、何时、何地、何事、何故）原则。

技能目标：

1.学生能够独立完成一篇符合新闻写作规范的报道文章。

2.学生通过小组讨论、实践练习，提高新闻采集、整理、编辑的能力。

3.学生学会运用批判性思维分析新闻事件，提升新闻写作的客观性和准确性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关心国家大事、社会热点问题的积极态度，提高社会责任感。

2.引导学生树立正确的价值观，遵循新闻职业道德，抵制虚假新闻，尊重事实。

3.激发学生对新闻传播事业的兴趣，鼓励他们积极参与校园媒体活动，提升综合素质。

本课程针对高中年级学生，结合新闻传播学科特点，以提升学生的新闻写作能力为核心，注重培养学生的实践操作能力和批判性思维。课程目标旨在使学生掌握新闻传播的基本知识，形成独立思考和客观分析的能力，同时树立正确的新闻职业道德观念。通过本课程的学习，学生将能够熟练地撰写新闻报道，为未来从事新闻传播工作或相关领域奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.新闻传播基本概念：新闻的定义、特性、分类及新闻传播的媒介。

2.新闻写作原则与技巧：新闻写作的基本原则，如真实性、客观性、准确性等；新闻写作的技巧，如导语的撰写、主体的展开、背景的补充和结尾的处理。

3.新闻报道结构：新闻报道的五个W原则，即何人、何时、何地、何事、何故的应用与实践。

4.新闻采集与整理：新闻素材的收集、筛选、整理和编辑。

5.新闻写作实践：针对不同类型的新闻（如消息、特写、评论等），进行写作实践。

教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：

1.新闻传播基本概念（第1章）

2.新闻写作原则与技巧（第2章）

3.新闻报道结构（第3章）

4.新闻采集与整理（第4章）

5.新闻写作实践（第5章）

教学进度安排：共计10课时，每部分内容分配2课时，最后2课时进行新闻写作实践和作品展示。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的新闻写作能力。同时，结合课程目标，确保教学内容科学、系统，有利于培养学生的批判性思维和正确的价值观。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，对新闻传播基本概念、原则及写作技巧进行系统讲解，为学生奠定坚实的理论基础。

2.讨论法：针对新闻事件和案例，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考和批判性分析的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的新闻案例，引导学生分析案例中的写作技巧和结构特点，提高学生对新闻写作的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行新闻采访、写作实践，让学生在实际操作中掌握新闻写作的技巧和方法，提高新闻写作水平。

5.角色扮演法：设置特定新闻场景，让学生扮演记者、编辑等角色，模拟新闻采访、报道过程，培养学生的新闻职业素养。

6.作品展示法：鼓励学生将自己的新闻作品进行展示，通过同学互评、教师点评，提高学生的新闻写作能力和审美鉴赏能力。

具体教学方法运用如下：

1.讲授法与讨论法相结合，引导学生掌握新闻传播的基本知识和写作原则。

2.案例分析法与实验法相结合，让学生在实践中学习新闻写作技巧，提高写作能力。

3.角色扮演法与作品展示法相结合，培养学生新闻职业素养，激发学生的学习兴趣。

4.采用多元化评价方式，包括自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占30%

-课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等环节的积极性。

-小组讨论：评估学生在小组合作中的贡献和表现。

2.作业：占30%

-课后作业：针对课程内容布置相关作业，如新闻写作练习、案例分析等。

-完成质量：评估作业的完成程度、写作技巧、创新性等方面。

3.考试：占40%

-期中考试：考查学生对新闻传播基本概念、原则的掌握。

-期末考试：综合考查学生的新闻写作能力、分析和解决问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师记录学生在课堂上的表现，结合学生互评，给予客观、公正的评价。

2.作业：教师对每次作业进行详细批改，指出学生的优点和不足，提供改进建议。

3.考试：采用闭卷形式，包括选择题、简答题、案例分析题和新闻写作题，全面考查学生的学习成果。

此外，针对学生的新闻写作作品，组织作品展示活动，邀请同学和教师进行评价，以鼓励学生积极参与、互相学习、不断提高。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1-2课时：新闻传播基本概念、原则及分类

-第3-4课时：新闻写作原则与技巧

-第5-6课时：新闻报道结构及五种W原则

-第7-8课时：新闻采集与整理

-第9-10课时：新闻写作实践与作品展示

2.教学时间：

-每课时45分钟，每周2课时，共计10周。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室

-实践课：学校计算机房或新闻实验室

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以利于学生更好地吸收知识。

-学生兴趣爱好：在新闻写作实践环节，鼓励学生