折扇制作课程设计方案

折扇制作课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.学生了解折扇的历史、文化及在我国传统艺术中的地位；

2.学生掌握折扇的基本结构、制作工艺及材料选择；

3.学生了解不同类型的折扇及其特点。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一把折扇的制作；

2.学生掌握折扇开合、扇面绘制等基本技巧；

3.学生能够运用创新思维，设计出具有个人特色的折扇作品。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感；

2.学生通过动手实践，培养耐心、细心的品质；

3.学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，培养团队协作精神。

课程性质：本课程为手工制作课程，旨在让学生在实践中学习传统文化，提高动手能力。

学生特点：六年级学生具有一定的审美能力和手工制作基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

教学要求：结合学生特点，注重培养学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。通过课程学习，使学生在掌握基本技能的同时，提升对传统文化的认识和理解。教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同进步。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.折扇历史与文化：

-折扇的起源与发展；

-折扇在我国传统文化中的地位与意义；

-折扇与其他国家扇文化的对比。

2.折扇结构与制作工艺：

-折扇的基本结构（扇骨、扇面、扇坠等）；

-常见折扇类型及其制作工艺；

-折扇制作材料的选择与应用。

3.折扇制作技巧：

-扇骨开合技巧；

-扇面绘制与装饰方法；

-创新设计思路与实践。

4.教学大纲安排与进度：

-第一课时：折扇历史与文化、折扇结构与制作工艺；

-第二课时：折扇制作技巧、创新设计思路；

-第三课时：动手实践，完成折扇制作。

教学内容关联教材章节：

-《手工制作》教材第三章：传统手工艺制作；

-《美术》教材第六单元：民间美术。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握折扇制作基本技能的同时，深入了解折扇的历史文化背景。在教学过程中，教师需关注学生的实践能力、创新能力和审美能力的培养，使学生在完成作品的过程中，不断提升自身综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于折扇的历史文化、基本结构、制作工艺等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生系统地了解和掌握折扇相关知识。

-讲授过程中，结合多媒体课件，展示实物折扇，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在学习折扇制作技巧和创新设计思路时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.案例分析法：

-选取具有代表性的折扇作品，分析其制作技巧、设计理念等，让学生在实际案例中学习、借鉴，提高自身审美能力和制作水平。

4.实验法：

-安排学生动手实践，亲自动手制作折扇，让学生在实践中掌握制作技巧，提高动手能力。

-教师在实践过程中给予指导，针对学生的个体差异，提供个性化辅导。

5.展示与评价：

-组织学生展示自己的作品，让其他同学和教师进行评价，提高学生的表达能力和自信心。

-通过评价，使学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力，促进自我提高。

6.情境教学法：

-创设传统文化氛围，如播放古筝音乐、布置教室环境等，让学生在情境中感受折扇的魅力，增强对我国传统文化的热爱。

教学方法多样化，结合课本内容，充分考虑学生的兴趣和实际需求。在教学过程中，注重激发学生的主动性，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获知识和技能的提升。

和、教学评估

1.过程性评估：

-平时观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、动手操作的认真程度等，及时给予反馈和指导；

-学生在课堂上的提问、回答问题、作品展示等环节，评价其知识掌握和技能运用情况；

-定期检查学生作业完成情况，了解学生在课后的复习和实践情况。

2.终结性评估：

-期末组织一次折扇制作考试，评估学生综合运用所学知识完成作品的能力；

-学生完成作品后，组织作品展示活动，邀请其他教师和学生参与评价，从创意、技巧、美观等方面进行评分；

-通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课程内容、教学方法和学习成果的满意度。

3.评估标准：

-知识掌握：评估学生对折扇历史、文化、结构和制作工艺的了解程度；

-技能运用：评估学生动手制作折扇的技巧和创新能力；

-情感态度：评估学生对传统文化的认识和热爱程度，以及在团队协作中的表现。

4.评估反馈：

-根据评估结果，教师应及时给予学生反馈，肯定优点，指出不足，指导学生改进；

-针对学生的个体差异，制定个性化的教学计划，调整教学方法，以提高教学效果；

-鼓励学生自我反思，激发学习兴趣，培养自主学习和持续进步的能力。

教学评估旨在全面了解学生的学习过程和成果，为教师提供教学改进的依据，同时促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为三个课时，每课时安排1-2周，总共6周完成教学任务；

-第一课时：折扇历史与文化、基本结构及制作工艺；

-第二课时：折扇制作技巧、创新设计思路；

-第三课时：动手实践，完成折扇制作及展示评价。

2.教学时间：

-每周安排一次课，每次课时长为90分钟；

-教学时间根据学生作息时间合理调整，避免与学生的其他课程冲突；

-课余时间，鼓励学生自主练习和复习，教师提供在线答疑和辅导。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，教室需配备多媒体设备，以便展示课件和实物折扇；

-实践课在手工制作实验室进行，确保学生有足够的空间和材料进行动手操作。

4.教学资源：

-准备充足的教学材料，如折扇实物、制作工具、教材等；

-教师提前准备教学课件，提供丰富的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解教学内容；

-教学过程中，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高自身知识储备。

5.学生实际情况考虑：

-教学安排充分考虑学生的兴趣爱好和实际需求，注重激发学生的学习兴趣；

-针对不同学生的学习进度和接受程度，教师进行个性化