工程经济课程设计开题报告

工程经济课程设计开题报告一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程经济学的基本概念、原理及方法，如投资、成本、效益分析等；

2.使学生了解工程项目的经济评价方法，包括财务分析、经济分析及社会分析；

3.引导学生运用工程经济学理论分析实际工程案例，提高解决实际问题的能力。

技能目标：

1.培养学生运用工程经济学方法进行投资决策、项目评估的能力；

2.提高学生运用数学模型、图表等工具对工程项目进行经济分析的能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达及分析解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程经济学学科的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生具备良好的职业道德，认识到工程经济学在工程项目中的重要性；

3.引导学生关注国家经济发展，认识到工程经济学在促进国家经济建设中的积极作用。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的理论基础和较强的实际操作能力。课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过本课程的学习，能够独立完成工程项目的经济分析，为未来的工程实践和学术研究打下坚实基础。

二、教学内容

1.工程经济学基本概念：投资、成本、收益、折旧等；

2.工程项目经济评价方法：财务分析、经济分析、社会分析；

3.投资决策分析：净现值、内部收益率、回收期等指标；

4.不确定性分析：敏感性分析、盈亏平衡分析；

5.工程项目成本估算与控制：成本估算方法、成本控制策略；

6.工程项目经济效益分析：效益与费用的识别、估算与评价；

7.实际工程案例经济分析：选取典型工程项目，进行经济评价和分析。

教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织。教学大纲明确以下安排和进度：

第一周：工程经济学基本概念；

第二周：工程项目经济评价方法；

第三周：投资决策分析；

第四周：不确定性分析；

第五周：工程项目成本估算与控制；

第六周：工程项目经济效益分析；

第七周：实际工程案例经济分析。

教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生掌握工程经济学的核心知识，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师以教材为基础，系统地讲解工程经济学的理论知识，重点突出，条理清晰。通过讲授，使学生掌握基本概念、原理及方法。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取实际工程案例，引导学生运用所学理论知识进行分析，培养学生的实际操作能力和创新思维。

4.实验法：组织学生进行经济分析软件操作，如Excel、SPSS等，使学生熟悉工程经济学分析工具，提高实际应用能力。

5.小组合作学习：将学生分组，针对课程内容进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.课后实践：布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用于实际工程项目中，提高学生的实践能力。

7.情境教学：创设情境，让学生在具体情境中学习工程经济学知识，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

8.线上线下相结合：利用网络平台，提供课程资料、拓展阅读和在线讨论，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

教学方法的选择和运用注重以下原则：

1.与课程目标相结合，确保教学方法的针对性；

2.注重学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性；

3.结合教材内容，确保教学方法的科学性和实用性；

4.灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估采用以下方式，以确保评估的客观、公正和全面性：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作学习、课后实践等环节。评估学生积极参与课堂活动、主动思考、团队协作等方面的表现。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，评估学生理论知识掌握程度、实际操作能力和解决问题的能力。

-单次作业：评估学生对某一知识点的理解和运用；

-系列作业：跟踪学生知识掌握的连续性和深入程度。

3.考试：占总评的50%。分为期中和期末两次考试，全面考察学生对工程经济学知识的掌握程度。

-期中考试：以选择题、计算题和简答题为主，侧重于基本概念、原理和方法的检测；

-期末考试：以综合分析题、案例分析和论述题为主，考察学生运用理论知识解决实际问题的能力。

教学评估的注意事项：

1.评估标准明确，便于学生了解评估要求和期望；

2.评估过程中，注重学生的反馈，及时调整评估方法，提高评估的合理性和有效性；

3.结合课程目标和教学内容，确保评估的全面性和科学性；

4.鼓励学生自我评估和互评，培养学生自我管理和反思能力；

5.定期对评估结果进行分析，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周2课时，共计36课时。教学进度根据课程内容和学生实际情况进行合理安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-前8周：重点讲解工程经济学的基本概念、原理及方法；

-中间6周：学习工程项目经济评价方法、投资决策分析、不确定性分析等；

-后4周：进行工程项目成本估算与控制、经济效益分析等内容学习，同时安排实际工程案例经济分析。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。避免安排在学生劳累或容易分心的时段。

3.教学地点：理论教学安排在普通教室进行，实验操作和案例分析等环节安排在计算机实验室或专业教室。

教学安排的注意事项：

1.考虑学生的实际情况，确保教学进度适中，避免进度过快或过慢；

2.教学时间安排充分考虑学生的作息时间