少儿播音主持舞台课程设计

少儿播音主持舞台课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握基础的播音发声技巧，包括呼吸控制、音准把握、吐字清晰等；

2.使学生了解舞台表演的基本知识，如舞台布局、表演仪态、情感表达等；

3.帮助学生理解不同类型的播音稿件，并能准确把握稿件风格和表达要点。

技能目标：

1.培养学生具备流利、标准的普通话表达能力；

2.提高学生在舞台上的表演能力，包括自信心、肢体语言、情感传递等；

3.培养学生独立分析和处理播音稿件的能力，提高舞台表现的适应性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对播音主持工作的热爱和敬业精神；

2.增强学生的团队协作意识，培养合作精神；

3.引导学生树立正确的审美观念，提升个人气质和修养。

本课程针对少儿阶段的学生特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和实践能力。通过课程学习，使学生能够在掌握专业知识的同时，提高综合素质，为未来的播音主持事业打下坚实基础。

二、教学内容

1.播音发声技巧：包括呼吸训练、共鸣调整、声带保护等，结合课本相关章节，通过示范和实践，让学生掌握正确的发声方法。

-舞台呼吸法

-共鸣练习

-声带放松技巧

2.普通话表达训练：以课本为基础，进行语音、语调、语速的练习，提高学生的普通话水平。

-语音纠正

-语调练习

-语速调整

3.舞台表演知识：结合课本内容，让学生了解舞台布局、表演仪态、情感表达等，培养其舞台表现力。

-舞台布局与走位

-表演仪态训练

-情感传递技巧

4.播音稿件处理：教授学生如何分析、理解不同类型的播音稿件，并进行有效的表达。

-稿件分析技巧

-表达要点讲解

-舞台实践演练

5.舞台实践：组织学生进行舞台表演实践，巩固所学知识，提高舞台表现能力。

-小组合作表演

-角色扮演

-现场点评与指导

教学内容按照教学大纲进行系统安排，注重理论与实践相结合，使学生在掌握专业知识的同时，提高实际操作能力。教学进度根据学生的接受程度适时调整，确保教学质量。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和主动性。

1.讲授法：教师以课本为基础，系统地讲解播音发声技巧、普通话表达和舞台表演知识等，为学生提供专业的理论指导。

-结合实际案例，生动形象地讲解理论知识；

-设置互动环节，引导学生积极参与课堂讨论。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

-分组讨论，让学生在交流中相互学习、取长补短；

-教师点评，给予学生针对性的指导和建议。

3.案例分析法：挑选具有代表性的播音主持案例，引导学生分析、总结，提高学生的实际操作能力。

-案例展示，让学生了解优秀播音员主持人的舞台表现；

-学生模仿、实践，将理论知识转化为实际技能。

4.实验法：组织学生进行播音发声、普通话表达等方面的实践，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

-设计有趣的发声练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习；

-安排舞台表演实践，让学生在真实环境中锻炼自己。

5.角色扮演法：让学生模拟真实的播音主持场景，通过角色扮演，提高学生的舞台表现力和应变能力。

-设计不同场景和角色，让学生充分展示自己的才华；

-教师点评，指出学生的优点和不足，指导学生改进。

6.互动教学法：充分利用课堂时间，让学生在互动中学习，提高课堂氛围。

-设计问答环节，鼓励学生提问、解答；

-教师提问，检验学生对知识的掌握程度。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂参与度、小组讨论、问答环节等。

-教师记录学生在课堂上的表现，关注学生的参与程度和积极性；

-小组讨论时，评估学生的团队协作能力和沟通能力；

-问答环节，评价学生的思维活跃度和知识掌握程度。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后练习、案例分析报告、角色扮演视频等。

-课后练习，检验学生对课堂所学知识的掌握程度；

-案例分析报告，评估学生的分析能力和总结能力；

-角色扮演视频，观察学生的舞台表现力和创造力。

3.考试：占总评成绩的50%，包括期中考试和期末考试。

-期中考试，以闭卷形式进行，主要测试学生对理论知识的掌握；

-期末考试，采用开卷形式，侧重于评估学生的实际操作能力和综合素质。

4.过程性评估：在课程进行过程中，对学生的播音发声、普通话表达、舞台表演等方面进行定期评估。

-设定明确的评估标准，关注学生的进步情况；

-教师给予及时的反馈和指导，帮助学生找到不足，提高自身能力。

5.同伴评价：鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维和客观评价能力。

-组织学生进行相互评价，促进学生之间的交流和学习；

-教师审核评价结果，确保评价的客观性和公正性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前四周，重点讲解播音发声技巧和普通话表达训练；

-中间八周，侧重舞台表演知识和播音稿件处理；

-最后四周，进行舞台实践和课程总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行教学。

-避免与学生的其他课程和活动冲突，确保学生能充分参与；

-在课程进行过程中，可根据实际情况适当调整教学时间，满足学生的学习需求。

3.教学地点：课程教学地点分为理论教学和实践教学两部分。

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于教师展示案例和讲解；

-实践教学在学校的播音室或舞台进行，为学生提供真实的环境和设备，锻炼实际操作能力。

4.教学活动安排：

-每周安排一次课后练习，帮助学生巩固所学知识；

-每两周组织一次小组讨论，促进学生之间的交流与合作；

-每四周进行一次阶段测试，检验学生的学