小班艺术风筝课程设计

小班艺术风筝课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解风筝的历史背景和文化意义，掌握风筝的基本结构及其制作原理。

2.学生能够描述不同类型的艺术风筝特点，并分析其艺术价值。

3.学生掌握风筝起飞的基本条件，了解风筝与风力、风向的关系。

技能目标：

1.学生能够运用各种美术材料，按照设计图纸制作具有个人特色的艺术风筝。

2.学生通过团队协作，提高问题解决和创意实践能力，培养动手操作和空间想象力。

3.学生学会观察自然、体验生活，将所见所感融入风筝设计中，提升观察力和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，传承传统文化。

2.学生通过风筝制作活动，培养耐心、细致、精益求精的工匠精神。

3.学生在团队协作中，学会互相尊重、倾听他人意见，培养合作精神，提高人际交往能力。

本课程针对小班学生特点，结合艺术风筝的学科性质，注重培养学生在动手实践、观察思考、创意表现等方面的能力。课程旨在激发学生对传统民间艺术的兴趣，提高学生的审美素养，同时锻炼学生的团队协作和问题解决能力，使学生在愉悦的氛围中学习、成长。

二、教学内容

1.导入新课：介绍风筝的历史起源、发展过程及其在民间艺术中的地位，引发学生对风筝的兴趣。

-教材章节：第一章民间艺术概述，第三节风筝的历史与文化

2.知识讲解：讲解风筝的基本结构、制作原理以及不同类型的艺术风筝特点。

-教材章节：第二章风筝的制作，第一节风筝的结构与原理；第二节风筝的分类与特点

3.技能训练：指导学生运用美术材料，按照设计图纸制作具有个人特色的艺术风筝。

-教材章节：第二章风筝的制作，第三节风筝的设计与制作

4.实践活动：组织学生进行风筝放飞活动，让学生在实践中了解风筝与风力、风向的关系。

-教材章节：第三章风筝的放飞，第一节风筝放飞的基本条件；第二节风筝放飞技巧

5.总结评价：对学生的风筝作品进行展示、评价，引导学生学会欣赏、尊重他人成果。

-教材章节：第四章风筝作品的评价与欣赏，第一节风筝作品的评价方法；第二节风筝作品欣赏

教学内容安排和进度：共5课时

1.第1课时：导入新课，讲解风筝的历史与文化；

2.第2课时：讲解风筝的基本结构与制作原理；

3.第3课时：指导学生设计并制作艺术风筝；

4.第4课时：组织学生进行风筝放飞实践活动；

5.第5课时：总结评价，展示学生风筝作品。

教学内容科学系统，紧密结合教材，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握艺术风筝的相关知识与技能。

三、教学方法

1.讲授法：在新课导入和知识讲解阶段，采用讲授法向学生介绍风筝的历史文化、基本结构及制作原理。通过生动的语言、图片和视频资料，增强学生对风筝艺术的认识和理解。

-结合教材：第一章民间艺术概述；第二章风筝的制作

2.讨论法：在教学过程中，针对风筝的类型、特点及制作方法等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

-结合教材：第二章风筝的制作，第三节风筝的设计与制作

3.案例分析法：挑选具有代表性的艺术风筝案例，引导学生分析其设计理念、制作技巧及艺术价值，培养学生审美鉴赏能力和创造力。

-结合教材：第四章风筝作品的评价与欣赏

4.实验法：在风筝制作和放飞实践环节，采用实验法，让学生亲自动手操作，掌握制作和放飞技巧。通过实践，培养学生的动手能力、观察力和问题解决能力。

-结合教材：第二章风筝的制作；第三章风筝的放飞

5.情境教学法：创设艺术风筝制作的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

-结合教材：第二章风筝的制作，第三节风筝的设计与制作

6.互动教学法：在总结评价环节，组织学生互相评价、交流心得，促进师生互动、生生互动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

-结合教材：第四章风筝作品的评价与欣赏

7.创新教学法：鼓励学生在风筝设计与制作过程中，发挥想象力和创造力，尝试运用新材料、新技巧，培养创新意识。

-结合教材：第二章风筝的制作，第三节风筝的设计与制作

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度，培养学生的实践能力、创新精神及团队协作能力。通过本课程的教学，使学生在掌握艺术风筝相关知识技能的同时，全面提升综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性、合作性和创造性。教师应定期记录学生的表现，作为评估依据。

-结合教材：各章节课堂教学

2.作业评估：针对风筝设计与制作环节，布置相关作业，如设计草图、制作过程记录等。通过作业完成情况，评估学生对知识的掌握和运用能力。

-结合教材：第二章风筝的制作

3.过程性评估：在风筝制作和放飞实践过程中，教师应观察学生的操作技能、问题解决能力及团队合作精神，给予及时反馈和指导，帮助学生不断提高。

-结合教材：第二章风筝的制作；第三章风筝的放飞

4.作品展示评估：组织学生进行风筝作品展示，邀请师生共同参与评价。评价内容包括风筝的设计创意、制作工艺、放飞效果等，以展示学生的综合应用能力。

-结合教材：第四章风筝作品的评价与欣赏

5.知识测试评估：通过期末考试，检测学生对风筝历史文化、基本结构、制作原理等知识的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。

-结合教材：第一章民间艺术概述；第二章风筝的制作

6.自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课程学习中的表现和收获。同时，组织同伴评价，培养学生的批判性思维和客观评价能力。

-结合教材：第四章风筝作品的评价与欣赏

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估结果作为教师教学反馈和学生学习改进的重要依据，旨在促进学生的全面发展。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1周：导入新课，介绍风筝的历史与文化；

-第2周：讲解风筝的基本结构与制作原理；

-第3周：指导学生设计并制作艺术风筝；

-第4周：组织学生进行风筝放飞实践活动；

-第5周：总结评价，展示学生风筝作品。

2.教学时间：

-每周2课时，共计10课时；

-课余时间安排：学生自主设计、制作风筝，教师提供辅导。

3.教学地点：

-理论教学：教室；

-实践教学：美术教室、户外空旷场地。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以保证学习效果；

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，适当调整教学内容和实践活动，提高学生的学习积极性；

-学生能力差异：针对不同能力水平的学生，给予个性化指导，确保每