韦辉教案障碍跑

柳石二小课时教案执教教师：韦辉课题障碍跑课型新授课教学目标◆知识与能力在放松快跑的途中运用跨、跳、钻等方法越过障碍，提高学生综合应用体育所学相关运动技能。使学生学习掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍的技能和奔跑能力。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，表现创新意识。运用情境教学激发学生学习的欲望。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质和应变能力，培养学生团结协作的意识，顽强勇敢的精神。◆情感、态度与价值观培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。重点跨的动作要领：初速度要快，起跳高。钻的动作要领：重心降低、弯腰、低头。难点过障碍时动作协调，连贯教学方法利用小组团队合作学习教具录音机、跨栏、体操垫、体操凳、锣、鼓棒等准备部分基本部分结束部分教师活动学生活动一、课堂常规1、检查人数，师生问好。2、宣布课的内容及目标，提出上课要求。3、安排见习生。队列队形；××××××××××××××××××××××××××××▲二、准备活动：热身操，跳跳跳。游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。游戏方法：教师带领学生跑成一个圆形，在跑动的过程中学各种动物行走，活动各关节。组织队形：三、障碍跑自主探索学习：让学生运用各种方法进行障碍跑练习！创设情境：障碍物3个（40米）老师想问同学们一个问题。最近是什么自然灾害最为严重？回答得非常好！地震给我们带来巨大的损失。地貌也受到翻天覆地的变化，生活在周围的人们也会受到生命的威胁。今天，老师将给予同学们一个特殊的任务。当一回救死扶伤的小英雄。在我们面前有被辐射的绿色污染物（障碍物），山洞，还有危险的独木桥。为了能很好完成任务，现在我想请小英雄们尝试着一个个穿越过它。Ⅰ、小组尝试跨过绿色污染物：要求，练习完之后分男女从两边回到排尾。4组每人逐个练习（2次），教师吹哨掌控时间。问题讨论：怎么样跨才最安全最快的？教师点名回答并展示，点评，然后教师示范（起跳要高，速度要快）小组仔细观看示范，模仿动作。表扬个别同学动作漂亮标准。Ⅱ、钻山洞：练习2次（怎样才能即安全又快速又稳的通过山洞？头先过还是脚先过？）学生尝试体验，小组讨论每一种过障碍物的方法和技巧。要求：在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好；在钻的时候，最好不要碰倒架子。组织队形：▼▶▶▶▶▶▶┃→→□→→□→→◎▶▶▶▶▶▶┃→→□→→□→→◎Ⅲ、平衡跑过独木桥（练习1次）（1）、平衡跑：小跳跨上独木桥，并打开双手保持平衡，快速通过。Ⅳ、先请小孩完整的示范一次，教师再完整的示范一次，并组织完成练习（不敲锣）Ⅴ、障碍跑接力比赛比赛障碍物要求各小组同学之间相互合作，重新改放障碍，看哪组摆放的又快又好而且又有新意。鼓励学生增强自信心，勇敢克服困难进行过障。组织队形：▼▶▶▶▶▶▶┃→→□→→□→→◎▶▶▶▶▶▶┃→→□→→□→→◎要求：各小组商议如何快速、安全进行新的内容比赛，同学之间相互协作，共同把障碍摆放好。教师：表扬胜利的学生，鼓励失败的学生四、自编放松操教师小结回收器材下课学生按常规分4列横队排好队。教师一边做，学生一边跟着模仿，进行游戏。学生按要求游戏。依次跳起躲过竹竿。要求：不能用手拿，不能任何部位卡住；还要注意安全。教师示范，提出要求并教授通过障碍物技巧学生认真听取教师讲解掌握障碍跑的正确方法，回忆所学的技术动作，构建新的知识点引导学生进行改进障碍跑的技巧。教师帮助、保护并指导学生安全进行。学生模仿老师动作。场地设计▶▶▶▶▶▶┃→→□→→□→→◎▶▶▶▶▶▶┃→→□→→□