植物生长素的发现正式

植物生长素的发现学习目标1、概述生长素的发现过程2、体验生长素的发现过程和方法3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性学习重点和难点：重点：生长素的发现过程难点：（1）生长素的产生、分布和运输（2）科学实验计的严谨性分析导入新课植物向光生长外因？内因？科学实验设计原则：证明某物质或结构有某种作用最常用的科学方法：单一变量，等量，对照原则，缺席法（空白对照）课始检测精讲精练探究一：植物具有向光性的外因（可能的外因有：黑暗、均匀光照、单侧光）1、假设：2、材料：暗箱及带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草种子等3、处理：（请用简图画出，简单叙述）4、结果与结论：

植物的向光性的外因是单侧光

结论生长素的发现过程

植物的向光性与胚芽鞘尖端有关

结论探究二：植物具有向光性的内因

——感光部位在哪里？1、假设：2、材料：带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草种子、锡箔等3、处理：（请用简图画出）4、结果与结论：（可能在：胚芽鞘的尖端或者尖端下部）1、剪去尖端，给予单侧光2、尖端套锡箔，给予单侧光3、尖端下部套锡箔，给予单侧光结论

向光生长与胚芽鞘尖端有关，尖端是感光部位前面实际上我们模拟了达尔文的实验，达尔文根据实验提出：单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时，会照成背光面生长快，出现向光性弯曲。尖端产生的这种刺激究竟是什么?是一种化学物质还是物理刺激（如挤压）？

詹森的实验示意图琼脂片证明：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部拜尔的实验示意图黑暗中证明：胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的刺激在下端不均匀分布造成的生长素的发现过程

詹森和拜尔实验初步证明尖端产生的可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。结论进一步证明刺激是一种化学物质。命名生长素。1934年，科学家人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素究竟是什么？植物向光性的原因单侧光分布不均匀分布多快照射导致生长素在向光侧和背光侧造成的。生长素在背光侧比向光侧，因而引起背光侧生长比向光侧,从而造成向光弯曲。

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．植物激素的概念二、生长素的产生、运输和分布地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端ABABABAB小练习，判定形态学上端生长素的合成部位：生长素的分布：生长素的运输：（评价试验设计，课本49页技能训练）１、这个实验的设计是否严密？不严密。没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。2、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。随堂练习1、

植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（）

A、自由扩散B、协助扩散

C、主动运输D、渗透作用C2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端B课堂小结请你自主总结回忆本节内容目标是否达成？1、概述生长素的发现过程2、体验生长素的发现过程和方法3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性课下思考：在均匀光照情况下，如果将一棵植物幼苗横置，它的根和茎的生长方向如何？为什么？（下节