四年级下册数学教案-1.6 比身高｜北师大版

四年级下册数学教案_1.6比身高｜北师大版教案：四年级下册数学教案_1.6比身高｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版四年级下册数学教材，第1.6节《比身高》。本节课主要通过实际情境引入，让学生理解身高比较的方法，学会使用“比”字进行身高比较，并能运用到实际生活中。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解身高比较的方法，学会使用“比”字进行身高比较。2.过程与方法目标：通过小组合作、交流讨论，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：学生能够理解身高比较的方法，学会使用“比”字进行身高比较。难点：学生能够将身高比较的方法运用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：身高尺、图片学具：练习本、笔五、教学过程1.情境引入（5分钟）利用图片展示不同身高的人物，引导学生关注身高这一数学信息，激发学生的学习兴趣。2.探究身高比较的方法（10分钟）提问：“你们认为怎么比较两个人的身高呢？”引导学生思考并得出比较身高的方法。3.小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一张身高尺，利用身高尺比较组内成员的身高，记录比较结果。4.交流讨论（10分钟）5.练习巩固（10分钟）出示一些身高比较的题目，学生独立完成，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：身高的比较1.方法：用“比”字进行比较2.运用：实际生活中的身高比较七、作业设计人物1：小明140cm人物2：小红135cm人物3：小刚145cm2.答案：小明＞小红小刚＞小明八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生理解身高比较的方法，并能够运用到实际生活中。在教学过程中，学生积极参与，小组合作交流，较好地达到了教学目标。但在课后，我发现部分学生对于身高比较的方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：引导学生思考：除了身高比较，我们还可以用哪些方法来比较物品或人物的其他特征呢？例如：体重、年龄、速度等。重点和难点解析一、情境引入的设置情境引入是激发学生兴趣和引导学生关注身高比较的关键环节。我选择了不同身高的人物图片，目的是让学生在直观的视觉冲击下，对身高比较产生兴趣。这样的引入方式能够让学生初步认识到身高比较的必要性，为后续的探究身高比较的方法打下基础。二、探究身高比较的方法三、小组合作与交流讨论小组合作和交流讨论是让学生实践活动和加深对身高比较方法理解的环节。我准备了身高尺和图片，让学生在小组内进行身高比较，并记录比较结果。这样的合作活动能够培养学生的团队协作精神，同时让学生在实践中掌握身高比较的方法。在交流讨论环节，我会鼓励学生积极分享自己的比较结果和心得，其他学生则可以提出疑问或给予补充。这样的互动交流有助于学生对于身高比较方法的深入理解和巩固。四、练习巩固在练习巩固环节，我出示了一些身高比较的题目，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学的身高比较方法，巩固所学知识。同时，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保他们对身高比较方法的理解和运用是正确的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我使用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解身高比较方法时，我尽量以简洁明了的语言进行解释，让学生能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境引入、小组合作、交流讨论等环节，我给予了学生充分的时间进行观察、讨论和实践。3.课堂提问：我在课堂上提出了开放性问题，引导学生思考和回答。在提问过程中，我关注学生的回答，并根据回答情况进行引导和补充，以确保学生能够正确理解身高比较的方法。4.情景导入：我利用图片展示不同身高的人物，引发学生对身高比较的关注。这个情景导入的方式能够让学生在直观的视觉冲击下，激发对身高比较的兴趣。5.教案反思：在课后，我进行了教案的反思。我认为在教学过程中，学生积极参与，小组合作交流，较好地达到了教学目标。但我也发现部分学生对于身高比较的方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够提高学生对身高比较方法的理解和运用能力，并让他们在学习过程中感受到数学的乐趣。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高教学效果。课后提升人物1：小明140cm人物2：小红135cm人物3：小刚145cm2.题目：小明、小红和小刚三人的身高如下：小明：140cm小红：135cm小刚：145cm请问：谁的身高最高？谁的身高最矮？物品1：铅笔15cm物品2：尺子20cm物品3：橡皮10cm4.题目：小华、小明和小刚三人的年龄如下：小华：10岁小明：9岁小刚：11岁请问：谁年龄最大？谁年龄最小？5.题目：请列举生活中需要用到身高比较的场合。答案：1.小刚＞小明＞小红2.小刚的身高最高，小红的身高最矮。3.尺子＞铅笔＞橡皮4.小刚的年龄最大，