三、节气与种植（教学设计）鲁科版四年级下册综合实践活动

三、节气与种植（教学设计）鲁科版四年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于鲁科版四年级下册综合实践活动教材，章节为“三、节气与种植”。本章节内容主要涉及以下几个方面：

1.节气的概念：让学生了解节气是什么，以及我国传统的二十四节气有哪些。

2.节气与种植的关系：引导学生认识节气对农业生产的影响，以及如何根据节气来合理安排农事活动。

3.种植实践：通过观察和动手实践，让学生了解不同节气适合种植哪些作物，并学会基本的种植技巧。

4.节气文化：让学生了解节气在我国传统文化中的地位，以及与节气相关的习俗和诗词。

5.综合实践活动：设计一系列与节气和种植相关的实践活动，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中感受节气的魅力，培养他们对农业生产的认识和热爱。同时，通过讲解节气文化，让学生了解我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.实践操作能力：通过观察和动手实践，让学生学会基本的种植技巧，培养学生的实践操作能力。

2.团队协作能力：在综合实践活动中，培养学生之间的沟通协作能力，提高团队协作精神。

3.科学探究能力：引导学生观察节气与种植的关系，培养学生运用科学方法进行探究的能力。

4.批判性思维：让学生敢于质疑，敢于挑战传统观念，培养批判性思维能力。

5.文化传承与认同：通过讲解节气文化，让学生了解我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感，培养文化传承与认同。

6.环境意识：让学生了解节气对农业生产的影响，以及如何合理安排农事活动，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

7.自主学习能力：引导学生自主探究节气与种植的关系，培养学生独立思考、自主学习的能力。

8.沟通与交流能力：在课堂上，鼓励学生积极发言，与他人分享自己的观点和经验，提高沟通与交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）节气的基本概念：让学生掌握节气的定义、我国传统的二十四节气及其顺序，能够正确识别和描述各个节气特点。

（2）节气与种植的关系：使学生了解节气对农业生产的影响，学会根据节气合理安排农事活动，提高农业生产效益。

（3）种植实践：培养学生掌握基本的种植技巧，如整地、播种、浇水、施肥等，并能应用于实际操作。

（4）节气文化：让学生了解节气在我国传统文化中的地位，掌握与节气相关的习俗和诗词，培养学生对传统文化的热爱。

（5）综合实践活动：通过一系列实践活动，培养学生的实践操作能力、团队协作精神、自主学习能力等。

2.教学难点：

（1）节气的划分与识别：学生对节气概念的理解，以及如何根据天文、气象等知识准确识别节气，是本节课的难点。

（2）节气与种植的内在联系：学生难以理解节气对农业生产的具体影响，以及如何根据节气合理安排农事活动，提高农业生产效益。

（3）种植技巧的掌握：学生需要在实践中学会整地、播种、浇水、施肥等基本种植技巧，这需要大量的实践操作和指导。

（4）节气文化的内涵：学生对节气相关习俗和诗词的理解，以及如何将这些文化元素融入日常生活中，是本节课的难点。

（5）实践活动的组织与实施：如何将理论知识与实践操作相结合，让学生在实践中掌握节气与种植的关系，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解法、演示法、实践操作法、分组讨论法等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁科版四年级下册综合实践活动教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与节气相关的图片、图表，如二十四节气图、节气特点表格等，以便于学生直观地了解和掌握节气的顺序和特点。

b.准备与种植相关的图片、图表，如不同作物种植时间表、种植技巧图解等，以便于学生了解节气与种植的关系。

c.准备与节气文化相关的诗词、故事等素材，以便于学生了解节气在传统文化中的地位和影响。

3.实验器材：

a.准备种子、工具等基本种植器材，以便于学生进行种植实践操作。

b.准备观察节气变化的工具，如日历、气象仪等，以便于学生观察和记录节气变化。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

b.设置实验操作台，以便于学生进行种植实践和实验操作。

c.将教室环境布置得简洁、舒适，有利于学生集中注意力进行学习。

5.其他资源：

a.网络资源：准备与节气和种植相关的视频、音频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握知识。

b.实地考察资源：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观农场、植物园等，以便于学生亲身体验和了解节气与种植的关系。

在教学资源准备过程中，要注重资源的实用性和针对性，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习和实践机会。同时，要关注学生的安全问题，确保实验器材和实践活动符合安全要求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解节气与种植的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节气与种植内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确节气与种植教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节气与种植的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节气知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节气与种植新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节气与种植的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节气与种植问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验节气与种植知识的应用，提高实践能力。

在节气与种植新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节气与种植知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节气与种植内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节气与种植内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习节气与种植的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节气与种植内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的节气与种植内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.提供与节气与种植相关的拓展阅读材料，如《二十四节气农事忙》、《节气与农业生产》等，让学生进一步了解节气对农业生产的重要性。

2.鼓励学生阅读《二十四节气歌》，通过诗歌的形式，感受节气的美妙与独特。

3.引导学生关注节气在日常生活中的应用，如饮食、保健等，提高学生对节气文化的认识。

（二）实践探究

1.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源了解不同节气适合种植的作物。

2.组织学生进行实地考察，如参观农场、植物园等，让学生亲身体验节气与种植的关系。

3.引导学生开展家庭种植活动，让学生在家中尝试种植适合的作物，培养学生的动手实践能力。

（三）技能培养

1.培养学生的时间管理能力，如如何合理安排农事活动，提高生产效率。

2.培养学生的生活规划能力，如如何根据节气变化，选择合适的作物进行种植。

（四）文化传承

1.引导学生深入了解我国传统的节气文化，如节气的历史渊源、民俗习惯等。

2.鼓励学生参与节气相关的文化活动，如节气庆典、节气习俗体验等，增强学生的文化认同感。

（五）环保意识

1.引导学生关注环境保护，如如何在农业生产中保护生态环境，减少对自然资源的消耗。

2.培养学生的主人翁意识，如如何从自身做起，节约资源，保护环境。

（六）情感升华

1.引导学生思考节气与自然的关系，培养学生对自然的敬畏之心。

2.鼓励学生分享学习节气与种植的心得和体会，增进师生之间的情感交流。课后作业1.根据本节课学习的节气与种植知识，完成以下实践活动：

（1）选择一种适合在当前节气种植的作物，进行种植实践，并记录生长过程。

（2）结合当地节气特点，设计一份农事活动计划，并说明理由。

2.结合本节课学习的节气文化，完成以下任务：

（1）查阅资料，了解与当前节气相关的习俗或诗词，并分享给同学。

（2）以“我眼中的节气”为主题，写一篇短文，表达对节气的认识和感受。

3.针对本节课学习的种植技巧，完成以下练习：

（1）根据所学知识，简述整地、播种、浇水、施肥等基本种植技巧。

（2）以小组为单位，讨论并总结在种植实践中遇到的问题及解决方法。

4.结合本节课学习的节气与种植知识，完成以下思考题：

（1）节气对农业生产有哪些影响？请举例说明。

（2）如何根据节气合理安排农事活动？请结合实例进行分析。

5.结合本节课学习的节气与种植知识，完成以下创意作业：

（1）设计一份节气与种植主题的手抄报，展示所学知识。

（2）以“节气与种植”为主题，创作一首诗歌或故事，分享给同学。

答案：

1.实践活动答案：示例一：种植辣椒，记录辣椒的生长过程，如发芽、长叶、开花、结果等。示例二：设计一份春季农事活动计划，包括播种、施肥、除草、灌溉等。

2.任务答案：示例一：查阅资料，了解清明节的习俗，如扫墓、踏青等。示例二：以“我眼中的节气”为主题，写一篇短文，表达对清明节的认识和感受。

3.练习答案：示例一：整地是为了松软土壤，便于播种；播种时要根据作物种类选择合适的种子和播种方法；浇水要根据作物需水量和天气情况进行；施肥要根据作物生长阶段和土壤肥力进行。示例二：在种植实践中遇到的问题可能有种子不发芽、作物病虫害、土壤板结等，解决方法包括选择适合的种子、定期进行病虫害防治、定期松土等。

4.思考题答案：示例一：节气对农业生产的影响有指导农事活动、预测天气、影响作物生长等。示例二：根据节气合理安排农事活动的方法有根据节气特点选择合适的作物种植、根据节气调整农事活动时间等。

5.创意作业答案：示例一：设计一份节气与种植主题的手抄报，展示清明节的习俗和适宜种植的作物。示例二：以“节气与种植”为主题，创作一首诗歌或故事，描述节气对农业生产的影响。教学评价与反馈观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对节气与种植知识的掌握情况，如是否积极回答问题、认真听讲等。

（二）小组讨论成果展示

评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极发表观点、是否能够与小组成员有效沟通等。

（三）随堂测试

（四）实践活动表现

观察学生在实践活动中的表现，如是否能够按照要求进行种植实践、是否能够正确使用种植工具等。

（五）课后作业完成情况

检查学生课后作业的完成情况，了解他们对课堂所学知识的巩固程度。

（六）教师评价与反馈

针对学生的表现和反馈，给予适当的评价和反馈，强调他们在学习过程中的优点和需要改进的地方。

（七）学生自评与互评

鼓励学生进行自我评价，了解自己在学习过程中的表现和收获，同时进行小组内部的互评，促进学生之间的相互学习和交流。

（八）家长反馈

（九）持续改进

根据教学评价与反馈的结果，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学，提高学生的实践操作能力。通过组织学生进行实地考察、种植实践等活动，让学生在实践中掌握节气与种植的知识。

2.开展合作学习，培养学生的团队协作能力。通过小组讨论、实践活动等形式，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。

3.结合传统文化，增强学生的文化认同感。通过讲解节气文化、开展节气相关活动等方式，让学生深入了解我国的传统文化，培养文化传承与认同。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。应尝试采用多种教学方法，如讲解、演示、实践操作、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

2.教学评价不够全面，难以全面反映学生的学习情况。应改进教学评价方法，关注学生的课堂表现、小组讨论成果