部编版二年级语文上册第二单元《场景歌》 《树之歌》

部编版二年级语文上册第二单元

《场景歌》《树之歌》

整体识字课型

藁城区通安小学吴丽朵

【教学分析】

1、《场景歌》《树之歌》两篇课文结构相似，《场景歌》是一组数量词归类识

字歌。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生

活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。《树

之歌》是一首以“树”为主题的识字儿歌。学习本课学生可以积累很多与树有关的带''木

字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和

特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。

【学情分析】

经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的的量词和“木字旁”生字，但对

于课文中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并

学会正确的使用这些量词。教学中可以结合不同树的相关知识调动学生的学习热情，

并掌握偏旁归类识字方法。

【教学目标】

1、认识“一主”教材《场景歌》《树之歌》及“木”部首拓展共36个生字，

2、了解“木”的演变过程。学写“木”字旁及“木”的生字。

【教学流程】

一、“课前儿歌”教学

“课前儿歌”对应的教学目标

教学内容与时间学生活动方式教学目标

两翼教材：《新农村》读一读1、通过朗读发现韵语儿歌的特

时间：3分钟想一想点。

说一说2、师生拍手唱和读体会韵语儿

歌的节奏美。

汉字王国有趣而又奇妙，每个字都有自己的特点，今天就让我们再次

遨游汉字王国，去寻找它们身上的小秘密吧！

一、课前儿歌：（韵语儿歌美读）

一城城稻田翻浪花，一亩亩黄豆摇金甲。

一片片棉田白花花，一穗穗玉米饱又大。

一排排高楼入云霞，一条条公路通天涯。

一辆辆汽车进农家，一座座村庄像幅画。

师生拍手唱和读

师：一城城稻田翻浪花，生：花花花，翻浪花

师：一亩亩黄豆摇金甲。生：甲甲甲，摇金甲

二、“自主识字环节”教学

“自主识字环节”对应的教学目标

教学内容与时间学生活动方式教学目标

一主教材《场景歌》、《树读一读1、通过学生自学（猜、蒙、想）

之歌》及“木”部首拓展共3认一认来认字。

6个生字。圈一圈2、通过晋级攀登的方式提高识

时间：5分钟测一测字兴趣。

出示：晋级攀登我能行

1、认一认圈一圈（自主识字）

出示：晋级攀登我能行

内容级别

正确认读1-12个生字一级

滩艘军舰帆稻园孔翠队铜（识字小能手）

号梧桐枫松柏装桦耐守疆正确认读13-24个生字二级

银杉化桂枇杷梅樱桃柑桔（识字小达人）

柠檬柚正确认读25-36个生字三级

（识字大王）

拿出识字卡进入“汉字王国”，看看这些字宝宝你都认识谁？把自己认识的生字圈

起来并汇报相应级别。

生做汇报，师了解学情。老师还没交呢，你们就认识了这么多字宝宝，真了不起我

很期待你们接下来的表现，加油哦！

2、读一读，圈一圈（词中识字）

字宝宝也有小伙伴呢，你瞧他们都来帮你了。请借助词语和你的同桌合作学习。通

过“我读你听”或“你读我听”的方式再来认一认。

识字训练卡：

海滩军舰一艘帆船稻谷花园孔雀翠绿队伍铜号梧桐枫叶松柏装扮桦树耐

心守护新疆银子杉树化妆桂花枇杷杨梅樱桃柑桔柠檬柚子

三、随文识字环节

“随文识字环节”对应的教学目标

教学内容与时间学生活动方式教学目标

一主教材《场景歌》、《树读一读1、通过读课文让学生确认在识

之歌》中的26个生字。认一认字卡中识的字是否正确。

时间：16分钟2、让学生学会在语言环境境里

认识生字的方法。

经过大家的努力，很多生字已成为你的好伙伴了，此时，它们都融进了一个个迷

人的场景中，你瞧：

文中识字

1、出示《场景歌》课文图片

场景歌

男女唱和读：

男：海鸥海鸥女：一只海鸥空中飞男：沙滩沙滩女：一片沙滩软乎乎

男：军舰军舰女：一艘军舰海中游男：帆船帆船女：一条帆船水上漂

师生问答读：（随机指名读）

师：这是什么绿油油生：一畦秧苗绿油油

师：这是什么金灿灿生：一块稻田金灿灿

师：这是什么鱼儿多生：一方鱼塘鱼儿多

师：这是哪里最美丽生：一座花园最美丽

师生合作读

生：小溪小溪师：一道小溪哗哗流生：石桥石桥师：一孔石桥立水上

师：翠竹翠竹生：一丛翠竹真茂盛师：飞鸟飞鸟生：一群飞鸟飞得高

生：队旗队旗一面队旗铜号铜号一把铜号

师：红领巾带来啥?

生：一群红领巾带来一片欢笑一片欢笑。

大家读得可真棒，老师要为你们竖起大拇指了，接下来让我们走进树的世界，看

看那里又有什么小秘密。

树之歌

1、师生问答读

师：什么高？生：杨树高，杨树杨树高高高。

师：什么壮？生：榕树壮，榕树榕树壮壮壮。

师：什么树叶像手掌？生：梧桐树叶像手掌像手掌。

师：什么秋天叶儿红，生：枫树秋天叶儿红叶儿红，

师：什么四季披绿装？生：松柏四季披绿装披绿装。

师：什么喜暖在南方，生：木棉喜暖在南方在南方，

师：什么耐寒守边疆？生：桦树耐寒守北疆守北疆。

师：银杏水杉是什么，生：银杏水杉活化石活化石，

师：什么开花满院香？生：金桂开花满院香满院香。

2、回声强调读

男：杨树高，榕树壮,女：高高高、壮壮壮

男：梧桐树叶像手掌。女：掌掌掌，像手掌

男：枫树秋天叶儿红,女：红红红，叶儿红

男：松柏四季披绿装。女：装装装，披绿装

男：木棉喜暖在南方,女：方方方，在南方

男：桦树耐寒守北疆。女：疆疆疆，守北疆

男：银杏水杉活化石,女：石石石，活化石

男：金桂开花满院香。女：香香香，满院香

小朋友们读得这么认真,我要考考你们，火眼金睛在哪里，你有什么新发现？（发现都

有木字旁）

四、部首拓展识字环节

“部首识字环节”对应的教学目标

教学内容与时间学生活动方式教学目标

认识带“木”的生字：枇读一读1、了解“木”的演变过程。

杷梅樱桃柑桔柠檬认一认2、通过读儿歌认识含有“木”

柚的10个生字。

时间：6分钟

了解“木”的演变过程

这就是最初的象形文字：木。甲骨文像

一株树，上部是枝，下部是根；随着时间的

变化，它又发生了怎样的变化呢？瞧：上面

的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下

面的树根变成了撇捺。

除了植物有木字旁，一些水果也含有木字旁，今天老师就请来了一些水果，请你将

图片上的水果和它们的名字连起来。再读一读吧。

出示图片连一连

杨梅柑橘枇杷樱桃柠檬柚子

现在这些水果都跑进了儿歌里，看你还认识它们吗?

木字旁儿歌

木字旁，好风光，杨树柳树一排排。

枫叶红，松柏绿。桂子花开十里香。

果园里，水果多，枇杷、杨梅、红樱桃。

柑桔、柠檬、黄柚子。欢迎大家来品尝，来品尝。

出示晋级表检测学生识字结果。（2分钟）

内容级别

正确认读1T2个生字一级

滩艘军舰帆稻园孔翠队铜（识字小能手）

号梧桐枫松柏装桦耐守疆正确认读13-24个生字二级

银杉化桂枇杷梅樱桃柑桔（识字小达人）

柠檬柚正确认读25