2023六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗2 青岛假日游-百分数实际问题第2课时教案 青岛版六三制

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第2课时教案青岛版六三制主备人备课成员教材分析《百分数（二）》是六年级数学下册的教学内容，主要让学生掌握百分数的应用，提高解决实际问题的能力。本节课以“欢乐农家游”为背景，通过介绍青岛假日游的相关信息，引导学生利用百分数解决实际问题。教材内容紧密结合学生的生活实际，以农家乐为主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习百分数。

本节课是在学生已经掌握百分数基本概念和运算方法的基础上进行教学的，通过本节课的学习，学生能进一步理解百分数的含义，提高运用百分数解决实际问题的能力。教材中提供了丰富的实例，引导学生通过观察、分析、归纳，自主探究解决问题的方法。同时，教材还注重培养学生的合作交流意识，让学生在小组讨论中共同解决问题，提高学生的数学素养。

本节课的教学内容具有较强的实用性，旨在让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。通过本节课的学习，学生能够将所学的百分数知识运用到生活中，提高解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.数学抽象：通过观察和分析农家乐活动中的人数和费用等数据，引导学生从具体情境中抽象出百分数的概念，理解百分数的含义和作用。

2.逻辑推理：让学生通过观察、比较、归纳等方法，自主探究百分数在实际问题中的应用，培养学生的推理能力。

3.数学建模：引导学生运用百分数知识解决农家乐实际问题，培养学生建立数学模型解决问题的能力。

4.数据分析：通过处理农家乐活动中的人数和费用等数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用数据进行推断的能力。

5.数学交流：在小组讨论和分享中，培养学生表述自己观点、倾听他人意见、与他人合作交流的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解百分数在实际问题中的含义和作用。2.掌握百分数的基本运算方法，并能够解决实际问题。

难点：1.如何从实际情境中抽象出百分数的概念。2.如何利用百分数解决实际问题，特别是涉及到多个百分数的情况。

解决办法：1.通过具体的实例，引导学生观察、分析、归纳百分数的含义和作用，从而理解百分数在实际问题中的应用。2.提供丰富的练习题目，让学生在解决实际问题的过程中，掌握百分数的基本运算方法。3.分组讨论，让学生在合作交流中，共同解决问题，突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：以农家乐活动为背景，创设真实的教学情境，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握百分数的含义和应用。

2.启发式教学法：通过提问、引导、激励等方式，引导学生主动思考、探索和解决问题，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作交流，让学生在讨论中分享自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学软件，展示农家乐活动的图片和数据，生动形象地展示百分数的概念和应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.互动式教学：通过问答、抢答、游戏等互动方式，激发学生的学习积极性，增强学生的参与感和体验感。

3.实践活动：组织学生进行实际操作和实践活动，如模拟农家乐的经营、计算折扣等，让学生在实践中运用百分数知识，提高学生的实际操作能力。

4.教学评价：利用在线测试、小组评价、自我评价等方式，对学生的学习情况进行实时监控和评价，及时反馈学生的学习成果，指导学生进行改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“百分数在农家乐中的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数在农家乐中的应用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个农家乐的故事案例，引出百分数在农家乐中的应用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解百分数在农家乐中的应用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握百分数的应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验百分数在农家乐中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解百分数在农家乐中的应用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握百分数的应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解百分数在农家乐中的应用知识点，掌握应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与百分数在农家乐中的应用相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的百分数在农家乐中的应用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解百分数在实际问题中的含义和作用，能够从具体情境中抽象出百分数的概念，并运用百分数解决实际问题。

2.掌握百分数的基本运算方法，包括百分数的加减乘除等，并能够灵活运用这些运算方法解决实际问题。

3.提高数据分析能力，能够收集、整理、分析农家乐活动中的人数、费用等数据，并利用百分数进行推断和分析。

4.培养合作交流意识，通过小组讨论和分享，能够表述自己的观点，倾听他人的意见，与他人合作交流，提高团队合作和沟通能力。

5.激发学习兴趣，通过实际问题和实践活动，让学生体验到数学的价值和乐趣，增强学生学习数学的主动性和积极性。

6.培养自主学习能力，学生能够独立思考和解决问题，养成良好的学习习惯和自主学习的能力。

7.拓宽知识视野，通过拓展学习和反思总结，学生能够了解到更多关于百分数在农家乐中的应用的知识，提高学生的知识水平和思维能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我会安排一次教学反思活动，让学生填写反馈表，内容包括对课程内容的理解程度、对教学活动的参与感受、对教材难易程度的看法等。同时，我也会观察学生的作业完成情况和课堂表现，以此评估教学效果。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和我的观察，如果发现某些知识点学生掌握不牢固，我会重新设计教学方案，加强对这些知识点的讲解和练习。例如，如果学生在运用百分数解决实际问题方面存在困难，我会提供更多的实际案例，让学生在实践中巩固知识。

3.在未来的教学中实施

在下一轮的教学中，我会根据反思和改进措施，调整教学方法和手段，以期达到更好的教学效果。同时，我也会持续关注学生的学习进展，及时调整教学策略，确保教学内容符合学生的需求。重点题型整理1.计算百分数的加减乘除

例题：某商店对一款手机进行促销，原价为800元，现价为600元。求这款手机的折扣率。

答案：手机的折扣率为600元除以800元，即0.75，也就是75%。

2.百分数与小数、分数的转换

例题：将20%转换为小数和分数。

答案：20%等于0.20，也就是2/10。

3.解决实际问题中的百分数问题

例题：一个班级有40名学生，其中有20名参加了数学竞赛。求参加数学竞赛的学生所占比例。

答案：参加数学竞赛的学生所占比例为20名除以40名，即1/2，也就是50%。

4.利用百分数进行数据分析

例题：某公司去年销售额为100万元，今年销售额为120万元。求今年销售额比去年增长的百分比。

答案：今年销售额比去年增长的百分比为（120万元-100万元）除以100万元，即20%，也就是20%。

5.百分数在生活中的应用

例题：某水果店有一种水果，售价为每千克10元。现进行打折促销，打八折后售价为每千克多少元？

答案：打八折后售价为每千克10元乘以0.8，即8元。作业布置与反馈作业布置：

1.计算百分数的加减乘除：请学生独立完成以下题目，并计算出正确答案。

a.某商品原价为100元，现价为80元，求折扣率。

b.将30%转换为小数和分数。

c.一个班级有50名学生，其中有30名参加了数学竞赛，求参加数学竞赛的学生所占比例。

2.百分数与小数、分数的转换：请学生将以下百分数转换为小数和分数。

a.25%

b.40%

c.75%

3.解决实际问题中的百分数问题：请学生根据以下问题，计算出正确答案。

a.一个商店对某种商品进行促销，原价为200元，现价为150元，求折扣率。

b.一个班级有40名学生，其中有20名参加了数学竞赛，求参加数学竞赛的学生所占比例。

4.利用百分数进行数据分析：请学生根据以下问题，计算出正确答案。

a.某公司去年销售额为80万元，今年销售额为100万元，求今年销售额比去年增长的百分比。

b.某水果店有一种水果，售价为每千克8元，现进行打折促销，打八折后售价为每千克多少元？

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，记录每个学生的答案和分数。

2.对学生的作业进行逐一批改，指出存在的问题并给出改进建议。

3.对于计算错误的学