2024-2025学年初中珍视友谊拥抱和平班会教学设计

2024-2025学年初中珍视友谊拥抱和平班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中珍视友谊拥抱和平班会教学设计教材分析《2024-2025学年初中珍视友谊拥抱和平班会教学设计》是基于我国初中阶段对学生进行道德教育、心理健康教育和社交技能培养的需求而设计的。本课程以教材《道德与法治》为基础，结合《历史》和《地理》等相关学科内容，通过班会形式，帮助学生树立正确的友谊观和和平观，培养他们尊重他人、珍视友谊、维护和平的品质。

课程内容主要包括：友谊的重要性、如何建立和维护友谊、友谊与和平的关系、个人与社会和平的责任等。通过分析教材内容，我们可以发现，本课程旨在让学生明白友谊的力量，学会珍惜身边的朋友，同时将友谊的力量延伸到对社会和平的维护，从而培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和心理需求，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在实践中感受友谊的魅力，理解和平的重要性。同时，通过引导学生思考和探讨，激发他们的道德觉悟，使他们在日常生活中能够积极践行珍视友谊、拥抱和平的理念。核心素养目标本课程旨在培养学生的道德与法治素养，帮助他们在珍视友谊和拥抱和平的过程中，提升个人品质和社会责任感。具体目标包括：

1.培养学生的友谊观：使学生理解友谊的重要性，学会尊重他人、包容他人，并在日常生活中积极维护和谐的人际关系。

2.培养学生的和平观：让学生认识和平的价值，树立和平意识，关注社会和谐，积极参与维护世界和平的行动。

3.培养学生的道德觉悟：引导学生思考友谊与和平的意义，激发他们的道德觉悟，使他们在日常生活中践行珍视友谊、拥抱和平的理念。

4.培养学生的社会责任感和集体荣誉感：通过学习，使学生认识到个人与社会和平的关系，愿意为社会的和谐与进步贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）珍视友谊：理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法，如尊重、信任、包容等。

（2）拥抱和平：认识和平的价值，树立和平意识，理解个人与社会和平的关系。

（3）道德觉悟：激发学生的道德觉悟，使他们在日常生活中践行珍视友谊、拥抱和平的理念。

（4）社会责任感和集体荣誉感：培养学生对社会和谐与进步的关心，愿意为社会的和谐与进步贡献自己的力量。

2.教学难点：

（1）友谊的深度理解：学生可能难以理解友谊的真正含义，以及如何在现实生活中践行友谊的原则。

（2）和平观的形成：学生可能难以理解和平的重要性，以及如何在自己的生活中维护和平。

（3）道德觉悟的提升：学生可能难以激发内在的道德觉悟，以及如何在实际行动中体现珍视友谊、拥抱和平的理念。

（4）社会责任感的培养：学生可能难以理解个人与社会和平的关系，以及如何在自己的生活中承担社会责任。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.结合实际案例：通过生动有趣的案例，帮助学生理解和感受友谊、和平的重要性。

2.小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，促进学生对友谊、和平的思考。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验友谊、和平的实际操作，提高他们的实践能力。

4.反思与感悟：鼓励学生在课后进行反思和感悟，将所学内容运用到日常生活中，提升自己的道德觉悟和社会责任感。

5.家校合作：教师可以与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长参与学生的友谊和平教育，形成家校共育的良好氛围。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解友谊与和平的重要性、方法等理论知识，为学生提供基础知识。

（2）案例研究法：教师提供真实或虚构的友谊与和平案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的理解能力。

（3）小组合作学习法：学生分组进行讨论、活动等，培养学生的团队协作能力和友谊观。

（4）反思与感悟法：学生通过写感悟、分享心得等方式，将所学知识内化为自己的行为准则。

2.教学活动设计：

（1）友谊分享会：学生分组进行友谊故事的分享，培养学生的表达能力，增进对友谊的理解。

（2）和平行动策划：学生分组讨论并策划一次和平行动，如环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会实践能力。

（3）角色扮演：学生扮演不同角色，如朋友、家庭成员等，模拟友谊与和平的场景，增强学生的情感体验。

（4）小组辩论赛：学生分组进行友谊与和平主题的辩论，提高学生的逻辑思维和论证能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师利用PPT展示友谊与和平的理论知识、案例等，提高教学效果。

（2）视频：教师播放与友谊与和平相关的视频，如纪录片、短片等，增强学生的情感共鸣。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线互动与交流。

（4）图书、文章：教师推荐与友谊与和平相关的图书、文章等资源，方便学生课后拓展阅读。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍视友谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何珍视友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人际关系中的一种特殊关系，它是建立在相互尊重、信任和支持的基础上的。友谊对于我们的心理健康和个人成长具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何建立和维护友谊以及友谊与和平的关系这两个重点。对于如何建立和维护友谊这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《友谊的力量》、《如何与人相处》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解友谊的重要性以及与人相处的技巧。

（2）文章：《友谊的五大原则》、《珍视友谊，拥抱和平》等，这些文章可以为学生提供关于友谊的更深层次的思考。

（3）视频：《友谊的故事》、《珍视友谊的重要性》等，通过视频的形式，让学生更直观地理解友谊的价值。

（4）公益活动：可以引导学生参与或了解一些关于和平、友谊的公益活动，如志愿者服务、慈善捐款等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与友谊相关的书籍和文章，提高他们对友谊的理解和认识。

（2）实践拓展：引导学生参与公益活动，通过实际行动来体验友谊和和平的重要性。

（3）讨论拓展：可以组织学生进行友谊主题的辩论赛或者写作比赛，让学生在讨论和实践中提高对友谊的理解。

（4）亲子活动：鼓励学生与家长一起参加亲子活动，增进家庭成员之间的友谊，让学生在家庭环境中体验友谊的美好。

（5）网络资源：虽然不提倡学生过度使用网络，但可以引导他们查找一些与友谊和平相关的网络资源，如教育网站、论坛等，以拓宽他们的视野。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。

在《珍视友谊》这节课中，我觉得我在导入新课时做得很好，通过提问引发学生的思考，激发了他们的兴趣。但在新课讲授过程中，我发现自己在讲解友谊的概念时，可能没有讲解得足够清晰，导致部分学生对友谊的理解不够深入。

针对这个问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.加强理论讲解：在讲授友谊的概念时，我会用更多的实例和故事来解释友谊的重要性，让学生更好地理解友谊的概念。

2.增加互动环节：在讲授过程中，我会增加更多的互动环节，如提问、讨论等，让学生在互动中思考友谊的意义，提高他们的理解能力。

3.设计反思活动：在课程结束后，我会设计一些反思活动，如让学生写一篇关于友谊的感悟，或者进行一次友谊主题的辩论赛，以评估学生对友谊的理解程度，并根据学生的表现进行针对性的指导。

4.鼓励学生实践：我会鼓励学生在日常生活中积极实践友谊的原则，如尊重他人、包容他人等，并定期与他们交流，了解他们在实践中的困惑和问题，并提供相应的指导和建议。板书设计①珍视友谊

-友谊的重要性

-建立和维护友谊的方法

-友谊与和平的关系

②拥抱和平

-和平的价值

-个人与社会和平的关系

-维护和平的责任

③道德觉悟与社会责任感

-激发道德觉悟

-承担社会责任

-贡献自己的力量

在设计板书时，我会用简洁明了的文字和图形，将重点知识点、词、句等清晰地展示给学生。同时，我会用艺术性和趣味性的设计，如颜色、图案等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在展示“友谊的重要性”这一部分时，我可以用一个心形图案来代表友谊，并用不同的颜色来区分建立和维护友谊的方法。在展示“和平的价值”这一部分时，我可以用一个和平鸽图案来代表和平，并用不同的颜色来区分个人与社会和平的关系。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆板书内容，提高学习效果。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂讲授过程中，我会通过提问的方式来了解学生对友谊和平的理解程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，了解他们对友谊和平的实际应用能力，并根据观察结果进行针对性的指导。

3.测试：在课程结束后，我会进行一次友谊和平知识的测试，以了解学生对课程内容的掌握情况，并根据测试结果进行针对性的辅导。

作业评价：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，及时发现他们在作业中的问题，并根据问题进行针对性的指导。

2.点评：在批改作业的过程中，我会对学生进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续保持优点，改进不足。

3.反馈：我会及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据反馈进行针对性的改进。

4.鼓励：在批改作业的过程中，我会鼓励学生继续努力，让他们相信自己有能力在友谊和平方面取得更好的成绩。重点题型整理1.填空题

（1）友谊的定义是：友谊是建立在相互尊重、信任和支持基础上的特殊人际关系。

（2）珍视友谊的方法包括：尊重他人、包容他人、真诚相待、关心他人、共同成长。

（3）和平的价值体现在：促进社会稳定、提高人民生活水平、保护环境、实现可持续发展。

（4）个人与社会和平的关系：个人是社会和平的重要组成部分，个人的行为和态度直接影响社会和平。

（5）维护和平的责任：每个人都应该积极参与维护和平的行动，如参与公益活动、倡导和平理念等。

2.选择题

（1）友谊的特点是（）。

A.短暂

B.无私

C.肤浅

D.矛盾

答案：B

（2）珍视友谊的关键是（）。

A.自我中心

B.相互尊重

C.自私自利

D.独来独往

答案：B

（3）和平的主要敌人是（）。

A.战争

B.暴力

C.冲突

D.贫困

答案：A

（4）个人在社会和平中的作用是（）。

A.被动接受

B.积极维护

C.无关紧要

D.制造混乱

答案：B

（5）维护和平的最佳方式是（）。

A.武力解决

B.和平谈判

C.暴力示威

D.武力威胁

答案：B

3.判断题

（1）友谊是一种短暂的人际关系。（）

答案：×

（2）珍视友谊就是尊重自己，不顾他人的感受。（）

答案：×

（3）和平就是没有冲突和战争。（）

答案：√

（4）个人在社会和平中的作用是微不足道的。（）

答案：×

（5）维护和平就是用武力解决冲突。（）

答案：×

4.简答题

（1）请简述友谊的定义及其重要性。

友谊的定义是建立在相互尊重、信任和支持基础上的特殊人际关系。友谊对于我们的心理健康和个人成长具有重要意义，它能够提供情感支持、增强自信、促进个人成长。

（2）请简述如何珍视友谊。

珍视友谊的方法包括尊重他人、包容他人、真诚相待、关心他人、共同成长。我们应该尊重他人的感受和需求，包容他人的不足和错误，真诚地与他人交流和沟通，关心他人的生活和幸福，与他人的共同成长。

（3）请简述和平