Unit 3 My father is a writer. Lesson 14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册2

Unit3Myfatherisawriter.Lesson14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教精通版英语五年级上册第二单元第三课Lesson14。本节课的主要内容是学习如何介绍家庭成员的职业。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握职业词汇如writer、doctor、teacher等，并能用英语简单介绍自己家人的职业。同时，学生将能够运用所学生语进行日常交流，提高实际运用语言的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握家庭成员职业介绍的词汇和句型，提高他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。同时，通过学习不同职业的表达方式，学生将增强对英语文化的理解，培养跨文化交际的意识。此外，学生在完成课堂任务的过程中，将发展批判性思维和问题解决能力，提升自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是介绍家庭成员的职业。学生需要掌握职业词汇如writer、doctor、teacher等，并能用英语简单介绍自己家人的职业。此外，学生还需要能够运用所学生语进行日常交流，提高实际运用语言的能力。

具体重点内容包括：

（1）职业词汇的学习，如writer、doctor、teacher等。

（2）介绍家庭成员职业的句型，如“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等。

（3）能够用英语进行简单的日常交流，如询问和介绍家人职业等。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对职业词汇的掌握和运用，以及对于介绍家庭成员职业句型的运用。

具体难点内容包括：

（1）职业词汇的学习，尤其是对于一些较为特殊的职业词汇，如writer、doctor、teacher等，学生可能存在记忆困难。

（2）介绍家庭成员职业的句型，学生需要能够在实际交流中正确运用这些句型，而这需要他们对语法结构有一定的理解。

（3）学生的发音和口语表达能力，他们需要能够准确地发音，并能够流畅地进行口语表达。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物等辅助教学，帮助学生记忆职业词汇；通过反复练习和口语交际活动，帮助学生掌握介绍家庭成员职业的句型；通过发音练习和口语交流活动，提高学生的发音和口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如模拟家庭成员的职业介绍场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

2.交互式教学法：通过学生之间的互动交流，如分组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和交际能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写家庭成员职业介绍的短文，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示职业词汇和句型，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学：运用教学软件和在线资源，拓展学生的学习渠道，提供更多的练习和交流机会。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆职业词汇，提高他们的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Myfatherisawriter.Lesson14》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经介绍过自己家人的职业呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家人的职业。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语介绍家庭成员的职业。我们将学习一些基本的职业词汇，如writer、doctor、teacher等，并掌握介绍家庭成员职业的句型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍自己家人的职业，让我们一起来学习一下。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业词汇的掌握和介绍家庭成员职业的句型。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员职业相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将练习如何用英语介绍家人的职业。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍家庭成员的职业”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语介绍家庭成员的职业。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.文章：《MeetMyFamily》-介绍不同家庭职业的文章，让学生了解不同职业的特点和日常生活。

b.故事：《Tom'sDadisaFirefighter》-通过故事的形式，让学生学习如何用英语描述家庭成员的职业。

c.文章：《CareersaroundtheWorld》-介绍不同国家职业的文章，让学生了解不同文化背景下的职业名称和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.任务：让学生调查自己的家人和朋友的职业，并用英语写一篇简短的介绍文章。

b.项目：学生可以选择一个自己感兴趣的职业，进行深入研究，了解职业的日常工作内容和发展前景。

c.活动：鼓励学生参加学校的职业体验活动，亲身体验不同职业的日常工作，并与其他同学分享自己的体验和感受。

d.竞赛：鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，以提高他们的英语表达能力和创造力。

e.社团：鼓励学生加入学校的英语社团，参与英语角活动，与其他同学一起交流和学习。教学反思与改进在刚刚结束的《Unit3Myfatherisawriter.Lesson14》课堂教学中，我尽力引导学生通过多种方式学习和实践，但教学过程中仍存在一些不足之处，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，在导入新课时，我提出的问题引发了学生的兴趣，但部分学生对于如何用英语表达家庭成员职业仍感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的英语基础，循序渐进地引导他们掌握相关词汇和句型。

其次，在新课讲授环节，我虽然强调了重点词汇和句型，但部分学生对于如何将这些知识应用到实际情景中仍感到困难。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更多地设计实践活动，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论成果不尽如人意。这说明我在激发学生主动参与和引导小组讨论方面还需加强。未来，我将尝试更多有效的讨论prompts和互动形式，提高学生的参与度和讨论质量。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加关注学生的英语基础，通过复习和巩固相关词汇，为学生搭建良好的学习基础。

2.设计更多的实践活动，让学生在实际操作中学会运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

3.采取更多的互动形式，激发学生的主动参与，提高小组讨论的质量和效果。板书设计①本节课的重点知识点是家庭成员职业的词汇和介绍家庭成员职业的句型。板书上可以列出主要的职业词汇，如writer、doctor、teacher等，并配以图片或图标，以便学生直观地理解和记忆。

②板书上可以设计一个简单的家族树，展示不同家庭成员的职业。例如，可以画出一个中心人物，从中心人物