Unit 4 Everyday Economics 知识点语境记忆教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit4EverydayEconomics知识点语境记忆教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

2.教学年级和班级：高二英语（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过讨论和分析日常生活中的经济现象，学生能够运用所学英语知识进行有效的交流和表达，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习日常经济活动相关的英语表达，学生能够了解不同文化背景下的经济观念和消费习惯，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对日常经济现象的观察和分析，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有“economy”、“finance”、“budget”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法：本节课主要涉及现在进行时态的用法，学生需要理解现在进行时态的概念，并能运用到日常经济活动的描述中。

（3）功能表达：本节课的重点是日常经济活动相关的英语表达，如“Howmuchisit?”,“CanIhaveadiscount?”,“What'stheinterestrate?”等，学生需要熟练掌握并运用到实际交流中。

（4）日常语境：学生需要能够将所学词汇、语法和功能表达运用到描述日常经济活动的语境中，如购物、理财等。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些经济专业词汇，如“inflation”,“deflation”,“GDP”等，学生可能较为陌生，需要教师进行解释和拓展。

（2）语法：现在进行时态的用法可能会让学生感到困惑，特别是它的构成和用法，教师需要通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

（3）文化差异：学生在使用英语描述日常经济活动时，可能会受到中国文化的影响，如在讨价还价时的表达方式，教师需要引导学生正确运用英语表达。

（4）实际运用：将所学知识运用到实际交流中，如在购物、理财等场景中使用英语进行沟通，对学生来说是一个挑战。教师需要提供真实的语境和实践机会，帮助学生克服这一难点。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的日常经济活动案例，让学生了解和掌握经济概念及英语表达。

（2）小组讨论法：学生分组讨论日常经济现象，促进学生之间的交流与合作，提高批判性思维和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：学生模拟不同日常经济活动场景，运用所学英语进行交流，提高实际运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示日常经济活动相关的情景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）在线学习平台：运用在线学习平台，提供丰富的教学资源，方便学生自主学习和拓展知识。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（4）移动学习：鼓励学生利用移动设备进行学习，随时随地巩固所学知识，提高学习效果。

（5）评价与反馈：通过在线平台进行实时评价与反馈，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生进行有效学习。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，为学生创造生动、有趣的学习氛围，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常经济活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常经济活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常经济活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常经济活动的魅力或特点。

简短介绍日常经济活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常经济活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常经济活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常经济活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常经济活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常经济活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常经济活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常经济活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常经济活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常经济活动知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常经济活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常经济活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常经济活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常经济活动的基本概念、案例分析等。

强调日常经济活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常经济活动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常经济活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常经济活动相关的英语词汇和表达，提高英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的经济观念和消费习惯，增强跨文化交际能力，提高在实际生活中的应用能力。

3.思维品质：通过对日常经济现象的观察和分析，学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维得到锻炼和提高，能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：学生能够掌握有效的学习方法和策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率和自主学习能力。

5.实践能力：通过小组讨论和课堂展示，学生能够将所学知识运用到实际交流中，提高解决实际问题的能力，如购物、理财等日常经济活动。

6.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生能够与他人合作，培养团队协作精神和沟通能力，提高综合素质。

7.自主学习能力：学生能够独立完成课后作业，如撰写关于日常经济活动的短文或报告，提高自主学习能力和书面表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了模拟商店购物场景，让学生们扮演顾客和店员，用英语进行实际对话。这种方法让学生们能够更好地将所学词汇和表达方式运用到实际情境中。

2.互动式教学：我使用了互动式教学软件，学生们可以通过抢答、答题等形式参与到课堂活动中来。这样既提高了他们的学习兴趣，又能够及时检验学习效果。

3.我还尝试了让学生自己制作经济相关的PPT，并在课堂上进行讲解。这样不仅提高了他们的英语表达能力，也锻炼了他们的自学和整理能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：由于课堂活动较多，有时候会感觉时间不够用，导致某些环节无法深入开展。

2.学生参与度：虽然我尝试了多种教学方法，但还是有一部分学生参与度不高，课堂互动效果不理想。

3.评价方式：目前的评价方式主要还是以考试为主，可能无法全面反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我会更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.提高学生参与度：我将进一步探索如何提高学生的课堂参与度，比如可以通过小组竞赛、角色扮演等方式激发学生的积极性。

3.多元化评价方式：我将尝试多元化评价方式，比如通过课堂表现、小组讨论、课后作业等多方面来评价学生的学习效果。内容逻辑关系①日常经济活动基本概念

-词：日常经济活动（everydayeconomics）、经济（economy）、金融（finance）、预算（budget）等

-句：日常经济活动指的是我们在日常生活中所参与的与经济相关的各种活动。

②日常经济活动的组成部分

-词：消费者（consumer）、生产者（producer）、市场（market）等

-句：日常经济活动包括消费者购买商品和服务，生产者提供商品和服务，市场作为交易的平台。

③日常经济活动的实际应用

-词：购物（shopping）、理财（financialmanagement）、投资（investment）等

-句：通过购物，消费者可以满足自己的需求；通过理财和投资，消费者可以实现资产的增值。

④日常经济活动与跨文化交流

-词：跨文化交流（cross-culturalcommunication）、文化差异（culturaldifferences）等

-句：在日常经济活动中，我们需要了解不同文化背景下的消费习惯，以便更好地进行跨文化交流。

⑤日常经济活动与实际问题解决

-词：问题解决（problem-solving）、实际应用（applicationinpractice）等

-句：通过学习日常经济活动，我们可以更好地理解和解决实际生活中的经济问题。

板书设计：

1.日常经济活动基本概念

2.日常经济活动的组成部分

3.日常经济活动的实际应用

4.日常经济活动与跨文化交流

5.日常经济活动与实际问题解决作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生使用本节课所学的经济活动相关词汇编写一段小故事，故事内容应包含至少5个新词汇。

2.语法作业：要求学生运用现在进行时态，描述一次购物经历，字数不少于100字。

3.功能表达作业：要求学生用英语写一篇简短的报告，介绍一种日常经济活动，如购物、理财等，字数不少于150字。

4.案例分析作业：要求学生分析一个日常经济活动案例，探讨其对个人或社会的影响，字数不少于200字。

5.小组合作作业：要求学生分组合作，选择一个日常经济活动主题，进行深入研究，并制作一份PPT进行展示。

作业反馈：

1.针对词