人教版九年级总复习 第二十二章 能源与可持续发展 复习教案1VIP

教案：人教版九年级总复习第二十二章能源与可持续发展复习教案1一、教学内容1.能源的分类和特点：常规能源（煤、石油、天然气）和非常规能源（太阳能、风能、水能、生物质能）；2.能源的利用和转化：热机、电动机等；3.能源危机与可持续发展：能源危机的原因、表现和影响，以及可持续发展的概念、原则和途径。二、教学目标1.理解能源的分类、特点和利用方式，提高能源利用的效率；2.认识能源危机的严重性，增强节约能源、保护环境的意识；3.理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的原则和途径。三、教学难点与重点1.能源的分类、特点和利用方式；2.能源危机的表现和影响；3.可持续发展的概念、原则和途径。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：科学教材、笔记本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：展示我国能源消费的增长趋势，引导学生思考能源问题的紧迫性。2.知识梳理：引导学生回顾第二十二章的主要内容，对能源的分类、特点和利用方式进行梳理。3.难点讲解：针对能源危机的原因、表现和影响，以及可持续发展的概念、原则和途径进行详细讲解。4.例题讲解：选择具有代表性的例题，讲解能源利用和可持续发展方面的知识点。5.随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。6.课堂讨论：组织学生就能源利用和可持续发展方面的问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。六、板书设计板书设计如下：第二十二章能源与可持续发展一、能源的分类和特点1.常规能源：煤、石油、天然气2.非常规能源：太阳能、风能、水能、生物质能二、能源的利用和转化1.热机2.电动机三、能源危机与可持续发展1.能源危机的原因、表现和影响2.可持续发展的概念、原则和途径七、作业设计1.填空题：（1）我国主要的常规能源有______、______、______。（2）太阳能、风能、水能属于______能源。（3）能源危机的表现有______、______、______。2.问答题：（1）请简要说明可持续发展的概念及其意义。（2）请列举两种提高能源利用效率的方法。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对能源危机和可持续发展的认识是否有所提高，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：引导学生关注能源和环境问题，参与相关的社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。重点和难点解析：可持续发展的概念、原则和途径一、概念解析可持续发展是指在不损害环境、不耗尽自然资源的前提下，满足当代人的需求，为后代人提供发展机会的发展方式。它强调经济、社会、环境三者之间的平衡和协调，旨在实现人类社会的长期繁荣和地球生态系统的健康。可持续发展包括两个核心理念：公平性和持续性。公平性包含代内公平和代际公平。代内公平强调不同国家、地区、社会群体之间在资源分配和环境保护上的公正；代际公平强调当代人与后代人在资源利用和环境保护上的权益。持续性强调经济活动应遵循自然规律，保持生态系统的稳定和生产力的发展。二、原则解析2.共同但有区别的责任原则：发达国家和发展中国家在可持续发展中承担不同的责任。发达国家应承担更多的减排责任和提供技术、资金支持；发展中国家则应在自身发展过程中采取措施，实现环境友好型发展。3.可持续性原则：经济、社会、环境三者之间应实现平衡和协调。发展经济的同时，要充分考虑环境保护和资源可持续利用的要求，确保发展不会对后代造成损害。三、途径解析实现可持续发展的途径包括：1.政策引导：政府应制定相关政策和法规，推动可持续发展。例如，通过碳税、绿色采购等政策手段，引导企业和个人向低碳、环保的生活方式转变。2.科技创新：加大科研投入，发展绿色技术，提高资源利用效率，降低环境污染。例如，发展风能、太阳能等可再生能源技术，减少对化石能源的依赖。3.经济结构调整：优化产业结构，发展循环经济，实现资源的减量化、再利用、再生利用。例如，建设生态工业园区，实现企业间的废弃物交换和资源共享。4.社会参与：提高公众对可持续发展的认识和参与度，形成全社会共同推进可持续发展的良好氛围。例如，开展绿色学校、绿色社区等创建活动，引导公众养成环保习惯。5.国际合作：加强国际间的沟通与合作，共同应对全球性的环境问题。例如，参与国际环保组织，共同实施全球环境治理。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，结合实际例子解释可持续发展的概念和原则，让学生更容易理解和接受；2.在讲述能源危机和环境问题时，语调应严肃，以引起学生的关注和重视；3.在讲解可持续发展途径时，语调可以稍微提高，以表达乐观和信心。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个部分都有足够的讲解和讨论时间；2.在讲解能源危机和环境问题时，可以适当延长时间，让学生充分了解问题的严重性；3.在讲解可持续发展途径时，可以适当缩短时间，强调重点和可行性。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨能源危机和可持续发展的关系；2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的积极性和思考能力；3.对学生的回答给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续思考和探讨。四、情景导入1.通过展示能源危机和环境问题的实际案例，引起学生的兴趣和关注；2.利用多媒体课件或视频资料，生动展示可持续发展的实践案例，激发学生的学习兴趣；3.结合学生的生活实际，让他们思考和探讨可持续发展与自身生活的关系。五、教学互动1.鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力；2.组织学生进行小组讨论或小组活动，让他们共同探讨可持续发展的途径；3.对学生的讨论和成果给予积极的评