内蒙古开鲁县高中政治 2.3 民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2

内蒙古开鲁县高中政治2.3民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于新人教版高中政治必修2的第二章第三节“民主管理：共创幸福生活”。该章节主要介绍了农村村民委员会和城市居民委员会的相关知识。具体内容包括：

1.农村村民委员会的性质、任务和职能。

2.农村村民委员会的选举和决策程序。

3.城市居民委员会的性质、任务和职能。

4.城市居民委员会的选举和决策程序。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的政治认同核心素养。通过学习农村村民委员会和城市居民委员会的相关知识，使学生认同我国的基层群众自治制度，理解群众自治组织的性质、任务和职能，提高对民主管理的认识和理解。同时，通过分析村民委员会和居民委员会的选举和决策程序，使学生增强民主法治意识，提高参与民主管理的积极性和能力，培养公共参与和社会责任感。学情分析开鲁县高中政治课本的选修2，是基于必修课的深入与拓展，对于学生来说，是对已学知识体系的巩固和提升。在学生层次上，根据以往的教学经验，可以分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

在知识方面，大部分学生对民主管理的概念和原理已经有了初步的认识，但深入理解和应用到具体实践中还有一定难度。对于村民委员会和居民委员会的性质、任务和职能，以及选举和决策程序，部分学生可能还存在模糊的认识。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力参差不齐。一部分学生能够独立思考，提出有深度的观点，而另一部分学生则需要引导和启发。对于如何运用所学知识分析现实生活中的民主管理问题，学生还缺乏实践经验。

在素质方面，学生的政治觉悟和社会责任感有一定的基础，但仍有提升空间。对于民主法治意识，部分学生可能只停留在理论层面，需要通过案例分析等方式激发其深入理解和认同。

在行为习惯方面，学生的学习态度总体积极，但部分学生在课堂参与度上还有待提高。对于课程学习，学生可能存在一定的依赖心理，需要教师通过多种教学手段激发其自主学习的动力。

针对以上学情分析，本章节的教学应注重以下几个方面：

1.通过案例分析，引导学生深入理解村民委员会和居民委员会的性质、任务和职能，以及选举和决策程序。

2.设计互动环节，提高学生的课堂参与度，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.通过启发式教学，引导学生将所学知识与现实生活相结合，提升其政治觉悟和社会责任感。

4.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考，克服依赖心理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新人教版高中政治必修2》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等辅助材料，如村民委员会和居民委员会的实例、选举和决策程序的图解等。

3.多媒体资源：收集与村民委员会和居民委员会相关的视频资料，如新闻报道、采访村民和居民的真实案例等，以增加学生的直观理解和兴趣。

4.网络资源：利用网络资源，如政府官方网站、新闻媒体等，获取最新的村民委员会和居民委员会的相关信息，以便在课堂上进行分享和讨论。

5.模拟选举器材：准备模拟选举器材，如选票、投票箱等，以便进行课堂上的模拟选举活动，让学生亲身体验民主选举的过程。

6.小组讨论工具：准备小组讨论的工具，如白板、彩色粉笔等，以便学生在小组讨论时能够清晰表达和记录自己的观点。

7.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和模拟选举区。在小组讨论区，设置便于学生围坐讨论的桌椅，创造轻松互动的氛围；在模拟选举区，设置投票箱和选票发放处，营造真实的选举场景。

8.教学课件：制作精美的教学课件，包含关键知识点、案例分析、互动环节等内容，以便在课堂上进行清晰展示和引导学生的学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《民主管理：共创幸福生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要民主决策的情况？”（举例说明：比如学校社团活动的组织、班级事务的安排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民主管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基层群众自治制度的基本概念。基层群众自治制度是我国特有的一种民主管理制度，它是在基层社会组织中，群众通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等方式，实现自我管理、自我服务、自我教育和自我监督的制度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了村民委员会在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调村民委员会和居民委员会的性质和职能这两个重点。对于村民委员会的选举和决策程序，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民主管理相关的实际问题。

2.模拟选举：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟选举活动。这个活动将演示村民委员会的选举过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟选举的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民主管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基层群众自治制度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民主管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《中国农村村民委员会制度研究》：该书深入探讨了农村村民委员会的制度背景、发展历程、组织结构、职能作用等方面的问题，对于深入了解村民委员会具有重要意义。

《城市居民委员会工作手册》：本书详细介绍了城市居民委员会的性质、任务、工作程序和方法，以及在工作中的常见问题处理办法，对于学生了解居民委员会的工作具有很好的指导作用。

《基层群众自治制度教程》：本书系统地阐述了基层群众自治制度的理论基础、实践探索和未来发展，适合作为政治课的教学参考书。

2.课后探究：

（1）调查了解你所在社区的民主管理制度，思考民主管理在实际生活中的作用和意义。

（2）研究我国基层群众自治制度的演变过程，分析其对我国社会发展的影响。

（3）比较农村村民委员会和城市居民委员会在组织结构、职能作用、工作方式等方面的异同，探讨其适应不同社会群体的原因。

（4）查阅相关资料，了解其他国家或地区的基层民主制度，分析其对我国基层群众自治制度的启示。

（5）结合本节课所学内容，为改进你所在社区的民主管理制度提出建议。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达、合作态度和成果的展示效果。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对本节课重点知识的掌握情况，包括村民委员会和居民委员会的性质、任务、选举和决策程序等。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对民主管理概念的理解、案例分析的深度以及实际应用的运用。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的正确理解和积极参与，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助学生更好地理解和掌握民主管理的相关知识。教学反思与总结在今天关于《民主管理：共创幸福生活》的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。在导入新课时，我通过提问的方式引导学生思考民主管理在日常生活中的应用，学生们似乎对此产生了浓厚的兴趣。在理论介绍环节，我尽可能地用简洁明了的语言解释了基层群众自治制度的基本概念，并通过举例让学生理解其重要性。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过讨论加深对村民委员会和居民委员会的理解。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，部分学生在小组讨论时显得不够积极，可能是因为他们对民主管理的理解还不够深入，或者是对参与讨论感到自信心不足。其次，在随堂测试中，我发现学生们对于村民委员会和居民委员会的性质、任务和职能的掌握情况参差不齐，这说明我在课堂上的讲解可能还需要更加清晰和具体。

尽管存在这些问题，我也看到了学生们在课堂上的积极表现。大多数学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，并提出一些有深度的问题。在小组讨论中，一些学生能够展现出很好的团队合作精神和解决问题的能力。通过随堂测试和作业的完成情况来看，学生们对于民主管理的基本概念和原理已经有了初步的理解。

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