53高考英语听力冲刺模拟训练(53)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

53高考英语听力冲刺模拟训练(53)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年5月15日，周一下午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的英语听力理解能力和语言运用能力。通过模拟训练，使学生能够准确理解英语听力材料中的信息，并能运用所学知识进行有效的交流和表达。同时，培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们能够在学习过程中积极思考、主动探索，并与同学进行良好的互动和合作。通过本节课的学习，使学生能够进一步提高英语学科核心素养，为高考英语听力考试做好充分准备。学情分析本节课的授课对象为高三年级全体学生，他们在经历了之前的学习后，对英语听力已有一定的基础和认识。但在具体的听力技巧、词汇理解、背景文化知识等方面存在差异。

1.学生层次：学生在英语听力方面存在层次差异。一部分学生的听力基础较好，能够较为准确地理解英语听力材料，具备一定的听力技巧和词汇量；另一部分学生的听力基础相对较弱，对听力材料的理解存在困难，缺乏有效的听力技巧和足够的词汇量。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面，已经学习了大量的英语单词和短语，对基本的语法规则有了一定的掌握。在能力方面，大部分学生具备一定的英语听、说、读、写能力，但听力方面存在差异。在素质方面，学生的学习态度、学习习惯和合作精神等方面存在差异，对学习效果产生一定影响。

3.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生能够积极参与、主动探索，具有良好的学习习惯和合作精神；但也有部分学生学习主动性不足，对学习缺乏兴趣，容易受到外界因素的干扰，对学习效果产生负面影响。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及学生的学情分析，本节课主要采用以下教学方法：

（1）模拟训练法：通过模拟真实的听力考试环境，让学生在实际操作中提高听力理解能力。

（2）任务驱动法：将学生分成小组，完成各个听力任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和自主学习能力。

（3）反馈纠正法：教师在学生完成任务后，针对学生的错误和不足进行及时的反馈和纠正，帮助学生提高听力技巧。

2.设计具体的教学活动

（1）听力训练：教师播放听力材料，学生独立完成练习，锻炼学生的听力理解能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论听力材料中的关键信息，培养学生的交流和合作能力。

（3）答案分享：各小组代表分享讨论结果，教师点评并总结，提高学生的表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示听力材料和练习题，方便学生跟随教学进度，强化关键知识点。

（2）视频：教师播放英语听力视频材料，提高学生的听力理解能力。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线英语学习工具，进行自主学习和拓展训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力技巧和题目分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力技巧和题目分析的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解听力技巧和题目分析的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、题目解析等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、题目解析等活动，体验听力技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解听力技巧和题目分析的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力技巧和题目分析的知识点，掌握解题技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如相关听力材料、解题策略等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力技巧和题目分析知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.听力技巧提升：学生将掌握更加熟练的听力技巧，包括听力预测、关键词定位、信息整合等，从而在实际考试中能够更加准确地捕捉到关键信息，提高听力理解能力。

2.题目分析能力增强：学生将学会如何分析听力题目，掌握各种题型的解题方法，提高答题的准确率。

3.词汇量扩展：通过对听力材料的深入理解，学生将掌握更多相关的英语词汇和表达方式，丰富自己的语言知识。

4.语言运用能力提升：学生在听力过程中将能够更好地理解和运用英语，提高语言运用的准确性和流利性。

5.自主学习能力培养：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将培养出更加独立的思考和自学能力，养成终身学习的习惯。

6.合作精神加强：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会如何与他人合作，提高团队协作能力。

7.学习兴趣激发：本节课通过丰富的教学资源和互动式的教学活动，将激发学生对英语听力的兴趣，提高学习的积极性和主动性。

8.高考备考能力提升：本节课的模拟训练将帮助学生更好地备战高考英语听力考试，提高考试成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和回答问题的准确性等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作精神和问题解决能力，以及展示成果的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：教师将根据学生在随堂测试中的成绩，评价学生对听力技巧和题目分析知识的掌握程度。

4.作业完成情况：教师将检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、解题思路的清晰性和拓展学习的深入程度。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体学习效果进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，指导学生进行下一步的学习。内容逻辑关系2.题目分析：重点在于教会学生如何分析听力题目，掌握各种题型的解题方法，提高答题的准确率。

3.词汇与表达：重点在于通过听力材料的学习，让学生掌握更多相关的英语词汇和表达方式，丰富自己的语言知识。

4.语言运用：重点在于通过听力练习