2024-2025学年小学美好校园我们共同守护班会教学设计

2024-2025学年小学美好校园我们共同守护班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于“共同构建美好校园”的主题。具体涉及以下几个方面：

1.校园是我们共同的家：让学生了解校园环境的重要性，培养学生爱护环境、保护校园的意识。

2.文明礼仪：教育学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，尊重师长和同学。

3.安全常识：向学生传授基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。

4.团队合作：培养学生团结协作的精神，学会共同完成任务。

5.自我管理：教育学生学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.环境意识：通过学习，使学生认识到校园环境的重要性，培养他们爱护环境、保护校园的意识。

2.公民素养：教育学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，尊重师长和同学，提高他们的公民素养。

3.安全意识：向学生传授基本的安全知识，提高学生的自我保护意识，使他们在面临危险时能够自我保护和正确应对。

4.团队合作：培养学生团结协作的精神，学会共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

5.自我管理：教育学生学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯，提高他们的自我管理能力。

6.情感态度：通过课程学习，使学生树立正确的价值观，培养他们对校园生活的热爱，增强他们的社会责任感和使命感。学情分析考虑到本节课的内容涉及“共同构建美好校园”，我们需要对学生现有的知识、能力、素质以及行为习惯等方面有一个全面的了解，以便更好地设计和实施教学活动。

1.知识层面：学生在之前的学习过程中，已经对校园生活有了初步的了解，对一些基本的校园规则和安全知识有所掌握。但是，对于如何更深入地理解和实践校园环境的保护、文明礼仪的培养、安全意识的提高等方面的知识，他们可能还缺乏系统的认识。

2.能力层面：学生在思维、观察、表达等方面有不同程度的能力。在课堂上，教师需要通过丰富多样的教学活动，激发学生的思维，提高他们的观察力和表达能力。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.素质层面：学生的道德素质、公民素养等方面有较大的差异。一些学生可能对校园环境的重要性认识不足，对文明礼仪和安全知识的掌握不够。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的道德素质和公民素养，引导他们树立正确的价值观。

4.行为习惯：学生在学习、生活等方面形成了各自的行为习惯。对于那些缺乏自律、协作精神的学生，教师需要通过耐心引导、激励评价等方式，帮助他们养成良好的行为习惯，从而更好地适应校园生活。

5.情感态度：学生对校园生活的态度各异，部分学生可能对校园生活充满热情，积极参与各类活动；而部分学生可能对校园生活抱有消极情绪，影响他们的学习和生活。教师需要关注学生的情感态度，通过创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中来。

综合以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识掌握程度、能力发展、素质培养、行为习惯和情感态度等方面，针对不同学生的特点，制定合理的教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中收获知识，提升能力，培养素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的校园情境，让学生在情境中体验、感受和理解校园环境的重要性、文明礼仪的意义、安全知识的实用性和团队合作的精神，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体的校园案例，使学生深入理解校园环境、文明礼仪、安全知识和团队合作等方面的知识和实践，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论的形式，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园环境、文明礼仪、安全知识和团队合作的图片、视频和动画等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资料、案例分析、讨论话题等，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学效果和效率。

3.互动教学软件：利用互动教学软件，如教学游戏、模拟实验等，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“共同构建美好校园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“共同构建美好校园”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“共同构建美好校园”教学目标和“共同构建美好校园”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“共同构建美好校园”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“共同构建美好校园”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“共同构建美好校园”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“共同构建美好校园”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“共同构建美好校园”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“共同构建美好校园”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“共同构建美好校园”重点，强调“共同构建美好校园”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“共同构建美好校园”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“共同构建美好校园”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“共同构建美好校园”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“共同构建美好校园”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“共同构建美好校园”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“共同构建美好校园”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“共同构建美好校园”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“共同构建美好校园”内容，强调“共同构建美好校园”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“共同构建美好校园”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.校园环保活动案例：介绍一些国内外校园环保活动的成功案例，让学生了解如何在学校中开展环保活动，激发学生的环保意识。

b.文明礼仪故事：收集一些关于文明礼仪的短篇故事，通过故事的形式让学生理解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。

c.安全知识动画：制作一些关于安全知识的小动画，以生动形象的方式教授学生安全知识，提高学生的安全意识。

d.团队合作游戏：推荐一些团队合作的小游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。

2.拓展建议：

a.让学生分组，每组选择一个拓展资源进行深入研究，将研究结果在课堂上进行分享和讨论。

b.鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择一个拓展资源进行深入学习，并结合所学知识，为学校的环保、文明礼仪、安全知识和团队合作等方面提出建议。

c.组织一次校园实践活动，如环保主题活动、文明礼仪宣传活动、安全知识讲解活动等，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。

d.邀请相关领域的专家或社会人士来校进行讲座，让学生更全面地了解校园环保、文明礼仪、安全知识和团队合作等方面的知识，拓宽他们的视野。

e.鼓励学生利用网络资源，如教育平台、学术论坛等，查找与本节课教学内容相关的资料，进行自主学习，提高他们的自主学习能力。内容逻辑关系①重点知识点：

1.校园是我们共同的家：了解校园环境的重要性，培养学生爱护环境、保护校园的意识。

2.文明礼仪：遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，尊重师长和同学。

3.安全常识：掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

4.团队合作：培养团结协作的精神，学会共同完成任务。

5.自我管理：学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯。

②词、句等：

1.爱护校园，从我做起。

2.文明礼仪，展现风采。

3.安全第一，预防为主。

4.团队合作，共赢未来。

5.自我管理，成就自我。

③板书设计：

1.校园是我们共同的家：爱护环境，保护校园。

2.文明礼仪：遵守校规，尊重他人。

3.安全常识：掌握安全，预防危险。

4.团队合作：团结协作，共同进步。

5.自我管理：自我约束，自我提升。课后作业1.请根据本节课所学内容，谈谈你认为如何共同构建美好校园。

答案示例：我认为共同构建美好校园需要我们每个人的努力。首先，我们要爱护校园环境，不乱扔垃圾，节约用水用电，保护花草树木。其次，我们要遵守校园纪律，尊重老师，友爱同学，营造和谐校园氛围。最后，我们要增强安全意识，注意防火、防盗、防溺水等，确保自身安全。

2.请举例说明你如何在日常生活中践行文明礼仪。

答案示例：我在日常生活中践行文明礼仪的例子有：见到老师主动问好，帮助同学拿东西，排队时遵守秩序，公共场所不大声喧哗等。

3.请简述你了解到的基本安全知识。

答案示例：我了解到的基本安全知识有：不要在马路上玩耍，不跟陌生人走，小心火灾，注意防溺水，正确使用电器等。

4.请描述一次你参与的团队合作经历，并谈谈体会。

答案示例：我参与的团队合作经历是参加学校的篮球比赛。在比赛中，我们队员之间相互配合，齐心协力，最终取得了胜利。通过这次经历，我体会到了团队合作的重要性，明白了只有团结一致，才能战胜困难。

5.请谈谈你如何进行自我管理，养成良好的学习和生活习惯。

答案示例：我进行自我管理的方法有：每天制定学习计划，按时完成作业，合理安排时间，不沉迷于网络和游戏，保持良好的作息等。通过自我管理，我养成了良好的学习和生活习惯，提高了学习效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.重点回顾：共同构建美好校园的重要性，培养学生爱护环境、保护校园的意识，遵守校规校纪，尊重师长和同学，掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，培养团结协作的精神，学会共同完成任务，学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯。

2.学生表现：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与讨论，提出自己的观点，表现出对校园环境、文明礼仪、安全知识和团队合作等方面的关心和思考。

3.教学反思：本节课的教学活动设计得当，能够激发学生的学习兴趣和主动性，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。同时，通过多媒体教学手段，提高教学效果和效率。

当堂检测：

1.请简述你认为如何共同构建美好校园。

答案示例：我认为共同构建美好校园需要我们每个人的努力。首先，我们要爱护校园环境，不乱扔垃圾，节约用水用电，保护花草树木。其次，我们要遵守校园纪律，尊重老师，友爱同学，营造和谐校园氛围。最后，我们要增强安全意识，注意防火、防盗、防溺水等，确保自身安全。

2.请举例说明你如何在日常生活中践行文明礼仪。

答案示例：我在日常生活中践行文明礼仪的例子有：见到老师主动问好，帮助同学拿东西，排队时遵守秩序，公共场所不大声喧哗等。

3.请简述你了解到的基本安全知识。

答案示例：我了解到的基本安全知识有：不要在马路上玩耍，不跟陌生人走，小心火灾，注意防溺水，正确使用电器等。

4.请描述一次你参与的团队合作经历，并谈谈体会。

答案示例：我参与的团队合作经历是参加学校的篮球比赛。在比赛中，我们队员之间相互配合，齐心协力，最终取得了胜利。通过这次经历，我体会到了团队合作的重要性，明白了只有团结一致，才能战胜困难。

5.请谈谈你如何进行自我管理，养成良好的学习和生活习惯。

答案示例：我进行自我管理的方法有：每天制定学习计划，按时完成作业，合理安排时间，不沉迷于网络和游戏，保持良好的作息等。通过自我管理，我养成了良好的学习和生活习惯，提高了学习效率。

6.请结合本节课所学内容，谈谈你对校园环保、文明礼仪、安全知识和团队合作等方面的认识和体会。

答案示例：通过本节课的学习，我认识到了校园环保的重要性，我们应该爱护校园环境，不乱扔垃圾，节约用水用电，保护花草树木。同时，我也意识到了文明礼仪的重要性，我们应该尊重师长和同学，遵守校园纪律，营造和谐校园氛围。此外，我还了解到安全知识的重要性，我们应该掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。最后，通过本节课的学习，我认识到了团队合作的重要性，我们应该培养团结协作的精神，学会共同完成任务。

7.请根据本节课所学内容，谈谈你认为如何在校园中开展环保活动和文明礼仪宣传活动。

答案示例：我认为在校园中开展环保活动和文明礼仪宣传活动可以通过以下方式进行：首先，我们可以组织学生参与环保志愿者活动，如植树节活动、环保知识竞赛等，激发学生的环保意识。其次，我们可以开展文明礼仪讲座、文明礼仪知识竞赛等活动，教育学生遵守校园纪律，尊重师长和同学。此外，我们还可以利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传环保知识和文明礼仪的重要性，提高学生的环保意识和文明素养。

8.请根据本节课所学内容，谈谈你认为如何在校园中