Unit 5 Housework Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

Unit5HouseworkPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册主备人备课成员教材分析Unit5HouseworkPartB是2024-2025学年闽教版英语六年级上册的一课。本节课主要内容是通过描述不同的家务活和家庭成员做家务的情况，进一步巩固一般现在时态的用法。本节课与生活实际紧密相关，易于学生理解和接受。教学目标包括学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。教学重点是学生能够正确使用一般现在时态描述家庭成员做家务的习惯。教学难点是学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行真实的交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。在文化意识方面，学生通过学习描述不同的家务活和家庭成员做家务的情况，能够了解和感知到家务劳动在家庭生活中的重要性，培养对家庭责任的意识。在思维品质方面，学生能够通过观察和描述家庭成员做家务的习惯，培养观察、分析和表达的能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养自主学习的能力。学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经学习了一定数量的英语词汇和句型，对英语有一定的了解和掌握。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的一般现在时态的用法，能够理解和运用一般现在时态描述自己的日常活动。然而，部分学生可能对一些家务活的词汇和表达还不够熟悉，需要在课堂上进行进一步的巩固和拓展。

在能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写的英语能力，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生的发音和语法准确性还有待提高，需要通过课堂活动进行针对性的练习和纠正。此外，学生的思维品质和表达能力也需要进一步培养和提高。

在素质方面，大部分学生对学习英语有一定的兴趣和积极性，愿意参与到课堂活动中去。然而，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。同时，学生的学习习惯和学习方法也需要进一步指导和培养。

对于课程学习，学生的知识掌握程度和能力水平会对学习效果产生直接影响。对于家务活的词汇和句型的学习，学生可能需要更多的实际操作和实践机会，通过观察、模仿和实际操作来加深对知识的理解和运用。同时，学生的学习态度和行为习惯也会对学习效果产生重要影响。需要教师在教学过程中关注学生的学习状态，及时进行调整和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟家庭生活的场景，让学生在实际情境中学习和使用家务活的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种家务活的角色扮演和讨论活动，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和运用英语，提高学生的交流和合作能力。

3.差异教学法：针对不同学生的学习水平和能力，教师可以采取不同的教学策略，给予学生个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，组织学生进行小组讨论和游戏，激发学生的学习积极性，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会，方便学生进行自主学习和巩固知识，提高学生的学习效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的魅力或特点。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务活解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家务活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务活的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《世界各地的家务活文化》：介绍不同国家家务活的差异和文化背景，让学生了解家务活在不同文化中的重要性。

-报告《家务活的未来趋势》：讨论家务活在未来社会的发展趋势，包括自动化和人工智能在家务活中的应用，让学生了解家务活的科技发展。

-故事《家务活的意义》：通过一个小故事，讲述家务活对家庭和个人的意义，以及如何培养良好的家务习惯，让学生认识到家务活的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录家庭成员做家务的情况，然后与同学分享，提高观察和表达能力。

-学生可以尝试制定自己的家务计划，学会合理安排时间和管理家务，提高自我管理能力。

-学生可以调查和了解家务活的现状和发展趋势，通过采访家人、朋友或专业人士，收集相关信息，并进行整理和分析，提高调查和研究能力。

-学生可以尝试运用所学词汇和句型，编写一篇关于家务活的短文或报告，巩固所学知识，提高写作能力。典型例题讲解本节课的典型题型将以填空题、选择题、匹配题、简答题和综合题的形式出现，以下是对每个题型的详细补充和说明：

1.填空题：

题型说明：填空题要求学生根据上下文语境，选择合适的单词或短语填入空白处，使句子完整、通顺。

例题1：Maryoften(____)thedishesafterdinner.

答案：washes

例题2：Mymother(___)cookingandsheisverygoodatit.

答案：likes

2.选择题：

题型说明：选择题要求学生从四个或更多的选项中选择一个正确答案。

例题1：Whatdoesyourfatherdoonweekends?

A.Hegoestowork.

B.HewatchesTV.

C.Hedoeshousework.

D.Hereadsbooks.

答案：C

例题2：Howoftendoesyourmothergoshopping?

A.Never

B.Sometimes

C.Always

D.Everyday

答案：B

3.匹配题：

题型说明：匹配题要求学生将两个相关的部分匹配起来，通常一个是图片或词汇，另一个是相应的描述或句子。

例题1：

匹配以下家务活与描述：

-洗碗===>经常

-打扫房间===>很少

-洗衣服===>每天

答案：洗碗---经常，打扫房间---很少，洗衣服---每天

4.简答题：

题型说明：简答题要求学生用简洁的语言回答问题，通常需要学生用自己的话来回答。

例题1：Describeyourmother'sroutineafterwork.

答案：Mymotherusuallycomeshomefromworkat6p.m.SheoftenhasdinnerandthenspendssometimewatchingTVorreadingbooks.Afterthat,shedoeshouseholdchoreslikecleaningandlaundry.

5.综合题：

题型说明：综合题要求学生综合运用所学知识，进行较为复杂的思考和表达。

例题1：

假设你正在计划一个家庭聚会，请写一段话，说明你将如何安排这个聚会的准备工作。

答案：Iplantohaveafamilygatheringatourhomethisweekend.Topreparefortheparty,Iwillfirstcleanthehouse,vacuumthecarpets,andmakesureeverythingistidy.Then,Iwilldecoratethelivingroomwithballoonsandstreamerstocreateafestiveatmosphere.Next,Iwillcooksomedeliciousfoodforthefamily,includingmymother'sfamousdumplingsandmyfather'stastybarbecue.Finally,Iwillsetthetablewithnicetableclothsandplacesettingstomakethemeallookattractive.Iamexcitedtospendqualitytimewithmyfamilyandenjoythedeliciousfoodandfunactivities.教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深刻认识到教学方法、策略、管理等方面的经验教训。在教学方法上，我采用了情境教学法和任务型教学法，通过模拟家庭生活的场景和设计家务活的角色扮演活动，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。在教学策略上，我注重差异化教学，针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。在教学管理上，我注重课堂纪律和学生的学习状态，及时进行调整和引导，确保课堂的有序进行。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步都较为明显。在知识方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。在技能方面，学生通过参与各种课堂活动，提高了观察、分析和表达的能力，同时培养了团队合作精神。在情感态度方面，学生对家务活的认知和态度有了明显的改变，更加认识到家务活的重要性，培养了家庭责任意识。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生的发音和语法准确性还有待提高，需要通过课堂活动进行针对性的练习和纠正。此外，学生的学习习惯和学习方法也需要进一步指导和培养。针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强学生语音和语法方面的练习，通过组织语音和语法练习活动，帮助学生提高发音和语法准确性。

2.注重培养学生的学习习惯和学习方法，通过组织学习技巧讲座和提供学习资源，帮助学生提高学习效果。

3.针对不同学生的学习水平和能力，继续采取差异化教学策略，给予个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。

4.加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和困难，及时进行调整和引导，确保课堂的有序进行。板书设计①知识点：家务活的词汇和句型

板书设计：将本节课的主要家务活词汇和句型以列表的形式展示，使用醒目的颜色和字体，使学生一目了然，便于记忆。

②词：一般现在时态