部编版语文二年级上册19、《夜宿山寺》教案

部编版语文二年级上册19、《夜宿山寺》教案教案：部编版语文二年级上册19、《夜宿山寺》作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，我精心准备了这份教案，希望能通过它，让学生更好地理解和掌握《夜宿山寺》这首诗。一、教学内容《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，全诗如下：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。这首诗描绘了作者在山上寺庙住宿时，登上高楼，仰望星空的情景。诗中运用夸张的手法，形象地描绘了高楼的高度，表现出作者对自然景观的赞叹和对宇宙的敬畏。二、教学目标通过学习《夜宿山寺》，使学生能够：1.正确地朗读和背诵这首诗。2.理解诗文内容，体会诗中的意境。3.学习诗中的夸张手法，培养学生的想象力。三、教学难点与重点1.难点：理解诗中的夸张手法，感受高楼的高度。2.重点：朗读和背诵这首诗，体会诗的意境。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以实践情景引入，提问学生：“你们有没有去过高的地方，看过远处的风景？”引导学生分享自己的经历，激发学生对高楼的认识。2.朗读：让学生齐读这首诗，感受诗的韵律。然后，教师逐句讲解，帮助学生理解诗文内容。3.讲解：讲解诗中的夸张手法，如“危楼高百尺，手可摘星辰。”通过示例，让学生了解夸张手法的运用，培养学生的想象力。4.练习：让学生用自己的话描述一下高楼的样子，试着运用夸张手法。5.背诵：让学生分组进行背诵，检查学生对诗文的掌握程度。六、板书设计危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人七、作业设计1.请学生用自己的话描述一下高楼的样子，试着运用夸张手法。2.背诵《夜宿山寺》。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，发现大部分学生都能正确地朗读和背诵这首诗，但对诗中的夸张手法理解还不够深入。在今后的教学中，我将继续引导学生运用夸张手法进行创作，培养学生的想象力。同时，我也会拓展延伸，给学生介绍李白的其他诗作，让学生了解李白的思想感情，提高学生的文学素养。重点和难点解析：在本次教学《夜宿山寺》这首诗的过程中，我发现有几个重点和难点是需要特别关注的。一、夸张手法的理解在诗中，“危楼高百尺，手可摘星辰。”这两句运用了夸张的手法，形象地描绘了高楼的高度。这对于学生来说是一个理解上的难点。因此，我在教学中详细地解释了夸张手法的含义，让学生通过示例，了解夸张手法的运用，培养他们的想象力。二、朗读与背诵的技巧朗读和背诵是本次教学的重点。在教学中，我让学生齐读这首诗，感受诗的韵律。然后，我逐句讲解，帮助学生理解诗文内容。在此基础上，我让学生分组进行背诵，检查他们对诗文的掌握程度。三、作业设计的意图在作业设计中，我让学生用自己的话描述一下高楼的样子，试着运用夸张手法。这是为了让学生能够将在课堂上学习的夸张手法运用到实际写作中，培养他们的写作能力。同时，我也要求学生背诵《夜宿山寺》，这是为了让他们更好地理解和掌握诗文内容。通过关注这些重点和难点，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握《夜宿山寺》这首诗，提高他们的文学素养。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门：在进行《夜宿山寺》的教学过程中，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握诗文内容。一、语言语调的运用在讲解诗文时，我注意运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在描绘高楼和星空时，我尽量使用生动的语言，让学生能够更好地感受到诗中的意境。二、时间分配的合理安排在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在朗读环节，我让学生齐读诗文，感受韵律，然后逐句讲解，确保学生能够理解诗文内容。三、课堂提问的技巧我通过提问的方式，激发学生的思考。例如，在讲解夸张手法时，我提问学生：“你们认为高楼真的有百尺高吗？”引导学生思考并分享自己的观点，从而加深对夸张手法的理解。四、情景导入的设置我以实践情景引入，提问学生关于登高望远的经历，让学生能够更好地贴近诗文内容，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。一、对夸张手法的讲解是否足够深入在讲解夸张手法时，我是否能够更加生动形象地示例，让学生更好地理解和掌握这种修辞手法。二、课堂提问的广度和深度我是否能够拓展课堂提问的范围，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。三、时间分配的合理性我是否能够更加合理地分配时间，确保每个环节都能有足够的时间进行，提高教学效果。四、学生的个别关注我是否能够关注到每一个学生的学习情况，及时给予他们个别化的指导和帮助。通过反思和改进，我希望能够提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.请用自己的话简要描述《夜宿山寺》这首诗的内容。答案：这首诗描绘了作者在山上寺庙住宿时，登上高楼，仰望星空的情景。诗中运用夸张的手法，形象地描绘了高楼的高度，表现出作者对自然景观的赞叹和对宇宙的敬畏。2.请解释诗中的夸张手法，并尝试用自己的话重新表达诗句“危楼高百尺，手可摘星辰。”答案：夸张手法是指在表达时故意夸大事物的程度，以增强语言的表现力。在这句诗中，“危楼高百尺，手可摘星辰。”通过夸张手法形象地描绘了高楼的高度，表达了作者对高楼的惊叹。用自己的话重新表达可以是：“这座高楼非常高，几乎有百尺之高，仿佛可以伸手摘下天上的星辰。”3.请思考一下，为什么诗中不敢高声语，恐惊天上人？答案：诗中不敢高声语，恐惊天上人，可能是因为作者觉得宇宙如此浩瀚，人类如此渺小，面对这样的自然景观和