2024-2025学年小学以善制恶反击反击班会教学设计

2024-2025学年小学以善制恶反击反击班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为小学道德与法治教材中关于“自我保护”的知识点，具体涉及2024-2025学年小学教材中“面对不良诱惑”和“如何保护自己”两个章节。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的道德规范和一些自我保护的初步意识，本节课将进一步引导学生深入理解面对不良诱惑时的应对策略，以及如何在生活中保护自己不受伤害。

课程设计将围绕以下几个方面展开：1）引导学生认识不良诱惑，理解其对个人和集体的危害；2）教授学生如何辨别并抵制不良诱惑；3）通过案例分析，让学生学会自我保护的方法和技巧；4）通过角色扮演等互动活动，提高学生的实际应对能力；5）总结课程内容，强调学生在日常生活中要注意自我保护，做到知法、守法、用法。

教学过程中，我将充分运用多媒体教学手段，结合生动有趣的案例，引导学生积极参与讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的实践操作能力，使学生在现实生活中能够运用所学知识，提高自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、自我保护意识和公民道德素养。通过学习，学生将能够理解不良诱惑的危害，学会辨别并抵制不良诱惑，提高自我保护能力。同时，通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在现实生活中能够运用所学知识，做出正确的道德和法律判断，维护自身的合法权益。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解不良诱惑的危害。学生需要了解不良诱惑对个人和集体的危害，从而能够自觉抵制不良诱惑。

（2）学会自我保护的方法和技巧。学生需要掌握自我保护的基本方法和技巧，提高自我保护能力。

（3）培养法治意识和公民道德素养。学生需要理解法律法规，树立正确的道德观念，成为具有法治意识和公民道德素养的公民。

2.教学难点

（1）辨别不良诱惑。学生难以识别身边的不良诱惑，并对其进行有效抵制。

（2）运用法律武器保护自己。学生对法律知识掌握不足，难以运用法律武器保护自己不受伤害。

（3）将所学知识运用到实际生活中。学生难以将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生深入理解不良诱惑的危害，教授学生自我保护的方法和技巧，同时加强法律知识的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、案例研究和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授法律知识和自我保护技巧，案例研究法帮助学生深入理解不良诱惑的危害和应对策略，角色扮演法使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。

2.设计具体的教学活动

（1）讲授：通过PPT展示和讲解，向学生传授法律知识和自我保护技巧。

（2）案例研究：组织学生分组讨论教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中遇到不良诱惑的场景，培养学生应对实际问题的能力。

（4）小组讨论：引导学生针对案例中的问题进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、图片和相关知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，帮助学生形象地了解不良诱惑的危害。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，巩固学生所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“自我保护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“自我保护”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“自我保护”教学目标和“自我保护”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“自我保护”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“自我保护”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“自我保护”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“自我保护”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“自我保护”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“自我保护”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“自我保护”重点，强调“自我保护”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何辨别并抵制不良诱惑”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“自我保护”知识的应用，提高实践能力。

在“自我保护”新课呈现结束后，对“自我保护”知识点进行梳理和总结。

强调“自我保护”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“自我保护”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“自我保护”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“自我保护”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“自我保护”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“自我保护”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“自我保护”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“自我保护”内容，强调“自我保护”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“自我保护”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.不良诱惑的危害：

（1）对个人的危害：损害身心健康，导致沉迷、堕落，甚至犯罪。

（2）对集体的危害：破坏班级纪律，影响集体荣誉，危害他人利益。

2.辨别并抵制不良诱惑的方法：

（1）提高警惕：时刻保持警觉，发现不良诱惑及时报告。

（2）学会拒绝：坚定立场，勇敢拒绝不良诱惑，保护自己。

（3）寻求帮助：向老师、家长寻求帮助，共同抵制不良诱惑。

3.自我保护的方法和技巧：

（1）遵守法律法规：了解并遵守国家法律法规，维护自身权益。

（2）掌握自我保护技能：学习防卫术、紧急呼救等技能，提高自我保护能力。

（3）保持警惕：在外出、上网等活动时，注意保管好个人财物，防范意外伤害。

4.法治意识和公民道德素养：

（1）了解国家法律法规：学习宪法、刑法、民法等基本法律知识，增强法治意识。

（2）树立正确的道德观念：尊老爱幼、诚实守信、团结互助，培养良好的道德品质。

（3）积极参与社会公益事业：关心社会、关爱他人，践行社会主义核心价值观。

5.实际运用：

（1）日常生活中：注意交通安全、防火防盗，防范各种意外伤害。

（2）网络环境中：遵守网络道德规范，拒绝网络欺凌，保护个人隐私。

（3）人际交往中：学会与人沟通，尊重他人，维护自身合法权益。重点题型整理七、重点题型整理

1.判断题

题型示例1：不良诱惑对个人的危害包括身心健康、学业成绩和人际关系。（对/错）

答案：对

题型示例2：面对不良诱惑，我们应该毫不犹豫地拒绝。（对/错）

答案：错

2.简答题

题型示例1：请简述不良诱惑的危害。

答案：不良诱惑会损害身心健康，影响学业成绩，破坏人际关系，甚至导致犯罪行为。

题型示例2：请列举三种提高自我保护能力的方法。

答案：遵守法律法规，掌握自我保护技能，保持警惕。

3.案例分析题

题型示例1：小明在网络上遇到陌生人邀请他加入一个游戏群，小明应该如何应对？（列出步骤）

答案：小明应该首先拒绝邀请，然后向家长或老师报告，避免泄露个人信息。

题型示例2：小红在公共场所遇到有人声称可以带她赚钱，小红应该如何自我保护？（列出步骤）

答案：小红应该坚决拒绝，迅速离开并向周围人求助，回家后告诉父母或报警。

4.应用题

题型示例1：如果你的朋友正在参与不良行为，你会如何劝说他？（给出建议）

答案：我会耐心倾听朋友的困扰，理解他的感受，然后向他说明不良行为的危害，并提出积极的建议，帮助他认识到改变的必要性。

题型示例2：请设计一个保护个人隐私的计划。（给出步骤）

答案：定期更新密码，不轻易透露个人信息，安装防火墙和杀毒软件，定期检查隐私设置。

5.论述题

题型示例1：请论述法治意识在个人成长中的重要性。

答案：法治意识使个人明白自己的权利和义务，能够合法维护自身权益，遵守社会规范，促进个人与社会和谐发展。

题型示例2：请分析网络环境中如何维护自己的合法权益。

答案：在网络环境中，我们应该遵守网络安全法律法规，不泄露个人信息，辨别网络信息真伪，遇到网络侵权及时取证并报警。内容逻辑关系①不良诱惑的危害：

-身心健康受损

-学业成绩下降

-破坏人际关系

-可能导致犯罪

②辨别并抵制不良诱惑的方法：

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