Unit 5 Into the wild Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

Unit5IntothewildDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自外研版（2019）必修第一册Unit5“Intothewild”主题下的“Developingideas”部分。本部分主要包括以下内容：

1.学习与野生动物相关的词汇和表达方式，如：wildlife,endangeredspecies,conservationefforts等。

2.通过阅读和听力活动，了解关于野生动物保护的相关背景信息。

3.运用所学知识，进行讨论和写作，提出保护野生动物的措施和方法。

本节课旨在帮助学生提高英语听说读写能力，同时增强他们对野生动物保护的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读、听力活动和小组讨论，提高学生的英语听说读写能力，特别是提高他们准确使用与野生动物相关的词汇和表达方式的能力。

2.文化意识：通过学习关于野生动物保护的相关背景信息，增强学生对不同文化背景下环保观念的理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和写作，培养学生批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考并提出自己的观点和见解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的听、说、读、写活动。他们可能已经学习过一些与动物相关的词汇和表达方式，但可能对一些专业术语和复杂的环保概念较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对野生动物和环境保护可能有一定的兴趣，尤其是那些对动物保护有浓厚兴趣的学生。他们可能具备一定的阅读和听力能力，但在批判性思维和创造性思维方面可能需要进一步培养。学生的学习风格各异，有的喜欢积极参与讨论，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对专业术语和复杂概念的理解和运用，批判性思维和创造性思维的培养，以及跨文化交际能力的提升。此外，一些学生可能在听力理解方面存在困难，需要教师提供适当的辅助和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（2019）必修第一册课本、练习册和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。例如，可以准备一些关于野生动物的图片和图表，展示不同动物的特点和生活环境，以及一些关于野生动物保护的短视频，展示保护措施和成功案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于野生动物保护的模拟实验，让学生参与其中，体验保护野生动物的重要性。准备相关的实验材料和设备，如野生动物模型、保护设施等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在讨论区设置一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和交流。在实验操作台区域，设置实验器材和设备，让学生能够进行实验操作和观察。

5.学习平台：确保学生能够访问必要的学习平台和资源，如在线阅读材料、互动讨论区等。为学生提供登录账号和密码，确保他们能够顺利使用学习平台。

6.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、音响设备等，以便进行多媒体展示和教学互动。确保这些设备的正常运行，并提前进行测试。

7.教学指导材料：准备一些教学指导材料，如教学计划、教案、测试题等。这些材料应该详细列出本节课的教学目标、教学步骤和评估方式，以便教师进行教学指导和评估。

8.学生作业和评估材料：准备一些学生作业和评估材料，如课后作业、小测验等。这些材料应该与本节课的教学内容相关，能够帮助学生巩固所学知识和技能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Intothewild”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和背景知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于野生动物保护的真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解与野生动物保护相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生就保护野生动物的措施和方法进行讨论，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和见解，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：通过案例导入，激发学生的学习兴趣；通过详细讲解和小组讨论，帮助学生深入理解相关知识点，掌握相关技能；通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力；通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：通过课后作业，巩固学生在课堂上学到的相关知识点和技能；通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式；通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.野生动物保护的相关词汇和表达方式：学生需要掌握与野生动物保护相关的词汇，如wildlife,endangeredspecies,conservationefforts等，并能够正确运用这些词汇表达相关概念。

2.野生动物保护的背景信息：学生需要了解关于野生动物保护的一些背景信息，如为什么野生动物需要保护，保护野生动物的重要性，以及目前野生动物保护的现状等。

3.保护野生动物的措施和方法：学生需要了解并掌握一些保护野生动物的措施和方法，如建立自然保护区,禁止非法捕猎等，并能够就这些措施和方法进行讨论和表达自己的观点。

4.讨论和写作技巧：学生需要通过讨论和写作活动，提高自己的讨论和写作技巧，能够清晰地表达自己的观点，并提出有深度的见解。

5.跨文化交际能力：学生需要了解不同文化背景下对野生动物保护的观念和做法，提高自己的跨文化交际能力，能够与不同文化背景的人有效地进行交流和沟通。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读一些与野生动物保护相关的文章，如《野生动物保护的现状与挑战》、《保护野生动物的意义》等，帮助学生更深入地了解野生动物保护的相关知识。

-视频资源：推荐观看一些关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《野性非洲》等，让学生通过视觉和听觉感受野生动物的生活现状和保护的重要性。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，进一步了解野生动物保护的相关知识。

-思考问题：在阅读和观看视频的过程中，学生需要思考一些问题，如野生动物保护的重要性、保护野生动物的措施和方法等，并记录自己的思考和感悟。

-分享成果：学生可以将自己的阅读和观看成果，如笔记、感想、思考等，分享到学习平台上，与其他同学进行交流和讨论。

-解答疑问：教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我意识到在课堂活动中，学生的参与度和积极性较高，这表明我对课堂活动的设计是成功的。然而，我也发现一些学生在讨论和写作方面存在困难，这可能是因为他们缺乏相关的背景知识和词汇。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的背景知识介绍和词汇练习，以帮助学生更好地理解和运用这些知识。

其次，我在讲解知识点时，可能过于注重细节，导致一些学生感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，更加注重课堂的节奏和学生的反馈，确保每个学生都能跟上课堂的进度。

此外，我注意到学生在小组讨论中，有些小组表现出色，而有些小组则显得有些沉默。这可能是因为小组成员之间的沟通和合作存在问题。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的沟通和合作技能，通过一些特定的活动来培养他们的这些技能。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握野生动物保护的相关词汇和表达方式，以及保护野生动物的措施和方法。通过板书，学生能够清晰地看到本节课的重点内容和关键信息，有助于他们更好地理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明

板书设计分为以下几个部分：

-野生动物保护的词汇和表达方式

-保护野生动物的重要性

-保护野生动物的措施和方法

每个部分都有明确的标题，让学生能够一目了然地了解每个部分的内容。同时，每个部分的内容都按照逻辑顺序排列，让学生能够清晰地理解每个部分之间的关系