山东省济南市语文高二上学期2024年测试试题及答案解析

2024年山东省济南市语文高二上学期测试试题及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）标题：《老街的记忆》在济南的老城区，有一条老街，它静静地躺在岁月的长河中，见证了无数世代的更迭与变迁。这条老街，石板路两旁是斑驳的灰墙，偶尔有几家小店探出头来，售卖着各式各样的老物件和地道的小吃。每到傍晚，夕阳洒在石板路上，金色的光辉与古老的街景交织成一幅温馨的画面。老街的居民大多已年迈，他们在这里度过了大半生，对老街的一砖一瓦都充满了深厚的感情。李大爷是其中一位，他经营着一家小小的书店，店里摆满了各式各样的旧书，每本书都承载着一段故事。李大爷常说：“这些书啊，就像是老街的记忆，读着它们，就像是在和老街对话。”然而，随着城市的发展，老街也面临着前所未有的挑战。高楼大厦如雨后春笋般在周边拔地而起，现代化的气息日益浓厚。老街的年轻人都纷纷搬离，去寻找更加便捷、舒适的生活。老街的商铺也开始逐渐关闭，那些曾经热闹非凡的场景渐渐成为了回忆。但即便如此，老街依然保持着它独有的韵味和魅力。每到周末或节假日，总会有一些游客慕名而来，他们或是来寻找儿时的记忆，或是来体验这份难得的宁静与古朴。老街的居民们也会热情地迎接他们，用他们的故事和笑容感染着每一位到访的客人。老街，不仅是一条街道，更是一种文化的传承，一种情感的寄托。它承载着济南这座城市的历史与记忆，也寄托着人们对过去美好生活的向往与怀念。现代文阅读Ⅰ一、阅读下面的文字，完成1-5题。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头通过细腻的景物描写，为读者呈现了一幅温馨而古朴的老街画面，引出了老街及其居民的生活状态。B.文中李大爷的话“这些书啊，就像是老街的记忆，读着它们，就像是在和老街对话”运用了比喻手法，生动地表达了书籍与老街之间的紧密联系。C.现代化的发展给老街带来了挑战，年轻人纷纷搬离，商铺关闭，这直接导致了老街文化的消失，文章对此表达了深深的忧虑。D.文章通过描述老街的现状与变迁，以及老街居民和游客的互动，展现了老街独特的韵味和魅力，同时也寄托了对老街未来的期许。答案：C解析：C项中“这直接导致了老街文化的消失”表述过于绝对，且原文并未明确表示老街文化已经消失，只是面临挑战和变迁。请简要分析文章第二段中“老街的记忆”这一表述的含义。答案：“老街的记忆”不仅指老街本身所承载的历史和文化，也包括了老街居民对这里生活的深厚感情和回忆。这些记忆通过老街的一砖一瓦、居民的生活细节以及他们之间的故事得以传承和延续。文章第四段中“但即便如此，老街依然保持着它独有的韵味和魅力”一句在结构上有什么作用？请简要分析。答案：这句话在结构上起到了承上启下的作用。它承接了上文老街面临的现代化挑战和变迁，同时引出下文对老街依然保持独特韵味和魅力的描述，为后文游客的到来和居民的热情接待做了铺垫。文章最后一段为什么说“老街，不仅是一条街道，更是一种文化的传承，一种情感的寄托”？请结合文本分析。答案：老街不仅是一个地理空间上的存在，更是一个文化和情感的载体。它承载着济南这座城市的历史与记忆，通过老街的建筑、居民的生活以及他们之间的故事传递着丰富的文化内涵。同时，老街也是居民们情感的寄托，他们在这里度过了大半生，对老街的一砖一瓦都充满了深厚的感情。因此，老街成为了文化传承和情感寄托的象征。请结合文本，谈谈你对“老街的未来”的看法。答案：对于“老街的未来”，我认为应该采取保护与发展并重的策略。一方面，要保护好老街的历史文化遗产和独特韵味，避免过度商业化和现代化对其造成的破坏；另一方面，也要在保护的基础上进行适当的开发和利用，让老街成为城市文化的一张名片和游客体验传统文化的重要场所。只有这样，老街才能在现代化进程中保持其独特的魅力和价值。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。故乡的炊烟郭宗忠①炊烟是乡村特有的标志。炊烟是村庄的灵魂，是村庄生活的徽记。早晨，一缕炊烟袅袅升起，黄昏，一缕缕炊烟萦绕在村庄上空。它们飞翔的舞姿是那么优美，飘散的气息是那么馨香，它们扭动着的腰肢是那么妖娆。它们仿佛村庄的声音，在呼唤着村庄的儿女；它们又像村庄的眼睛，深情地望着村庄的每一寸土地。②炊烟是农人们生活的起点。清晨，天空刚刚露出鱼肚白，父亲就起床了。伴随着几声鸡鸣，父亲推开柴门，拿起扁担，挑起水桶，走向村头的小溪。伴随着几声鸟叫，父亲又走向田野，开始了田间劳作。傍晚，夕阳西下，炊烟再次升起，那缕缕上升的炊烟，是农人们归家的信号。这炊烟仿佛是一种无声的语言，传递着家的温暖和呼唤。③炊烟是村庄的岁月。炊烟中，有孩子们的笑声，有青年人的歌声，有老人们的低语。炊烟中，有母亲唤儿回家的声音，有父亲劳动归来的身影。炊烟中，有丰收的喜悦，有节日的欢庆，有婚嫁的喜庆。炊烟中，有乡村的宁静，有乡村的和谐，有乡村的质朴。炊烟，是乡村的缩影，是乡村生活的真实写照。④然而，随着时光的流逝，故乡的炊烟却渐行渐远。村庄里的人们，为了生活，纷纷离开故乡，走向城市。那些曾经热闹非凡的村庄，如今变得寂静无声。那些曾经袅袅升起的炊烟，如今已难得一见。村庄的田野上，只有少数的老人在耕种，他们的身影在夕阳下显得格外孤独。那些曾经充满欢声笑语的院落，如今已人去楼空，只留下满地的荒芜和杂草。⑤每当看到这些景象，我的心中便涌起一股难以言表的情感。我怀念那些曾经陪伴我成长的炊烟，我怀念那些曾经与我共度时光的亲人。我怀念故乡的宁静与和谐，我怀念故乡的质朴与纯真。然而，我知道，这一切都已经成为了过去，成为了记忆中的永恒。⑥尽管如此，我仍然坚信，故乡的炊烟将永远留在我的心中。它是我对故乡的思念，是我对亲人的怀念，是我对乡村生活的向往。我相信，在未来的某一天，当我再次回到故乡，我仍然能够看到那些袅袅升起的炊烟，听到那些熟悉的声音，感受到那份深深的乡愁。（有删改）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.炊烟是乡村特有的标志，它代表着乡村生活的宁静与和谐，是乡村生活的真实写照。B.清晨，父亲起床劳作，傍晚，炊烟升起，这表现了农人们生活的艰辛与不易。C.村庄里的人们为了生活纷纷离开故乡，曾经热闹非凡的村庄如今变得寂静无声，这反映了乡村的变迁与落寞。D.作者怀念故乡的炊烟、亲人、宁静与和谐，这些情感成为了他对故乡深深的思念。答案：B解析：B项，“这表现了农人们生活的艰辛与不易”错误，文中“清晨，天空刚刚露出鱼肚白，父亲就起床了……傍晚，夕阳西下，炊烟再次升起，那缕缕上升的炊烟，是农人们归家的信号”描写的是农人们一天的生活，主要是表现他们勤劳、质朴的生活特点，并没有体现“生活的艰辛与不易”。因此选择B。下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“故乡的炊烟”为题，既点明了文章的中心内容，又表达了对故乡的思念之情。B.文章第①段运用拟人的修辞手法，生动地描绘了炊烟在乡村中的优美姿态和重要作用。C.文章第④段通过对比手法，表现了乡村的变迁与落寞，表达了作者对故乡深深的怀念。D.文章语言优美，情感真挚，通过描写故乡的炊烟，展现了乡村生活的美好与质朴。答案：A解析：A项，“既点明了文章的中心内容”错误，文章的标题“故乡的炊烟”主要是起到线索作用，贯穿全文，而不是点明文章的中心内容三、文言文阅读（20分）题目阅读《师说》选段，完成下列小题。下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.吾从而师之师：以……为师B.其闻道也固先乎吾固：本来C.士大夫之族族：种族D.巫医乐师百工之人不齿：不屑一提答案：C解析：C项中“族”应解释为“类”，而非“种族”。在古文中，“族”常用来表示某一类人或事物，如“士大夫之族”即指士大夫这一类人。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也/所以游目骋怀B.其闻道也固先乎吾/君子博学而日参省乎己C.吾师道也/吾从而师之D.彼童子之师/蚓无爪牙之利答案：B解析：A项中“所以”在“师者，所以传道受业解惑也”中表凭借，意为“用来……的”；在“所以游目骋怀”中表原因，意为“……的原因”。B项中“乎”均作介词，相当于“于”，表示比较或对象。C项中“师”在“吾师道也”中作动词，意为“学习”；在“吾从而师之”中意为词类活用，以……为师。D项中“之”在“彼童子之师”中作助词，的；在“蚓无爪牙之利”中作定语后置的标志。下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文中韩愈用“古之圣人”和“今之众人”对比，批判了“今之众人”耻于从师的错误态度。B.作者认为从师与年龄无关，原因是“道之所存，师之所存也”。C.选文第二段作者列举了一些士大夫不愿从师的荒谬心态，这些心态从根本上导致了“师道之不复”的社会现实。D.作者认为巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族智不及他们，却不愿从师，这是作者对他们最大的批判。答案：D解析：D项中“作者认为巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族智不及他们”表述有误，原文并未直接比较两者的智力，而是强调士大夫之族在态度上的错误。将文中画横线的句子翻译成现代汉语。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。青玉案·元夕宋辛弃疾东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【小题1】上片描写元宵节灯火辉煌、车水马龙的景象，用了哪些修辞手法？请简要分析。答案：①比喻：“花千树”“星如雨”，都是比喻，形容灯火之多，如千树花开，满天星雨。②夸张：“宝马雕车香满路”，“宝马雕车”指装饰华丽的马车，“香满路”是说游人众多，各路香气弥漫。③借代：“凤箫”代指音乐，“鱼龙”代指舞灯。解析：本题要求分析上片使用的修辞手法。首先，“花千树”“星如雨”是比喻，将元宵节的灯火比作千树花开，将满天的烟花比作满天星雨，形象生动地表现了灯火之多、烟花之盛。其次，“宝马雕车香满路”使用了夸张的手法，“香满路”是夸张的说法，实际上是指游人之多，香气弥漫。最后，“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”中，“凤箫”代指音乐，“鱼龙”代指舞灯，这是借代的修辞手法。【小题2】词的下片“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”包含了作者怎样的情感？请简要分析。答案：①写元夕寻人，描写了作者寻觅心上人的艰辛与执着，表达了作者耐心寻觅后的惊喜。②从“灯火阑珊处”的“那人”形象来看，是作者理想人格的化身，表现了作者不与世俗同流合污、孤高自许、淡泊宁静的情怀，以及作者在政治上失意的苦闷和对理想执着的追求。解析：本题要求分析词的下片所蕴含的作者情感。首先，“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”描写了作者寻觅心上人的艰辛与执着，以及最终找到后的惊喜之情。其次，从“灯火阑珊处”的“那人”形象来看，他（她）是作者理想人格的化身。在繁华热闹的元夕中，那人却独自站在灯火稀少的角落，显得与众不同，这反映了作者不与世俗同流合污、孤高自许、淡泊宁静的情怀。同时，这也可能是作者在政治上失意的苦闷和对理想执着的追求的写照。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。《滕王阁序》中，描绘水天一色、景象壮丽的名句是：“________________，秋水共长天一色。”答案：落霞与孤鹜齐飞解析：本题考查的是对古代经典诗文名篇名句的背诵与默写能力。题目要求补写出《滕王阁序》中描绘水天一色、景象壮丽的名句。根据课文内容，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这两句诗，以工整的对仗、和谐的音韵，以及生动的画面感，描绘了夕阳映照下的彩霞与孤鹜齐飞，秋水与天空连成一片的壮丽景象，正是符合题目要求的名句。此题不仅考察了学生对名篇名句的背诵记忆，还考察了学生对诗文内容的理解和感悟能力。在答题时，学生需要准确回忆并默写出相关的名句，同时理解这些名句所描绘的景象和情感，以便在考试中灵活应对类似的题目。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读文章在济南市这座古老而又充满活力的城市中，高二学生们正沉浸在丰富多彩的语文学习之中。本学期，他们不仅深入探索了古典文学的韵味，还积极投身于现代文学的广阔天地。在《红楼梦》的细腻描绘中，学生们领略了封建社会的兴衰变迁；在鲁迅的犀利笔触下，他们感受到了社会的深刻矛盾与变革。其中，一篇关于“城市记忆与文化传承”的课文，引发了同学们的热烈讨论。文章以济南这座历史文化名城为背景，讲述了古城墙下的老槐树、泉水叮咚的黑虎泉、以及那些藏在街巷深处的老茶馆，如何承载着济南的记忆，传承着千年的文化。文章提到，随着城市化的快速发展，许多古老的文化遗迹面临着消失的风险。但正是这些看似不起眼的角落，才是城市灵魂的所在，是连接过去与未来的桥梁。因此，保护和传承这些文化遗产，成为了每一位市民，尤其是青年学生的责任。语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。走在济南的老街上，仿佛能听见历史的低语。每一块青石板路，都记录着岁月的痕迹；每一扇斑驳的木门，都诉说着往昔的故事。但如今，这些承载着厚重历史的老街，却面临着被遗忘的危机。为了唤醒人们对城市记忆的关注，学校发起了一项名为“寻找遗失的济南记忆”的活动。小题1：下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.走在济南的老街上，仿佛能听见历史的低语。B.每一扇斑驳的木门，都诉说着往昔的故事。C.但如今，这些承载着厚重历史的老街，却面临着被遗忘的危机。D.为了唤醒人们对城市记忆的关注，学校发起了一项名为“寻找遗失的济南记忆”的活动。答案：D解析：A项中“低语”形容声音轻柔细语，符合历史在老街中轻柔传递的意境；B项“斑驳”形容色彩杂乱，通常用于描述年代久远、表面有斑痕的物体，如木门，使用恰当；C项“厚重”用于形容老街承载的历史感，使用得当；D项“关注”一词过于宽泛，此处应强调唤醒人们对城市记忆的“重视”或“兴趣”，而非仅仅是“关注”，故使用不恰当。小题2：请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。画线句子：每一块青石板路，都记录着岁月的痕迹；每一扇斑驳的木门，都诉说着往昔的故事。答案：这句话运用了拟人的修辞手法，将“青石板路”和“斑驳的木门”赋予人的特性，使它们能够“记录”岁月的痕迹和“诉说”往昔的故事，生动形象地展现了老街的历史韵味和文化底蕴，增强了语言的感染力和表现力。小题3：结合文章内容，谈谈你对“寻找遗失的济南记忆”活动的看法。答案：我认为“寻找遗失的济南记忆”活动非常有意义。首先，它有助于唤醒人们对城市历史的关注和记忆，让更多人了解并珍惜济南的文化遗产；其次，通过活动可以激发青年学生的责任感和使命感，让他们成为保护和传承文化遗产的积极参与者；最后，活动还能促进社会各界对文化遗产保护工作的重视和支持，共同为保护和传承济南的文化遗产贡献力量。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：阅读上述文章，完成以下两个小题。请从文章中找出两个使用了修辞手法的句子，并指出其使用的修辞手法。文中提到《红楼梦》中使用了大量的方言、俗语、成语、典故等语言元素，请列举出两个例子，并简要分析这些元素在小说中的作用。答案及解析：答案：句子一：“未见其人，先闻其声”，使用了夸张的修辞手法。通过夸张的手法，强调了王熙凤出场时的声势之大，给读者留下了深刻的印象。句子二：“曹雪芹在创作过程中，不仅继承了中国古代文学语言的优良传统，还大胆创新，形成了自己独特的语言风格。”，使用了对比的修辞手法。通过对比曹雪芹对传统的继承和创新，突出了他语言风格的独特性。解析：这两个句子都运用了修辞手法来增强语言的表达效果。第一个句子通过夸张的手法，突出了王熙凤的个性和影响力；第二个句子则通过对比的手法，强调了曹雪芹在文学创作上的独特贡献。答案：例子一：方言“姥姥”、“太太”。这些方言的使用，使得小说具有浓厚的地域色彩，让读者能够感受到小说所描绘的北京城的生活气息。例子二：成语“登峰造极”。这个成语的使用，准确地概括了《红楼梦》在中国古典小说中的地位和成就，增强了小说的文学性和权威性。解析：方言和成语是《红楼梦》中重要的语言元素。方言的使用，使得小说更加贴近当时的社会生活，增强了小说的真实感和地域特色；而成语的使用，则使得小说的语言更加精炼、准确，同时也提升了小说的文学品位和文化内涵。八、写作题（60分）题目：请以“传统文化与现代生活的融合”为主题，写一篇不少于800字的议论文。要求：观点明确，论据充分。结合具体实例，阐述传统文化如何在现代生活中得到传承与创新。语言流畅，逻辑清晰。答案示例：标题：传统文化与现代生活的和谐共舞在历史的长河中，传统文化如同璀璨的星辰，照亮了中华民族前行的道路。然而，随着时代的变迁，现代化进程的加速，传统文化似乎与现代生活渐行渐远。但实际上，传统文化与现代生活并非水火不容，而是可以在相互融合中焕发出新的生机与