小学数学四年级上册(第七册)全册教案含教学计划北师大版

小学数学四年级上册(第七册)全册教案[含教学计划]北师大版教案：小学数学四年级上册（第七册）一、教学内容本册教材涵盖了第四章《认识图形》、第五章《分数和小数》、第六章《常见的量》、第七章《统计》和第八章《数学广角》的内容。第四章主要让学生认识各种平面图形，如三角形、四边形、五边形和六边形等，并学会计算周长和面积。第五章介绍了分数和小数的意义，以及它们的加减乘除运算。第六章则涉及到长度、面积、体积和质量的计量单位，以及它们的换算。第七章重点培养学生的统计观念，学会利用统计图表示数据。第八章通过生活中的实例，让学生体会数学与生活的密切联系。二、教学目标1.掌握各种图形的特征，学会计算周长和面积。2.理解分数和小数的意义，熟练进行分数和小数的加减乘除运算。3.认识常用的计量单位，学会单位间的换算。4.培养学生的统计观念，能利用统计图表示数据。5.体会数学与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数、小数的计算，以及统计图的制作。2.教学重点：图形的特征，分数和小数的意义，统计观念的培养。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆片、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如计算家具的面积、统计班级成绩等，引发学生对数学的兴趣。2.例题讲解：利用教具和课件，直观地展示图形的特征，分数和小数的意义，以及统计图的制作过程。3.随堂练习：针对所学内容，设计具有层次性的练习题，巩固所学知识。4.课堂互动：组织小组讨论，让学生分享解题心得，培养学生的合作意识。5.课后作业：布置适量的家庭作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.计算题：如分数、小数的加减乘除运算。2.应用题：如计算物体面积、长度、质量等。3.制作统计图：如条形图、折线图等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加数学竞赛、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、图形的特征和周长面积计算在第四章《认识图形》中，学生需要掌握各种图形的特征，如三角形、四边形、五边形和六边形等。这对于他们理解和计算图形的周长和面积非常重要。我会通过实际的例子和教具，如圆片、小棒等，让学生直观地感受图形的特征，并引导他们自己动手操作，加深对图形的理解。同时，我会教授学生如何利用图形的特征来计算周长和面积，例如，对于三角形，我们可以通过底边和高来计算面积。这样的实践和引导，能够帮助学生更好地理解和掌握图形的特征和周长面积的计算方法。二、分数和小数的意义和运算在第五章《分数和小数》中，学生需要理解分数和小数的意义，并掌握它们的加减乘除运算。我会通过具体的例子和实际的生活情境，让学生感受到分数和小数的实际意义，例如，分数可以用来表示物体的一部分，小数可以用来表示精确的数值。同时，我会引导学生通过实际操作和计算，来理解和掌握分数和小数的加减乘除运算规则。通过这样的引导和练习，学生可以更好地理解和掌握分数和小数的意义和运算方法。三、统计观念的培养和统计图的制作在第七章《统计》中，学生需要培养统计观念，并学会利用统计图表示数据。我会通过实际的数据收集和整理，让学生亲身体验统计的过程，例如，我们可以收集全班学生的身高数据，并进行整理和统计。同时，我会教授学生如何制作条形图、折线图等统计图，并引导他们通过观察和分析统计图，来提取和解读信息。通过这样的实践和引导，学生可以更好地理解和培养统计观念，并掌握利用统计图表示数据的方法。四、数学与生活的联系在整个教学过程中，我会强调数学与生活的联系，让学生认识到数学在生活中的实际应用。我会选择一些与学生生活密切相关的例子，如购物时的价格计算、旅行时的路线规划等，让学生通过实际操作和计算，来解决问题。通过这样的实践和引导，学生可以更好地理解和应用数学知识，提高解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和运算规则，我会强调并重复解释，以确保学生理解和掌握。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个章节有足够的讲解和练习时间。在讲解例题时，我会留出时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和点评。3.课堂提问：我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论，以激发他们的学习兴趣和动力。在提问时，我会关注学生的回答，并给予及时的反馈和鼓励。4.情景导入：在引入新课时，我会设计一些与学生生活密切相关的情景，如购物、旅行等，以激发学生的学习兴趣。通过实际例子，让学生感受到数学在生活中的应用，从而更好地理解和掌握知识。5.教具和学具的使用：我会根据教学内容，合理使用教具和学具，如课件、黑板、直尺等，以直观地展示图形的特征和运算过程。同时，我会鼓励学生动手操作，增强他们的实践能力。教案反思：在教学过程中，我意识到有些环节需要进一步改进和完善。在讲解分数和小数的意义时，我发现部分学生对于概念的理解仍有困难。为了更好地帮助学生理解，我计划在未来的教学中，引入更多的实际例子和生活中的应用，以加深学生对概念的理解。在统计图的制作环节，我发现部分学生对于制作和解读统计图存在一定的困难。为了改善这一点，我计划在课堂上增加更多的实践活动，让学生亲手制作统计图，并引导他们通过观察和分析统计图，提取和解读信息。在课堂提问环节，我意识到需要更多关注学生的个体差异。在未来的教学中，我会设计不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。同时，我会给予学生更多的思考时间和空间，鼓励他们积极参与课堂讨论。课后提升一、计算题a)1/2+1/4b)3/41/2c)2/3×3/4d)5/6÷1/2二、应用题1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的周长和面积。3.一个班级有25名学生，其中男生占60%，求男生和女生各有多少名。4.小华买了一本书，原价是80元，书店搞活动满100元减30元，小华实付了58元，请问她买了多少本书？三、制作统计图小明：140厘米，小红：135厘米，小刚：145厘米，小丽：138厘米。四、创新题1.请设计一个正方形，使其周长为24厘米，并计算它的面积。答案：一、计算题1.a)3/4b)1/4c)1/2d)5/3二、应用题1.小明现在有5个苹果。2.周长：30厘米，面积：50平方厘米。3.男生：15名，女生：10名。4.小华买了2本书。三、制作统计图1.根据身高数据，制作的条形图如下：身高（厘米）|人数|135|1138|1140|1145|1四、创新题1.