初中工作计划集合（15篇）

初中工作计划集合（15篇）

初中工作计划集合（通用15篇）

初中工作计划集合篇1

一、指导思想：

以办“社会满意、家长满意、学生满意”的教育为宗旨，以

深化后勤制度改革为动力，加强精细化管理构建和谐实中为目标,

充分发挥总务职能工作的作用，做到“勤政、廉洁、公开、公平、

高效优质，全面服务教育教学，服务广大师生促进我校后勤管理

工作做到服务热情，保障有力，再上新台阶。

、工作目标:

1、依法理财，规范财务管理，实行民主理财与监督。

2、强化食堂管理，规范操作流程，注重安全优质运行。

3、狠抓校产管理，实现责任承包，做到奖罚分明。

4、加强门店管理，完善租赁手续，及时收缴租金。

5、抓好绿化管理，合理规划校园格局，促绿化上品位。

6、狠抓基地建设，力争高产，为谋教职工福利打好基础。

7、增强后勤人员间的服务意识，确保学校各项工作正常运转。

三、工作要求与措施：

1、财务管理

①修订学年度《财务收支预算计划》并严格执行。

②执行《实中财务管理细则》，坚持依法理财，实行民主监督，

做好财务收支月公示制度。

③坚决落实省教育门关于收费“十不准”的规定，严格收费

标准，杜绝违规收费。

2、财产管理

①坚持做到每学期进行一次校产清理，做到账账相符，账实

相符。

②坚持开学初与责任人签订校产管理合同，期末结束实行责

任制兑现。做到校产“谁使用，谁管理，谁损坏，谁赔偿”的校

产管理制度。

③校产添置与维修：一立项，二预算，三审批，四采购，五入

库与验收，强化监督机制，杜绝物品采购过程中的腐败行为。

④对易耗物品实行定额配置，分期分批发放。

3、食堂管理

①食堂实行目标责任管理，实施“定点采购，分块核算，自

主经营，工效挂钩”收支纳入学校总帐管理的原则。

②严格执行《实中食堂安全卫生管理制度》，把“安全第一”

落实到食堂工作的全过程。

③定期召开食堂工作会议，组织员工学习，总结。兑现落实

情况。

④按“学校定编、按需设岗、按岗聘用、能进能出”的原则

进行人员选聘。

⑤定期征求师生意见，实行食品末位淘汰制，不断改进食堂

工作，提高服务质量。

4、勤工俭学

①门店（校内代销店）一律公开向社会招租，千方百计保证

租金按时收缴入库。

②在优质服务、安全卫生的基础上尽可能提高学生早餐的进

餐率，坚持每月清点和公布各班早点进餐人数。

③做好学生自愿饮用纯净水工作，公开招标选择供水公司。

5、水电管理

①经常检修，排除故障，确保水电线路安全畅通。

②每月按标准收取各用户的水电费，并公示。

③节约用水用电，减少水电费用的开支。

6、其它工作

绿化工作，垃圾清除，刁汉基地，消杀工作等等一律责任到

人，定期检查，工作质量效益与责任人补贴挂钩。

四、具体安排

九月份

1、开学前的准备工作

2、班牌与桌凳安装投放到位

3、教师办公室调整

4、按标准收费

5、制定本学期财务收支预算计划

十月份

1、西街门店开发前期准备工作

2、对上学期的学校财务进行清理

3、对学校国有资产进行全面清理，登记、造册、建立台帐。

H月份

1、食堂安全检查

2、通报学期过半财务运行情况

十二月份

1、门店收费

2、水电线路检修

元月份

1、财产清理、公示

2、校产验收，兑现合同

3、对财务进行清理

4、总务工作半年总结

5、制定寒假总务工作计划与安排

二月份

1、落实兑现教职工有关福利待遇

2、结清有关费用。

初中工作计划集合篇2

一、指导思想

本学期，初中部全体教师将坚持“以教学为中心，以综合评

估为重点，以质量求生存”作为教学宗旨，强初三，抓中考，拼

档次，打基础，争取今年的中考和初一、初二年级的期末考试取

得全面丰收，在区教学质量综合评估中获奖。

二、具体工作

1、加强德育管理，增强德育实效

把德育工作放在各项工作的首要位置，集合一切德育力量，

做到务实、求新，全员参与、全程参与，人人育人、事事育人、时

时育人，形成良好的育人机制。

继续开好每周一次的班主任例会。做好学生“成长记录袋”，

记录成绩与感悟，给予鼓励和肯定。利用集会、班会等多种形式

加强安全教育，杜绝安全事故的发生，创建“平安校园”。定期

与家长联系，及时反馈信息，共同促进学生的成长。开好家长会，

对家庭教育进行必要的指导，以提高家长教育孩子的能力，发挥

家庭教育的优势。

加强学生日常行为规范检查的力度，行政值日人员要尽职尽

责，课间午间认真巡视，坚决杜绝吵闹打架等现象的发生。班主

任要加强对学生行为规范的教育、管理，班主任工作要做到“全”、

“细”、“严”、“实”。开展“好习惯伴我行”、，，文明学生

评比”等活动，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，

把工作抓好，使行为规范教育真正落到实处，彻底实现“视线之

内无脏、乱、差”，培养学生良好的行为习惯，做到语言举止文

明有礼，一言一行符合《中学生日常行为规范》要求，促进良好

的学风，班风和校风的形成。

积极开展学生心理健康教育的研究，班主任要通过各种渠道，

了解研究学生中出现的心理障碍，排除学生的心理障碍，增强学

生的自信心、耐挫折能力，使学生能以良好的心理素质全身心地

投入到学习中去。

2、强化教学常规管理，提高教学质量

教学上做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，

手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。

继续开展教师合作备课，形成集体智慧，做到功在课前，利

在课上，思在课下。狠抓课堂教学的过程管理，完善课堂教学的

规范化要求，做到上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖

堂；教师语言规范，鲜明生动；不说废话，不说闲话，杜绝课堂的

盲目性和随意性，严禁坐着上课。作业布置、批改，提倡“五

要”“四必”即作业要精，层次要多，质量要高，格式要严，批改

要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。做好提优补差

工作。严把教学质量验收关，认真安排好教学质量调研检测和期

中、期末的考试工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学

习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，视考试

为提高学生的新起点。

教学质量是学校生命线，必须进一步强化内部管理，本学期，

将对教学常规进行再提高，对每位教师的教学情况进行调研，内

容包括随堂听课、学生问卷、座谈等运用多种形式，通过各种渠

道进行检查。教师要进一步端正教风、学风，激发积极性和主动

性，将教学常规变成自觉的行动。

要积极进行试卷讲评课、复习课的研究。结合学校的课题，

积极进行作业分层次布置的研究，从而促进教学质量的提高。

3、切实抓好学科竞赛。本学期要精心准备化学、物理等学科

竞赛的辅导工作，开学一周内确定辅导方案、人员、时间、地点

等，及时开始辅导，确保竞赛有突破、创佳绩。

4、想方设法，群策群力，抓好初三教学工作，争取在中考中

取得辉煌的成绩。

要开好五个会：①、任课教师教学研讨会②、尖子生质量分

析、鼓劲会③、后进生质量分析、鼓劲会④、考前动员、技巧培训

会⑤、学生家长会。要做到八个“抓”：①、抓计划②、抓进度

③、抓细节④、抓试卷讲评⑤、抓学生的习惯⑥、抓信息⑦、抓安

全⑧、抓精神。

初三全体教师要本着对学校负责和对学生负责的良好的责任

心，以踏实、严谨、勤奋的工作作风，只争朝夕，分秒必争，心往

一处想，劲往一处使。努力冲刺，实现我们的目标。

5、构建和谐校园，凝聚人心

要大力推进“凝聚力工程”和“旗帜工程”。

初中部全体行政人员要加强沟通、合作，形成合力。要以身

作则，吃苦在前、享乐在后，真抓实干，处处发挥带头作用，要增

强服务意识，树立良好形象。初中部每一位教师要有更强烈的主

人翁意识和高度的责任感、使命感，牢固树立教书育人的思想，

热爱自己的学校，热爱自己的本职工作，热爱自己的学生，自觉

维护学校的声誉和地位。我们在工作中要竞争，更要合作，我们

要从自我做起，从身边的点滴小事做起，讲文明、讲正气、讲团

结、讲合作努力营造和谐的校园人际关系氛围。

要积极参加学校组织的“感动校园十大人物”和“感动校园

十大事件”的评选。

6、加强校园文化建设，优化校园育人环境，积极推进读书活

动，鼓励学生读好书，多读书，加强班级图书角的建设，开展诗

歌朗诵、主题征文、演讲等读书活动，让书香满校园，使学生认

识美，接受美，净化心灵，提升思想道德境界。

7、加强教师队伍建设

我们鼓励全体教师奋勇争先，鼓励青年教师脱颖而出，我们

要努力培养教育教学的领军的人物。要努力造就一支骨干教师队

伍。本学期将开展粉笔字比赛和解题比赛，以此推动教师队伍整

体素质的提升和教学质量的提高。

8、学校特色建设是素质教育深入推进的必然要求，要加强学

校特色建设。

过去的一学期我们取得了一些成绩，但是摆在我们面前的困

难仍然很大，这就要求我们继续努力，踏踏实实地做好本职工作，

艰苦奋斗。我们不幻想将来，立足今天，努力争取做好今天的事

情，让我们齐心协力，共同创造美好的明天。

初中工作计划集合篇3

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小

活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、

六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学

习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追

“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学

生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河

——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合

作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前

提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自

行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分

析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能

力。

另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、

法布尔的《昆虫记》）o

教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再

是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目

标，如了解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括

经历、反应、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在

于学习过程中的学生的情感体验。

一、学生情况分析

本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学

生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，

主要表现在

1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生

处于被动心态学习，还有一部分学生不能积极参与。同时学生课

堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难

易程度相关联。

2、学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业

速度与质量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业

整洁度不太好，语文写作缺乏新意。

3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师

反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不

是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。

4、早读与自习状况：由于本地小学阶段大多没有早读课，所

以上学期开始早读情况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过

一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面

作业，对于讨论与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指

导。

二、教学目标

1、德育目标：本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱

国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会

主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创

造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高

学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识与能力目标

(1)掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运

用；

(2)了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；

(3)了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；

(4)领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文

章的思路；

(5)初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速

度；

(6)能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些

精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；

(7)读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；

(8)熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

(9)了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织

能力，能按要求写作文。

三、教材的重点和难点

本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和

价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语

交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文(大语文)、养成习

惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作

能力的提高仍是整体教学的难点。

四、努力方向

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运

用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的.课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

五、具体措施

1、培养学生朗诵的能力，主要从语气、语调、语速、停顿、

轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生

朗诵的兴趣，并使学生具有一定的审美能力。

2、实行分层次教学，对基础不同的学生，采用不同的方法讲

解。如对于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培养他们思

维能力；对于基础不扎实的同学，可以训练他们的基本技能，使知

识牢固。

3、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。严格遵守上

级减负工作要求，坚持不增加学生负担的情况下认真及时地批改

充分照顾到不同学生的特点。

4、做好提优补差工作，充分照顾到后进生，课堂上多鼓励他

们，让他们对学习充满信心。对于厌学的同学，应首先做好思想

工作，使其认识到学习的重要性，其次要激发学习兴趣，可以通

过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和教师的赞赏，让

他们感受到成功的喜悦。还可以课下辅导他们的基础知识，让他

们从一点一滴做起。

5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写

作技巧，掌握基本的写作方法。通过学习写作技巧要及时练笔，

教师及时批改反馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长

期训练，学生的写作水平会逐步提高。

6、深入开展以爱国主义为核心的主题教育活动，如继续深入

开展“书香伴我成长”教育活动，培养学生自觉读书的好习惯。

六、自我提高方面

1、业务方面：积极参加学校组织的各项活动，定期听师傅的

课和相关学科教师的课以学习好的经验。在本学期将继续做到认

真听课、评课，并在本学期上一节汇报课，及时参加听评课。本

学期并打算每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页认真

工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。

2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立

课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时

的读书时间。每周写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；本学

期研读一本教育名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或

论文;保证读书的效果，并学以致用。

初中工作计划集合篇4

为贯彻落实—区教育局关于开展第八个“师德建设月”活动

和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，以及—市

教育局《关于开展第八个“师德建设月”活动的通知》，继续深入

开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活

动，全面提升全校教职工的职业道德素养，经过工会委员会议特

制订以下活动计划

一、组织学习，提高觉悟。

我们将通过全体教职工会议，认真学习《关于建立健全中小

学师德长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办

法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的通知》和

《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等关于师德

建设方面的重要文件，引导全体教职工遵守职业道德规范，认真

工作，为—初中的发展贡献自己的力量。

二、签订责任书，提高法制意识。

我们将以各级教育部门的相关文件精神，结合学校的实际情

况，制定”—区初级中学教师廉洁从教、争当“三好教师”责任

书”，让所有教师签订责任书，用书面的形式、法律的手段来规

范教师的教育教学行为，引导全体教师知法、懂法、守法，依法

执教，用自己的一身正气影响学生，教育学生。

三、加强宣传，树立榜样。

根据收集的资料，我们将继续宣传本地区及周边的优秀教育

事例，用典型的事例感染教师，引导教师向优秀看齐，向先进学

习，在校园内树立良好的教师形象

四、开展活动，以实际行动体现师德。

我们继续组织开展“168”爱生行动，帮助贫困生、学困生、

留守儿童、外来工子女等弱势群体实，帮助他们解决实际困难，

促进他们身心健康发展，让他们感受学校对他们的关心和支持。

我们继续组织收集废纸的工作，用销售所得来资助贫困学生。

五、了解实情教育教学实情，积极帮助存在问题的教师。

本校严重的违反师德的事情不存在，但也不是完全没有。我

们将组织行政人员、工会委员，深入教师群体和学生群体，了解

存在的实际问题，对部分有苗头性的问题及时处理，与部分教师

及时沟通，在沟通中教育他们，引导他们。提高他们对廉洁从教

的认识。对于确实存在的问题，我们将一定严肃处理，特别严重

的，我们将上报教育局进行严肃处理。

六、总结活动过程，反思活动计划。

在第八个“师德建设月”之际，我们将总结整个活动过程，

再一次推敲活动的计划，挖掘活动的成果，发现存在的不足，为

下一次活动积累经验。在活动结束后，我们将把整个活动过程中

形成的材料及时归纳，形成档案。

第八个“师德建设月”活动是一个提高全校师德的良好载体,

我们将按照活动的计划，认真落实，细心贯彻，形成实效，真正

达到提高教师师德水平，提升教师素质的效果。

—区初级中学

初中工作计划集合篇5

一、实验教学计划

学校物理、化学、生物教研组（实验教研组）和任课教师以

及实验人员必须根据课程标准、教材和学校教学工作计划，制定

切实可行的学期实验教学工作计划。

教研组实验教学计划的内容包括：实验教研、实验竞赛、实

验教学业务和教育理论学习，提高实验教学质量的主要措施。

教师的学科教学计划还应认真分析实验教学情况，抓住薄弱

环节，提出提高实验教学质量的有效措施。实验室工作人员计划

应包括：实验室建设、实验开出、自制教具、仪器维修及保养、课

外科技活动的组织、实验室的日常管理和提高实验开出率的措施

等。

二、备课

实验课必须备课，没有教案不得上课。备课应严格按照《中

（小）学教学常规》的要求执行。教师在上课前还必须试做一次

实验，应根据教材内容，适当设计一些小实验、小制作等手脑并

用的作业题，拓宽学生的实验范围。

三、实验器材准备

实验前，任课教师提前2天填写好演示实验通知单。提前一

周填写分组实验通知单，向实验室提出实验预约。实验人员应根

据教师的要求，按时准备实验器材，检查仪器装置，确保实验正

常进行；学生分组实验时，还要保证器材的数量，并做好应急准

备。

实验完毕后，实验人员应逐件清点器材，并予以登记，发现

损坏或遗失，要及时追究责任，按有关规定妥善处理。缺少的器

材，应尽可能自制。

四、上课

上课要立足培养学生的实验能力、发展智力，优化实验教法。

要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。演示实验教学要

贯穿“四性”原则：明显性、直观性、启发性和趣味性。演示前，

要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。演示过

程中，教师要做到操作规范熟练，形象鲜明，在做有危险性实验

时，要特别注意安全。分组实验前，要组织学生预习课文，使学

生弄清实验原理、步骤和方法，以利学生在课堂上集中更多精力

动手实验。实验中，教师要指导学生有步骤地进行操作，仔细观

察、认真记录、分析思考、得出结论。装置复杂、难度大的实验，

教师应先作示范，指导学生分步完成。实验结束时，教师要讲评，

总结表扬，对失败的实验要分析原因（有条件时允许学生重做）。

各实验小组要整理好仪器，由任课教师检查后，方能离开实验室。

五、实验作业

学生分组实验后，都要写出实验报告，在规定时间内（一般

为实验后1—2天）交给任课教师批阅。

实验报告的格式，应按照年级特点来设计，不要千篇一律。

教师检查实验报告应着重于原理的叙述、数据记录、误差分析、

实验结论和问题探讨等方面。

教材上规定的小实验、小制作等，应要求学生认真完成，可

通过学生演示和作品展览等形式进行检查督促，对高中生还可组

织他们自己设计实验。

六、实验室课外开放

学校可以向学生开放实验室，实验室开放工作由实验员和任

课教师具体组织实施。

对在分组实验中，没有来得及完成或实验失败的学生，应有

计划组织他们到实验室进行补课。

实验室还应有组织地向课外科技活动小组、有特殊兴趣的学

生、毕业班的学生开放，充分挖掘实验的潜力，培养学生的实验

技能和有益的爱好。

七、考核

每学期期末由学校教导处进行理科实验操作考核，实验操作

考核的内容仅限入学生实验范围内的观察技能和操作技能。

学生实验操作考核成绩，应以一定比例（不小于20%）纳入相

应学科的学期成绩或与学科成绩并列。

八、实验教学总结

任课教师和实验人员应根据实验考核成绩，对实验教学的效

果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，写出书面总结，存入学

校业务档案。教研组（实验教研组）要对全校相应学科实验教学

质量进行全面系统的分析，写出学期实验教学工作总结。

九、实验教学档案

实验室要建立实验教学和仪器设备管理档案，妥善保管实验

教学资料和仪器设备技术资料。这些资料要合理分类，每件资料

使用后即可收集归档。实验教学档案，还应设立个人档案。个人

档案包括任课教师档案和实验人员档案。任课教师档案包括实验

教学计划、演示实验和分组实验进度安排表、演示和分组实验通

知单、实验教学总结及论文和学生实验报告等有关资料。同样，

实验人员的档案为其开展工作时所形成的各种文字资料。个人档

案是理科教师专业技术职务考核的重要依据。

实验教学仪器设备管理档案的建立和管理工作，由实验员（含

兼职）或实验教研组负责。

初中工作计划集合篇6

一、初中物理分层教学的出发点

分层辅导教学是根据学生的智能差异，对不同智能特点的学

生创设不同层次的教学环境，协调不同层次的教学目标和要求，

把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中，使

教学要求和辅导计划与学生的接受能力相互适应的教学策略。

由于初中生在数学思维方面差异的加大，导致物理学习中的

理解和接受能力出现层次差异。而根据学生物理学习的这些差异

进行分层教学与分层辅导，将给不同层次和不同个性的学生创造

各不相同的物理学习环境，使学生的学习成绩在各自的记忆和思

维基础上都能得到提高和进步，实现学时个人的最大价值化。

二、实施分层辅导教学的源动力

1、面向全体

“教育是从爱里产生出来的，没有爱就没有教育"。热爱学

生，首先要面向全体，就是要尽可能多的关注和尊重每一个学生，

尽可能多的深入了解每一个孩子的精神世界。要本着“手心手背

都是肉”的原始思想，对每个层次的学生付出全责，不仅要关注

自己喜欢的一些“得意门生”，对后进生也要倾注爱意和热情。

2、正视偏差

分层教学与分层辅导突破了传统的对待学生之间差异的态度

——消除差异，而将视角转向了对学生差异的培植、利用和开发，

找准教学与各层次学生的认知水平的结合点，根据学生的差异特

点和发展要求，分层制定教学目标，选择教学模式，确定辅导方

式，使每个学生都能得到充分的发展，体验到成功的快乐。

3、因材施教

因材施教原则是指教学要从学生的实际出发，使教学的深度、

广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又照

顾到所教学生的个性特点和个性差异，使每个学生都得到充分的

发展。

4、每个学生都能学好物理

“没有教不好的学生，只有不称职的老师”。只要提供给学

生良好的物理学习情景，采取不同的对学生学习障碍的矫正策略,

不同的学生都会在原有基础上有所提高，从而建构起与自己能力

相称的新的物理认知结构，使每个学生都得到全新的情感体验，

进而形成良好的个性品质，达到物理知识与实践能力双赢的学习

结局。

三、本学期自己所教班级的现状呈现

1、优秀生：智商和情商都较高。这部分学生不仅接受能力强，

学习态度积极，养成习惯良好。既具有独立学习的能力，又能监

督其它学生的学习。

2、中间生：大约五成左右的学生都在此之列。不理想的学习

成绩要么是不良的养成习惯所致，要么是学习方法不当或学习策

略不科学所造成。

3、后进生（学困生）占学生总数的两成左右。其中又可分为

以下几类：

（1）学习态度不端正。课堂上走神、开小差，作业草草了事。

转化方法：让优秀生逐一监督，并在课堂上多提问他们，

（2）对学习缺乏兴趣，且畏难心理严重。治疗方法为：适当

降低难度，鼓励为主，先激起他们对学习的兴趣，并能从学习中

得到成功的喜悦，然后帮助他们制定学习计划，并示意学生主动

寻找成绩好的同学监督。

(3)软硬不吃的。主要表现为把批评当糖吃，人前一套，背

后一套。治疗方法：用死盯硬磨和家长配合进行转化。

四、实施分层辅导教学的具体策略

1、依类分层与分组

分层：就是根据学生的原有基础、学习能力、学习态度、学

习成绩的差异和提高学习效率的要求，结合教材和学生的能力水

平，再结合学生的生理、心理特点及性格特征，按教学大纲所要

达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求，

将学生依下、中、上按2：5：3或3：5：2的比例分为A、B、C三

个层次：A层是学习有困难的学生，即能在教师和C层同学的帮

助下掌握教学内容，完成练习及部分简单习题；B层是成绩中等的

学生，即能掌握教学内容，独立完成练习，在教师的启发下完成

习题，积极向C层同学请教；C层是拔尖的优等生，即能掌握教学

内容，独立完成习题，完成教师布置的复习参考题及补充题，可

主动帮助和解答B层、A层的难点，与A层学生结成学习伙伴。

分组：是以“学案导学，展示激学”模式中的合作学习为契

机，将分层的学生再合理搭配，精心混编成若干个“合作学习小

组”，然后再责任到人，在合作小组内建立“一帮一”、“一帮

多”的帮扶式对子，共同完成学习目标和任务。小组的负责人，

由学习成绩优秀和组织管理能力俱佳的优等生担任。在课上的合

作学习过程和课下的巩固提问和作业完成中，对本小组中的学困

生或者自己的帮扶对象履行检查和督促的职责。

合作学习和帮扶学习不仅能够有效地解决学困生的转化问题,

同时也能促进学优生综合能力的提升一一学优生要想帮助他人，

自己就得先要充分地理解要讲解的知识，学习上就会有紧迫感。

因为，能把自己学到的知识清晰地表述出来，本身就是知识的内

化和提高。而且，合作小组和帮扶对子的建立，帮助老师部分地

完成分层辅导任务，大大减轻了老师的负担，解决了辅导时间不

足的矛盾，可谓一举多得。

2、分层教学:

其中又分为

(1)课前预习的分层

即对不同层次的学生提出不同的预习要求。在让学生预习时，

可要求A层学生主动复习旧知识，并预习新课内容；B层学生初

步理解和掌握预习内容，试着完成相应的练习题，遇阻时，能自

觉复习旧知识，带着疑问听课，能主动求教或帮助别组不懂的学

习伙伴；C层学生深刻理解和掌握预习内容，例题要先行解答，能

独立完成相应的习题，力求从理论和方法上消化预习内容，并能

自觉帮助别组同学。

（2）课堂教学的分层

是在分层教学中最为重要的一个环节。在安排教学进程的时

候，必须以B层学生为基准，同时兼顾A、C两层。一些深难的问

题，课堂上可以不讲，课后再给C层学生讲。课堂教学要始终遵

守循序渐进，由易到难，由简到繁，逐步上升的规律，从旧知识

到新知识的过渡尽量做到衔接自然，层次分明。

（3）课堂练习的分层

课堂练习遵守由浅到深、由简到繁螺旋式的教学规律，应以

基本题为主，以B层学生为主线，然后层层推进教学.课堂练习一

般分为三个层次，A层是基础性练习，B层以基础性练习为主，同

时配有少量提高的题目，C层是基础性练习和有一定的综合题目，

并适当增加一些开放性的训练题目。学生做题时，教师巡视并分

层做好指导。

⑷、作业的分层

课后布置多层次习题也是分层次教学不可缺少的环节。课后

作业一刀切，往往使A组学生吃不消，C组学生吃不饱。为此，根

据不同层次学生的学习能力，布置不同的课后作业，一般可分为

三个层次：A层是基础性作业（课后练习），B层以基础性为主，

同时配有少量略有提高的题目（课后习题），C层是基础性作业和

有一定灵活、综合性的题目（课后复习题）各半。作业的分层，一

方面可以提高学习有困难学生的完成作业的积极性。允许在学习

上有困难的学生，根据他们自己的学习情况“自主”地选择适合

自己的作业，也可以减少或避免学生抄袭其他同学家庭作业的现

象，学生能做多少就布置多少。另一方面，作业的分层还可以提

高学习比较轻松学生的完成作业的创新性，可以对学习比较轻松

的学生设置一些具有开放性和创新性的作业。

3、分层辅导

教师的时间和精力毕竟是有限的，所以，课外分层辅导可以

是老师亲自来辅导学生，也可以根据依类分好层后，采取“手拉手”

或“结对帮扶”等形式，让学生辅导学生，“一对一”或“一对

多”的共同提高，共同进步，这样可以在学生之间产生互动，形

成良好的相互帮助，相互促进的学习氛围。

在分层辅导中，”后进生的转化”是实施分层辅导的最关键

一环。后进生的转化思路可以从以下几个方面着手：

⑴、倾注情感

“亲其师，信其道”，后进生的一个普遍现象是在情感上得

到的爱和温暖太少，而得到的嫌弃却很多一一这其中主要是来自

于学校的，也有来自于社会和家庭的。所以，作为老师，我们不

仅不要嫌弃后进生，而是要对他们有所偏爱，加深与他们的沟通，

加大对他们的感情投入，多给他们期望和信心，使他们也学有所

获，学有所长。

(2)、组织教育合力

要组织一切可以发动的力量：学校，家庭，班级，同学甚至

街道，形成一定的教育合力。特别是要充分发挥班集体和合作小

组的力量，让他们的思想和能力在学习进程和集体活动中得到同

化，熏陶，提高。

⑶、充分利用闪光点

一是要细心捕捉后进生身上的闪光之处并及时予以表扬，二

是多让后进生在学习进程中扮演一些成功者的角色，让他们也品

尝到成功的喜悦，并从这种喜悦中获取信心，看到希望。因为后

进生的个性特征不同，闪光点的呈现形式亦有不同，老师利用闪

光点调动后进生的方法和策略也应有所不同。“充分利用闪光点

还可以体现于对学生的“分层评价”上，即对后进生的评价采取

横向迁移的目光，看重或肯定学生在学习过程中的努力程度以及

是否在原有的基础上有所提高或进步，然后给予激励和表扬。

总之,在实施应试教育向素质教育转轨的今天，为使全体学生

都能得到不同程度最大限度的发展，实施分层辅导教学不失为一

种老思路，新方法。分层辅导教学对教师的要求更高，教师工作

量更大，需要教师有强烈的责任心和求实、创新的工作作风。当

然，分层辅导教学的策略和形式要在不断地探索过程中进一步完

善，使分层辅导教学在实践意义较高的物理教学中充分发挥其教

学功能，为促进学生健康成长和提高教学效益的发挥更大作用。

初中工作计划集合篇7

本学期，体卫艺室将围绕学校工作计划中的“建设有思想、

高品位的校园文化”、“夯实教育教学过程管理”、“大力开展

阳光体育运动”、“为师生发展搭建平台”、“不断提高学校影

响力”等指导思想与思路，根据工作计划中的第六条”落实方针,

全面展开学校阳光体育运动及艺术、卫生教育，改善全体师生健

康体质状况，提升全校师生的精神状态”，特制订本学期工作计

划。

一、工作目标

围绕学校“阳光体育”活动及“奥运扬国威”效应，有创意、

开拓性地开展学校体育、艺术、卫生教育工作。为创品牌学校出

力；力争在学校各处室的工作比拼中不拖后腿，在全市各学校体

卫艺工作实绩上位置领先。

二、指导思想

服务教学。切实抓好“两操一活动”及体、音、美、国防课

的过程管理，做好九年级中考体育测试项目的培训指导工作；

服务中心。切实抓好学校秋季田径运动会、七年级广播体操、

八年级校园舞、九年级篮球赛以及教工体育、艺术活动的组织工

作，争取在全市中学生田径运动会名次稳定并有所突破。

三、工作安排

1、参加不同级别的有关开展阳光体育运动会议，大力宣传《国

家学生体质健康标准》和阳光体育运动（不定期）

2、起草学校“科技艺术节”中艺术展示部分方案（9-10月）

3、组建学校“学生田径运动队”并投入训练（9月）

4、举行七年级新生广播体操和八年级校园舞比赛（10月）

5、举行20—年全校秋季田径运动会（10月）

6、参加汉川市第八届中学生田径运动会（11月）

7、测试学生体质健康数据并上报（11月）

8、九年级篮球比赛（不定期）

9、出一期专刊（内容为秋季疾病预防、学生心理、生理知识

辅导），组织一次传染病知识检测（12月）

10、配合工会开展校际、校内教职工体育、艺术活动，完成

学校交办的各项中心工作（不定期）

四、工作要求

1、两操一活动管理人性化、精细化；

2、体、音、美和国防课程管理制度化、常规化；

3、大课间操时段室内班级活动多样化、常态化；

4、术科器材管理台帐化、微机化；

5、体卫艺处室办公无纸化、电子化。

五、工作措施

1、加强制度管理；

2、完善过程记载；

3、组织交流沟通；

4、争取管理权重；

5、配齐工作人手。

初中工作计划集合篇8

一、指导思想

新学年，团委将把“生本革命”作为“校本革命”的重要内

容，结合我校学案教学改革，继续开展我校团委工作。以充分发

挥学生主体意识、调动学生意向、增加团组织凝聚力、全面提升

学生综合素质为目标，深入推进“生本革命”，为学校的发展和

学生的进步创造良好的空空间。

二、工作思路

1.把“以学生为中心的革命”作为团委的工作重点。“生本

革命”是学生的革命。“生本教育”是为学生学习而设计的教育,

也是生活化的教育。它不仅是一种方式，更是一种理念。团委要

通过各种活动的开展，增强团员的主体意识、参与意识、创造意

识、组织意识和榜样意识，进一步推动我校“生本革命”的实施。

2.以“学案教学”为团委工作载体。充分发挥学生的主体作

用是推进新课程改革、创建高效课堂的关键。根据并利用这一契

机，团委应用心开展丰富多样的活动，挖掘学生的内在潜力，调

动学生的意向和主动性，为我校高效课堂教学带来有力支持。

3.做学校党总支的助理。加强团组织自身建设，加强对学生

团员的培养，加强引导，使其在学生中真正起到自我管理的作用。

三、具体工作

(1)团委建设

1.工作踏实，作风扎实，开展活动群众做主，分工负责。

2.团员和干部团结友爱，合作进取。

3.科学管理，不断提高学生干部的素质，提高他们的.管理潜

力、协调潜力和创新潜力。

4.根据学校的实际情况，定期开展学生干部培训。

(2)主题活动

1.继续开展经常性的主题教育活动。

2.由团委实施团员注册。

3.继续做好非团员的思想引导工作，切实做好我校新团员的

发展工作。

4.配合学校开展社区德育基地实践活动，帮助学生树立正确

的世界观、人生观和价值观。

5.完善心理咨询工作，及时疏导学生和教师的心理问题。

(3)组织建设

L做好团委工作计划，落实团委例会制度，落实团委工作。

2.继续做好团员档案整理和团员发展工作。

3.认真传达和执行教育局团委的各项工作，做好团委与上级

团委之间的汇报工作，协调好团委与下属团支部之间的关系。

4.使团费的收取和账目公开透明。

四、采取措施

1.坚持上级党组的领导，当好学校德育部门的助手，及时请

示，及时汇报，加强宣传；

2.与各年级组紧密合作；

3.工作部署要到位，及时检查总结；

4.加强信息反馈，及时调整工作方法和思路；

初中工作计划集合篇9

一、切实加强对双拥工作的组织领导

做好双拥工作关键在领导。要从讲政治、讲大局的高度，坚

持把双拥工作摆上全县各级团组织的重要议事日程，纳入全年工

作的总体规划，列入团干部绩效考评的重要内容。根据机构改革

和人事调整情况，及时调整和充实团县委双拥工作领导机构，明

确工作职责和工作人员。坚持主要领导亲自挂帅，对双拥工作重

大事项亲自把关决策，重大问题亲自处理解决，重要工作亲自组

织协调。全县各基层团组织，根据工作任务和形势特点，制定全

年工作计划，组织安排好各项重点活动，同时做到明确职责分工，

加强督促检查，抓好工作落实，建立好双拥工作台帐，以保证双

拥工作各项任务得到贯彻落实。

二、广泛开展双拥宣传教育活动

20_年是我县争创双拥模范城“二连冠”的关键之年，全县

各级团组织要紧密结合形势和任务的需要，充分利用各种宣传工

具，广泛深入地开展形式多样、内容丰富的国防宣传教育，大力

宣传中国人民解放军的光辉业绩和军民共建的优良传统，宣传军

政军民团结在中国革命和社会主义建设事业中所发挥的巨大作用,

宣传改革开放以来双拥创建活动的经验和成果，引导广大团员青

年进一步增强国防观念和双拥意识，大力营造教育系统浓厚的双

拥氛围。

三、认真抓好学校国防教育工作

青少年国防教育是全民国防教育的'基础，学校德育工作则是

对青少年进行公民素质教育的重要途径。它对于激发青少年的爱

国热情，树立为建设祖国、保卫祖国而努力学习的正确学习目的，

促进青少年德、智、体全面发展，有着十分重要的作用。要把国

防教育列入全县学校团组织年度工作计划，加强对学校国防教育

的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。各

学校要把国防教育纳入学校教学计划和课时安排，按照规定认真

组织开展学生军训I,积极开展形式多样国防教育活动。

四、积极开展军民共建活动

进一步完善健全军民共建工作制度，进一步明确共建责任和

目标。在重大节日期间广泛开展走访慰问部队活动，通过召开军

政座谈会、走访驻军机关和基层单位，慰问干部职工中的军烈属，

进一步丰富双拥工作内容，进一步增进军地军民之间的感情。

初中工作计划集合篇10

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，坚持科学发展，紧紧围绕“让每

一位学生成才，让每一位学生成功”的办学目标，大力推进新一

轮课程改革，着力提高办学效益，给师生搭建发展的平台、创造

发展的机会，营造和谐的教育氛围，全面提高教育教学质量。

二、工作目标和思路：

坚持以人为本，关爱生命的办学理念和快乐学习，幸福成长

的办学宗旨，坚持德育为先，质量立教，教研并进，规范办学，不

断营造良好的教育教学氛围，把学校办成一所管理方法活、师资

力量强、环境设施好的农村初级中学，为学校教育教学质量全面

提高打下坚实基础。

根据我校的实际，—年秋季学期学校工作的思路为“四个强

化”：

(1)强化教师思想教育工作，构建和谐奋进的校园氛围；

(2)强化职能部门的管理工作，责任到人，逐级负责；

(3)强化过程管理，狠抓常规落实和课堂教学改革，积极打

造高效，特色课堂；

(4)强化学生行为养成教育，形成勤奋学习、积极向上的良

好学风。

三、工作重点：

1、强化新课程实施的过程管理，有效地推进课程改革，全力

做好省薄弱初中质量提升工程的各项工作，全面提升教育教学质

量。

2、加强教师队伍建设，以“师德师风建设月”活动为抓手,

利用庆祝第24个教师节的契机，大力宣传和弘扬优秀教师的先进

事迹，强化全员培训。

3、开展教学研究和教育科研，一是要抓好课题研究，坚持教

学研究和教育科研就是教育发展第一“生产力”的理念，二是要

落实教育科研任务。

4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”为重点,

开展丰富的德育主题活动，提升学生的思想道德修养。

四、具体措施

（一）要坚持以人为本，坚持法治和德治相结合，着力提高

学校的管理水平。

一是认真学习《江苏省中小学管理规范》，严格执行《吕良中

心初中中学教师绩效考核细则》，努力完善学校的各项值日制度,

做到空间上不留死角，时间上不留盲区。实施精细化管理，切实

提高工作的管理效能和运行质量。进一步优化教育教学资源配置,

努力发挥最佳效益。

二是依法治校。贯彻执行新《义务教育法》，严格执行课程计

划，开齐开足课程，切实减轻学生课业负担。严格执行《江苏省

依法治校建设标准》，开展教师法制教育。师生无犯罪现象，违法

率继续保持为零，严格控制辍学学生。不发生体罚学生等违规现

象。严肃教育收费纪律，实行教育收费公示制，不擅自增加收费

项目。

三是充分发挥党组织的战斗堡垒作用，切实加强领导班子建

设。定期组织党员学习活动，落实党员先进性教育长效机制，以

引领广大教师和职工积极投身于学校的改革与发展事业。坚持校

长办公会制度，坚持集体决策制度。加强干部工作考核制度和后

备干部培养，明确岗位职责，强化责任，进一步理顺关系，增强

服务意识，建设一支“勤奋敬业、同心同德、追求卓越、成就事

业”的学校管理干部队伍。

（二）全面推进师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平

台。

师资队伍质量决定了我们学校的内涵，发展教师是学校发展

的第一要务。因此，要搭建平台，尽最大可能为教师发展创造宽

松、和谐的环境，以师资队伍的品牌来赢得学校的品牌。为此，

着力做好以下工作：

第一、进一步加强师德师风建设。要根据县局文件精神继续

开展以“爱心、信心和责任心”为主题的师德师风教育活动，正

常开展思想政治学习，学习《中小学教师职业道德规范》等，签

定《师德师风责任书》，强化教师的思想建设和职业道德建设，大

力弘扬学为人师、行为世范的职业精神，进一步增强教育工作的

责任感和使命感，将思想统一到爱生敬业、提高教育教学质量、

推动教育事业发展上来，努力在全校教师形成追求学识魅力和人

格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设

氛围。建立和完善师德师风考评制度，奖优罚劣。加大管理力度，

设立师德师风举报电话和信箱，接受社会监督，不断提升教育行

风形象，努力实现师德师风社会满意度达90以上。

第二、加强学习型教师队伍的建设，促进教师专业成长。一

是积极组织实施以新理念、新课程、新技术并重的培训工作。鼓

励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教

育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研

竞赛活动，撰写教学心得和教学反思，促进教师业务素质的提高。

三是继续开展读书学习研究活动，每人每学期至少读一本书，每

学期在校园网上传一篇文章或心得。三年争取发表一篇论文。四

是建立校本培训制度，加强校本教研，邀请教育专家、行家里手

来学校开设讲座。

第三、实施名师培养工程。积极创造条件培养2—3名县内有

影响的骨干知名教师。一是制定培养计划，把年轻有为、富有教

学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子，把

教育教学的第一线的重任交给他们，每年发表至少一篇论文，参

加学科上课、说课比赛。三是优先安排外出参加各类有层次的培

训和交流。四是加强与有一定影响的教研专家、优秀教师的联系，

以取得他们的指导。

第四严格执行《—县机关事业单位工作人员行为规范暂行规

定》，切实加强工作作风建设，狠抓工作纪律，切实加强上班时间

坐班管理，切实加强对网络的管理。确保上班时间教师心思能用

在工作上，时间能花在教学上。

（三）德育工作

德育工作要坚持向生活回归的目标，抓好以诚实守信教育、

文明行为习惯养成教育和责任心教育、爱国主义教育为重点的

“四项教育”活动。瞄准“身心好、品行好、学习好”的新三好

目标，对学生坚持“师爱如水”的教育思想，坚持“在做中学”

的德育途径。各年级根据学生年龄、情感、认知、行为特点，确定

自身德育目标，开展教育活动：初一以遵守《中学生日常行为规

范》，文明礼貌为重点；初二以学生具有高度的组织性、纪律性,

学会自律自重为重点；初三以树立远大理想，学好知识和必备技

能报效祖国为重点。新学期要突出抓好四个方面的工作：

1、加强对德育工作的领导和管理，不断完善德育管理制度。

(1)充分认识德育首位的重要性，树立现代德育工作“以人

为本”的新理念，坚持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思

想和畏难情绪，增强全体教职工的责任心，不断开拓德育工作的

新思路，采取新措施，多开展一些富有真正教育意义的德育活动，

注重让学生在活动和实践中体会做人和做事的道理，推动学校教

育工作上台阶。

(2)进一步健全德育工作的责任制，建立制度落实的督查制

度和考评奖惩制度。根据德育工作规定，开展各项活动，把德育

工作贯穿于教育的全过程，落实在管理、后勤服务的各个环节上，

充分发挥学科教学的德育功能，全体教职工进一步确立全员、全

方位、全过程的大德育观。

2、加强班主任队伍建设，不断提高育人水平和管理能力。

(1)继续坚持班主任月例会制度

班主任例会是加强班主任队伍建设、强化班级管理、建立畅

通的德育工作渠道的基本保障。通过班主任例会，班主任论坛，

总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工

作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新

问题、新情况，学习前沿的德育工作理论和典型的德育工作实践，

提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。

(2)进一步规范班主任常规工作，建立有效的考核机制。

严格执行《吕良中心初级中学班主任量化考核制度》，对班主

任到校后的常规工作坚持做到“五个到位”，即时间到位、课间

巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位；班级管理上做到

“四个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一

目标、从而实现有目的、精细化的、到位的班级管理。

3、扎实开展德育实践活动，营造文明、上进的校园文化氛围。

(1)强化日常行为规范教育，努力构建学生“自我教育”的

德育工作体系。

从新学期报到这一天开始，持之以恒地抓紧抓好学生的行为

规范教育和日常行为的养成训练。本学期，在学生日常学习生活

中开展“五小”、“三争”实践创评活动，“五小”即“在家做

父母的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学习上做同学的

小帮手，在公共场所做保护环境的小卫士，在独处时做主宰自己

的小主人”；“三争”即“在学校争做好学生、在家庭争做好孩

子、在社会争做好公民”。各班级要通过制定班规、举办主题班

会、开设橱窗、板报等形式组织学生学习《中学生守则》、《中学

生日常行为规则（修订）》及学校一系列规章制度，在全校继续深

入开展“文明守纪先进班级”和“卫生先进班级”流动红旗竞赛

活动，在学生中开展“争做升旗手”活动，建立学生文明监督岗

等，坚持从点滴做起，从小事抓起，狠刹校园不文明的倾向和行

为，努力将“五小”、“三争”实践创评活动落到实处，使全体

学生能自觉遵守中学生守则和规范。

（2）开展诚实守信和责任心教育主题活动，提高德育工作的

实效性。

结合《公民道德建设纲要》开展的诚实守信教育活动，结合

上学期感恩教育开展责任心教育，旨在教育学生学会做人，学会

学习。围绕“诚实守信是一种美德”为主题教育，通过讨论、演

讲、征文比赛、心得体会、自发性行为活动等形式，让学生了解

诚实守信是一种美德。通过“是非观一一爱什么一一对什么负责

——做什么人”责任心教育使学生树立对自己负责，对父母负责,

对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，

养成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自

我调节、自我发展的主体。

(3)开展弘扬和培育民族精神教育活动，扣紧德育工作的主

旋律。

牢牢把握爱国主义教育这个核心，在学生中开展“五个一”

活动，即要求学生每学期至少读一本好书、看一场有教育意义的

电影、观看一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会公

益活动，弘扬和培育学生民族精神教育，激发学生的爱国主义精

神。

(4)加强学生心理健康教育。

加强学校心理咨询室的建设；对“特殊家庭”、“特殊生”

情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习

惯差的学生，继续开展“师生手拉手”活动，从各个方面对“特

殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习

上的指导，让学生有健康的心理进行学习和生活。

(5)认真组织好升旗仪式活动。把国旗下的讲话作为宣讲政

治、宣传时事、谈人生、谈理想、谈道德、谈学习的阵地，使学生

在这一活动中受到教育，得到熏陶，使学生初步养成自信、自尊、

自强、自爱、好学、喜欢创新、富有责任感和爱心等良好的个性

品质。

4、加强家校联系，提高育人效果。

(1)通过建立家长委员会、家长学校、家长接待日，定期召

开家长会，利用“家校及时通”平台等方式，建立家校联系，及

时沟通学校与家长的关系，及时反馈信息，了解学生在校外时空

的学习生活等情况，有目的、有针对性地做好家长科学的家教观

念的传播与熏陶工作。

(2)充分发挥家访的作用。继续把全面性家访工作列入班主

任工作计划和教师工作计划中。建立和完善家校信息联络网、家

校热线电话，方便家校之间的沟通与联系，拉近家长与教师间的

距离，使家庭教育和学校教育始终保持一致，为学生发展营造一

个家庭与学校融为一体的教育环境。

(3)积极争取有关部门和群众团体共同做好学生德育工作,

配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、

社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。

(四)教学工作

教学工作是学校的中心工作。要把提高教学质量作为学校发

展、教师发展，作为提升教育形象的一项根本性的工程来抓，坚

持提高教研、科研水平，提高课堂教学质量与效率作为学校工作

的重中之重。为此，本学期要做好以下几项工作：

一是强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程

管理、质量管理；强化岗位意识、教学常规执行意识、质量目标

达成意识。要进一步强化教学常规管理，落实备、教、改、辅、

考、评六个基本环节，加强指导、检查和督促，保证稳步提高教

学质量。将教学六认真落实到整个教学过程之中，教学六认真检

查要坚持常规和突击相结合的方式，严格执行考核制度。强化集

体备课制度和个人二次备课。

二是认真抓好初三毕业班的各项工作，确保高质量地完成中

考目标。学校各处室、各部分都要为初三所想，全力支持和帮助

初三的各项工作，提高初三教师工作的积极性和创造性。召开初

三年级研讨会，分析和研究初三的现状，确定明年中考的目标，

找出最优的教学“药方”。强化初三年级工作的计划性、主动性

和全面性。定期召开教学策略研究活动，有目的地控制教学思想。

重视提优补差工作，提优补差要抓到实处，补到点子上；既定人、

定标，又要定时反馈、定期考核。

三是继续深化新课程改革。一要认真组织学习新课程标准，

研究新教法，教务处要定期印发相关资料，并通过教师沙龙、专

题报告会以及走出去请进来等多种培训途径和形式，让全体教师

熟悉新课程、实践新课程，努力提升教师的理论素养，更新教育

理念，改进教学方式。二要坚坚持前两年我们抓课改的一些好的

做法不动摇。三要实施适应新课程的课堂评价体系，积极开展听

课、评课活动。继续坚持中层以上干部每周不少于听课2节，听

课要有详细纪录，并进行反馈。一般教师听课20节以上。四要认

真完成省薄弱初中质量提升工程的各项工作，确保出成果。

四是认真抓好基础年级工作，树立“三年一盘棋”的思想。

强化过程管理和阶段性目标的达成，积极进行教改实验，切实提

高教学质量。加强学法指导，端正学生学习态度，加强学风、考

风建设，强化规范训练，确保初一、初二年级高质量完成学年度

目标任务。

五是重视体艺卫、实验等工作。规范体育课堂教学，提高体

育教学质量，强化出操、集队、集会纪律，抓好早操、课间操的入

场，做到快、静、齐；认真组织安排好课外活动，指导学生参加体

育锻炼，有效提高学生身体素质。开放教育资源。学校图书馆、

阅览室、微机房等定期向学生开放，拓宽学生知识面，提高动手

实践能力。重视理化生实验开设，开课率达100,不断提高学生实

验技能。进一步抓好健康工作。定期组织师生体检，基本达到《学

生体质健康标准》（试行方案）。音乐、美术课成绩合格率各达95

以上；加强青春期教育，做好卫生保健工作。

（五）强化安全工作，巩固省级“平安校园”创建成果

一是成立安全工作组织管理体系。以对学生负责、对家庭负

责、对国家负责的态度，高度重视学校安全工作，认识学校安全

工作的重要性，树立安全工作是学校一切工作的根本保障的意识,

形成人人讲安全，事事思安全，处处保安全的工作格局。

二是建立健全各项安全管理制度。实行校园安全日巡视制度,

周、月总结制。实行安全责任追究制。建立安全台帐。确保学校

无重大伤害事故发生。

三是加强安全法制教育。坚持以经常性教育和专项教育相结

合，以校内教育和校外教育相结合，以课内教育和课外教育相结

合，以面向全体学生和重点对象相结合的原则，加强法制教育与

宣传。一方面发挥学校法制副校长和法制辅导员的作用。请他们

定期为全校师生作法制宣传。另一方面，充分利用橱窗、板报、

班会、演讲、征文、参观、观看法制教育专题片等形式，宣传《预

防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等有关法律法规，增

强师生遵纪守法和自我保护的意识。确保“四个不发生”，即学

校不发生人员伤亡和重大资产损失的恶性案件；不发生师生犯罪

事件；不发生恶性治安事故；不发生集体性滋事事件。

四是制定各项安全预案，开展一些切实可行的安全演练项目，

提高师生的安全防范能力。

五是积极开展“青春自护行动”，教育学生拒绝诱惑、远离

危险、防范侵害。通过板报、专栏、墙报、广播等方式在校内对师

生进行防火、防盗、防骗（抢）、防交通事故、防食物中毒、防流

行疾病等安全卫生教育和自护自救教育。结合家长会，举行安全

讲座，推广安全知识，宣传安全常识，将校内的安全与家庭安全

和社区安全有机结合起来，形成“人人讲安全，处处讲安全，安

全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。

（六）