期中考试成绩下降总结

期中考试成绩下降总结

期中考试成绩下降总结（一）：期中考试个人成绩分析工作总结范文

愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花!一篇期中考试个人成

绩分析工作总结为您献上，愿您取得好成绩！

一、综合成绩分析：

1.均分：全校语文均分85.18分佳年同期88.25分）,数学均分85.45分（89.36分），综合

科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85.27分（88.8分），语数综合全校均分83.74分（87.25

分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。

2.百分：双百24人，单百24人。

其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。

3.语数均分提高5分以上者：有四人x

4.不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39

人。五科不及格1人：郭x

三科不及格5人：x

双科不及格8人：x

单科不及格42人。

二、具体年级成绩分析：

1.一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语

数是89分左右。

2.三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分;数学85.12较去年同期92.3降低7分。

3.四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分;数学83.35比去年同期97.35降低14分。

4.五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分;数学87.71较去年度86.24有所提高

1.5。

5.六年级语文80.13分,较去年度87.63降低7分;数学81.64分,较去年度同期71.67提

高10分。

6..科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年

在80分以上。

科学均分不高，三年72,四年66,五年74,六年89。

英语:三年68.79较去年同期77.1降低成本9分;四年69.8较去年同期59提高10分；五

年80.05较去年同期50.87提高30分;六年69较去年同期36.36提高33分。总均分71.91

较去年同期55.83提高16.08分。

三、具体科目分析：

(一)数学

1.试卷分析：考卷总体来说知识考查较为全面，双基考查仍是重点，在此基础上，综合

性更加强，大部分题目难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比较吃力。

2.学生答题情况分析

从学生的情况来看，基础知识掌握比较扎实，细心度不够。因为总体成绩不是那么到理

想。但由于时间仓促，没有为其中考试专门耗时进行复习，成绩是很真实的，很常态的。具

体情况

⑴习惯：

卷面较整洁，基本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好的。

数学学习习惯还没有完全养成粗心，马虎，学生做完题后也没有细细的检查：不能认真

读题，仔细审题，出现理错题意，列对算式，算错结果，简单计算也出现错误，甚至漏题的

现象。

(2)知识:

基础知识的掌握、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能

的形成还是较好地达成了目标。

综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力相对较弱。本次考题中出现了很

多与

生活实际相联系的例子，需要灵活地利用所学的知识，还有一些题在所不知识点多转了

一个弯，甚至两三个弯，需要学生仔细理解题意，并灵活胜利所学的知识加以解决，这一部

分学生的答题效果不佳，失分较重.

(3)潜能生问题上：

个别潜能生在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在

计算上丢分的地方，他却大部分都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级

还是存在很多潜能生，学习习惯不好，基础不扎实，综合拓展应用自然也不好。

3.下一阶段努力方向：

(1)习惯上还需加强，首先老师要在平时的工作中重视，做到及时提醒、巩固;其次还要

想一些具体的方法落实加强，如对易错的知识以各种题型加以巩固应用，加强训练;如注重

演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级一直是在老师读

题下做的，现在要自己做题，所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问

题的习惯与能力。

(2)双基上面，最基本的计算能力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是可以通过

努力与加强解决的。

(3)对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用知识的能力。这是学校目前整

体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地继续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要

从思想上认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的探索欲望，使知识的学习具有广度与深

度，不为教而教。

(4)对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就

是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收

获的喜悦。不能出现优者更新，差者更差的情况。

通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足。望各位老师

在今后的教学过程中能逐步改进，争取更好的成绩。【期中考试成绩下降总结】

(二)语文

一、试题分析

内容丰富，拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅读、口语交际、习作，涵

盖的知识面非常广，而且有一定的深度。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培

养。从答题情况来看，虽然学生对半学期所学知识的掌握比较理想，但从中也暴露出一些问

题：

1、既紧紧依纲扣本，又注重知识拓展与能力的考核。此次试题，紧扣教材，从知识与

积累到理解与感悟，无一不考查学生基本知识的理解与掌握，但又不唯教材，依托教材内容

向外延伸，体现语文人文性与工具性的统一。

2、衔接生活，激发学生表达欲望

这次写作，三、四、六选择了熟悉的人这一话题，五年级给出两个选题(《对手》和利

用给出的词语编写童话故事)，一方面运用启发性的语言，开阔学生的思路，极大地激发了

学生的表达欲望，又给了学生广阔的想象空间，避免了学生写作的模仿、抄袭，真正考查了

学生作文的真实水平，加强了语文生活化的引导。

3、注重知识的积累与运用。

4、注重对学生各种综合能力的培养。本试卷注重了对学生综合能力的培养，紧紧靠近

《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，

有利于学生综合素质的提高。

二、优点主要表现在：

1、基础知识比较扎实

拼音：学生能根据拼音将一类字、词规范地书写出来，并且做到了笔画清楚，结构端正,

正

确率达到95%«

2、字词：、

在本次字词的测试中，考察学生对生字的掌握和词语的积累也是重点之一。本次测试对

于词的考点主要体现在：成语的补充、照样子写词和词语理解等。其中，掌握比较好的是成

语的补充，只有个别学生因为汉字书写错误被扣分。

3、写作逐渐有所提高

在写作文的时候，大部分学生能够用比较完整的句子来表达自己的想法，并且可以熟练

的使用常用的标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。

4、班级层次

各年级两个班水平相当，无明显差别（最多为四年级5.14分）。说明教师的合作意识较之

前有所加强。

三、存在问题：

1、由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的

内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能

力。还测查了学生对生活中的语文知识是否掌握的牢固。由于平时对新旧知识前后渗透的训

练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

2、书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，涂改现象较为严重。

3、学生学得太规范。

透过整张试卷，不难看到我们学生学得太规范化，以至于对一些开放性题无所适从，没

能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。

由此我想到我们的语文教学：学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普

遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。

四、努力方向：

依据此次考试的命题导向，结合我校师生实际，在今后的语文教学中，要做好以下几个

方面的教学工作：

1、依纲扣本，深入挖掘丰富的语文课程资源，继续将学生引入更广阔的语文学习空间。

重视学生能力的培养。在加强基础知识教学的同时，要把发展学生智力和培养学生能力贯穿

在整个小学语文教学的始终。

2、紧扣训练重点，以教材为主，教给学生方法，多提供阅读材料，培养学生独立阅读

能力。重视基础知识的落实。小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际

是最基础的知识，这些知识是进一步学习的基础，具有承前启后的作用，必须切实学好。引

导学生去探索，正确理解，多积累。在教学中，既要使学生学到知识，又要重视学生获取知

识的思维过程。

3、正确处理因材施教的关系。小学语文教育是母语教育，更是基础教育。因此，小学

语文教学必须面向全体学生，根据学生的个别差异，因材施教。继续扎实基础知识教学，严

格把关，绝不放弃一个差生。

4、注重知识的积累与运用，重视学生的理解感悟能力的培养。

5、教育学生认真读题，冷静分析，养成认真的答题习惯。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，我们语文教师必须本着-一颗积极探索、努力

钻研的心去不断努力、不断提高自身素质才行。

四、暴露的共性问题：

1.学生的学习习惯下降：错字别字多，（个别班级全班同学共同写错一个字，老师要反

思一下问题到底出在哪）;语句不通，说半句话;卷面有构画、涂改，不整洁，尤其是科任卷;

粗心，漏做题，不认真读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。

2.学生的基础知识，基本技能掌握不扎实：计算题错误率高;书本上的字词积累与原文填

空失分也不少，尤其是原文填空部分，学生课外读得多，课本上的反倒丢失了。

3.综合应用能力还欠缺：对题意的理解上缺少认真分析;面对没见过的新题型，不能随同

应变，把所学知识综合起来应用，多转一个弯都不知道怎么走了。教师教得还是死，学生学

得还是死。

五、下一步要努力改正的地方：

1.学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。

从平时的每一节课，每一次作业，每一个老师身上加强，不管是什么样的作业本，都要求规

范：把字写正确，写工整，不涂改;说完整的话，写完整的话，提高语言表达能力;做完题，

或写完作文后，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。

2.加强基础知识、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那

是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼：算是数学中的基础，口算、笔算要过硬关;积累是语文

的基础，字、词、句、篇，既是基础知识的积累，又是积累语言，培养语感，提高表达能力

的基础。所以课本上要求学生必须掌握的基础知识，必须会背、会写的篇目、内容学生一定

要掌握。

3.老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在

基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。

期中考试成绩下降总结(二)：九年期中考成绩分析总结

九年期中考成绩分析总结

一、本次月考成功及不足的地方：1.命题组织工作把握较好大多数学科能按照要求及

时上交，但有个别学科没按规定日期上交，希望今后能按学校要求做2.监考人员工作纪律

性强，大多数老师都能做到提前五分钟到教务处取卷。但有两个学科考试打铃后，监考教师

还没取卷，监考的两个教师一定要明确分工，谁取卷，谁在班级，避免这样的问题。还有一

名教师11.2日早晨没有按要求做，7:20没到考场，今后需注意。4、都能按规定时间上分完

毕，并上交质量分析。这一点做的非常好，三个年级九年级上分最快。5、考风考纪还需加

强，在校长、教务处人员巡查过程中，发现有学生传纸条的现象，但是监考教师没有发现，

今后还要严监，力争要学生最真实的成绩。

二、数据分析

(-)取得的成绩和存在的不足

1、学科成绩不均衡情况有所改善，与上次成绩相比较大多数学科的均差都有所减少，

但是以下学科的均差比上次考试又加大，分别是语文的优秀率，相差21.9%,数学的及格率

相差42.1%,政治的优秀率21.7%,历史的及格率37.5%,化学的优秀率32.6%。物理和英

语两个学科的平、及、优与上次月考相比，均差都比上次要大。

2、与第一次月考成绩相比，语文、数学、政治、物理、化学的平、及、优都有所提高,

但是英语的平、及、优，历史的及、优比上次成绩有所下降。

3、英语的及格率偏低，年部33.2%只有三分之一的学生及格。优秀率偏低，只有9.6

有1名同学达优，其他班级优秀率均为0

4、9.7语文的及格率和9.4历史的及格率达到100%,提出表扬，并要保持下去，其他

学科也争取100%。同时与上次成绩相比9.1语文，9.3数学，9.2、9.3物理优秀率均有所突

破，上次为0.

5、针对班级在年部的平、及、优名次情况，各班需要加强的科目有：

9.1数学的平、及、优；政治的优

9.2语文的平、优；数学的平、及；物理的及；化学的优。

9.4语文的平、及、优；数学的平、及、优；政治的平、及、优；物理的优

9.5历史的平、及；物理的平；化学的平、及、优

9.6语文的优；数学的优；政治的平、优；历史的平、优。

9.8物理的及。

（二）大榜分析

1、尖子生分配不均衡，年级前十名，分别是9.1,1人，9.5,2人；9.6,3人；9.7,2人；

9.8,2人，9.2、9.3、9.4三个班级前十名没有•

2、前十名学生相对比较稳定，有六名同学两次考试都在前十名，但是9.6蒋帅、

54——27,9.5张婷婷9——31.成绩相对下降幅度较大。

3、最高分与上次相比有所下降，上次是576分，此次是569分。但是分数段人数增加，

比较密集。560分以上4人，上次1人，550分以上6人，上次2人，500分以上36人上次

26人。这是好现象，说明我们的老师已经充分重视尖子生的培养，通过个案分析，采取有

效的措施，现在取得了一定的成绩。

4、各班成绩榜分析。9.1成绩提高17人，下降9人；9.2成绩提高12人，下降12人；

9.3成绩提高10人，下降13人；9.4成绩提高9人，下降7人；9.5成绩提高11人，下降

13人；9.6成绩提高8人，下降10人：9.7成绩提高8人，下降13人；9.8成绩提高9人，

下降17人.

9.1、9.4整体看，学生进步的较多。9.3、9.6、9.7、9.8四个班级有一半以上的学生成绩

与上

次比有所下降。希望班主任能加大对学生的管理力度，从多方面着手，力争提高班级学

生的成绩。

三、近期整个九年存在问题1、对学生关注有所重视，但是还不够，上课趴着的现象

还是比较严重

2、学生作业完成情况依然不好，抄作业的现象严重。

3、教师试卷批改的不多，有些学科的教师一次也没有批改。

四、采取的措施：

1、针对学科成绩不均衡问题，同一学科要加强集备，尽量缩小班级与班级的差距。

2、针对尖子生偏科现象，任课教师要给尖子生吃小罩，作业批改时采取面批、面改、

也可建议学生到书店买一些习题来强化，教师利用课余时间进行答疑等，同时每次考试后要

与学生一起反思成绩不理想的原因。

3、班主任要加强对学生的管理，任课教师要按照学校的要求，及时到达班级上课。

4、课堂上要多关注学生，教务处和政教处会不定期的检查，公示上课状态不好的学生。

5、老师要在检查作业时，及时发现抄作业的同学，并进行处理，尽量杜绝抄作业的现

象。

6、班主任没事的时候尽量在班级坐班，保证课堂效率。

7、教师辛苦一些，保证试卷的批改，及时发现问题，解决问题。

期中考试成绩下降总结（三）：2016期中总结（八年级）

期中总结（八年级）

各位领导、老师、同学们：

在大家的共同努力下，第二次月考已圆满结束。今天，学校决定召开第二次月考总结表

彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更快地

提高成绩，争取学校教育教学工作的新突破。【期中考试成绩下降总结】

首先，我向在这一次月考中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺！同时，也向在本

次考试中取得优异成绩的科任老师及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你们——亲

爱的同学们，用真实而朴素的细节之美成就了考试的辉煌；在通往中考的漫漫征途上，是他

们一尊敬的老师们，用一成不变的真诚和无私奉献的精神为大家点亮了一盏盏温暖心灵的

明灯，使同学们能从容自如、豪情万丈地面对挑战！

一、本次月考中，涌现了一大批学习突出的典型:

（一）单科最高分（二）总分前十名（三）进步奖（四）班级综合排名奖

以上同学和班级是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，让他们成为我们学

校八年级一道最亮丽的风景!在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺！

同学们！月考是一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己

的不足，不断地完善自我，从而提高学习成绩。

二、借此机会，我想讲如下三点建议：

（-）细节决定考试的成败

本次考试结束后，我听到了同学们无尽的抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要

么公式写错了；要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目因为

不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说，考试中

不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一

件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首

富王永庆说：“细节也是-一种创新，创造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的细节调整

同样是一种创造。”

（前10名的）等同学，在这次期中考试中都取得了优的成绩，是细节成就了他们考试

的辉

煌，是尽可能地避免非智力因素造成的失误使他们获取了考试的成功。因为关注了细节,

同学数学、政史全级第一，总分稳居年级第一。一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不

可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养,可以左右一场比赛的结果,

可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。

如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟

大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是

细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。这就是细节的魅力，它是一种习惯，是一种积累，也是

一种眼光，一种智慧。这就是细节的魅力，它需要你用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心

灵去体味。

（二）心态决定最后的成功。

曾经有一位被北京大学录取的学生在给他老师的来信中说过这样一句话：也许是机遇，

也许是运气，使我坐在北大的教室里！蓦然回首，我还是对母校提出的考前心态的调整记忆

犹新。学习中拥有一定的心理承受能力和健康的身心状态，往往比学习实力更为重要。为

了提高复习效率，调整好身体的最佳状态，必须做到三保证：基本的睡眠、基本的营养和基

本的锻炼。这是同学们正常发挥、超水平发挥的物质前提。很多同学反映的头昏脑胀、疲惫

乏力、注意力难以集中、复习效率下降等现象都是由于开夜车、搞疲劳战引起的。因此，必

须保证基本的睡眠。另外，还要从调整膳食结构入手，保持营养平衡。

基本的锻炼，尤为重要，同学们

应充分利用早晚锻炼时间到校内外活动，不要站在走廊上彷徨、观望，切莫错过早上美

好的时光！

新世纪的教育对学生提出了新的更高的要求，需要年轻的下一代不仅具有健康的体魄、

良好的道德水准与深厚扎实的科学文化知识，还必须具备良好的心理品质。面对压力，同学

们需要的是一种平和的心态。其实压力就好比一根弦。如果弦放得太松，则只能发出噪音；

如果弦抽得太紧，则容易绷断。同样，如果没有适度的紧张，就会使人无所事事，无所用心,

就会舒生无聊、烦闷等恶劣情绪。因此，同学们一定要具有适度的紧张感。我始终相信只要

同学们树立“不到长城非好汉”的英雄气概，以“众里寻他千百度”、“衣带渐宽终不悔”的执着

精神埋头苦干刻苦学习，踏踏实实地做好每一道题，认认真真地对待每一天，就一定能将压

力转化为学习的动力，创造出骄人的成绩！

同学，在学习上自始至终都能保持良好的心态，每次考试成绩都名列前茅；由于调整良

好的心态，班同学本次考试以分的成绩位居全级名，上升名。同学由

上次月考的级名上升到名，进位名；还有

都是因为保持良好的心态才使他们取得了优异的成绩。

那么，如何调整期中考后的心态？

第一、理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试

后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友

等等，尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年人之间拿孩子的成绩进

行比较，因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析

一下：自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求,

就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。第

二、理智分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分

析与思考•。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，

错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩,

我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。

第三、分析、总结平时的学习态度，学习方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心

情是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的情绪也是应该的，但考试后

在一段时间里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试

后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。

第四、多角度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次

是不可能的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感

觉。这时就需要每个人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要对多角度看名次，因

此还要对自己纵向比较一下，自己是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光

只放在眼前的名次上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。第

五、正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，

因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。然后象方法2方法

3中所讲的分析原因，对症下药。发生的就在面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验

和教训。

第六、制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。“调整好心态后，根据自己的具体情况

制订一个可行的计戈U,安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登

天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。每个人都有一

个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目

标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。

同学们!可以错过太阳，可以错过群星，但我们不能错过细节；可以远离题海，可以远

离急躁，但我们不能远离平和。因为细节成就完美，心态决定成功。为了期末考试的成功，

为了2016年中考的辉煌，让我们行动起来吧！因为，行动才是最好的誓言！

三、第二次月考，尘埃已落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼，它驱

走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希望的大幕；匆忙的脚步依然清脆，它打破了清晨的

宁静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，

劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一

阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目

标还有多远，你是否清醒的认识到？成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心

态归零，才能从头开始，才能轻装上阵；才能在跌倒后再爬起来，才能站在胜利的阶梯上走

向另一次胜利！

考试就是竞争，竞争的直接结果是分数，是名次。每一位负责任的同学，在审视这次月

考成绩的时候，不论别人对自己如何评价，都有一个不容回避的思考：什么原因导致了成绩

波动？为什么成绩一直平平，没有起色？能不能更好一些？

同学们，月考以后很快就要进行期末考试。对于刚经历了月考的我们来说，期末考试只

是又多了一次内容相对比较全面的练习机会。希望全体同学把握好这次机会，考出我们的水

平，考出佳绩，考出自信来。在平时的学习中，老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你

基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种

勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生

绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。

同学们，请记住：不积小流无以成江海，不积跑步，无以致千里的古语，静下心来，脚

踏实地用心来勤奋，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌！中学时代是人生的青春时代，

是学习的黄金时期。我们要学会对生命负责，因为我们的生命朝气蓬勃；我们要学会对集体

负责，因为我们的集体团结奋发；我们要学会对未来负责，因为我们的未来光明灿烂。同学

们，我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心，衷心希望同学

们勤奋学习，认真复习，每一个学生都能取得学业的进步，能取得人格的完善，最后，祝同

学们在今后取得更好的成绩！

期中总结（八年级）[篇2]

时间飞逝，在不经意间我们已经是初二的学生了。回首这几个月的学习生活，那些点点

滴滴都在眼前浮现。

进入初二后，我们新加了一门学科——物理，这是初三中考是要考的学科，我们期中考

试的科目也由原来的7科变成了8科，学习压力自然比初一要大得多，面对这样沉重的学习

压力，我们班同学们没有畏惧，而是坚持不懈的努力，让自己适应初二紧张的学习生活。

前不久，我们进行了期中考试，在本次考试中，我们班有不少同学都取得了很大的进步,

和月考相比学习成绩有明显的提高。在本次考试中我们班还出现了两个单科状元。而且有两

名同学排名位于年级前10,这些成绩都喜人的。但是通过这次考试，我们也暴露出自己不

足的地方，例如：班级学习气氛不好；有些同学对学习缺乏积极性等。我们班针对班里同学

的学习状况，做了以下工作：

1.目标激励：对几个学习态度端正，认真踏实，一直位于年级前茅的同学，提高期望

值，进行维稳教育，鼓励他们一直要保持自己在年级的位置。但不要只满足眼前的成绩，还

要不断努力。

2.榜样激励：对有潜力，学习成绩可以提高的同学，进行榜样激励教育。让他们找

出自己存在的问题，自己的优势是什么？兴趣点在那里？为自己设定一个努力的方向，也就

是给自己找一个榜样，以他做目标，努力学习。

3.危机感教育：对于向我们这种排位班，有相当一部分学生学习意识薄弱，学习没

有动力，基础差，理解能力差。为了帮助他们学习，我们主要进行危机感教育，帮助他们分

析，什么是自己的出路，如果不学无术会有什么严重的后果。

4.与任课老师和家长及时联系，及时沟通，查缺补漏。使同学们在学习的疑问

及时得到解答，学习上的漏洞及时得到填补。

另外我们还学习其他班级好的做法，在班级内成立了学习小组，让同学们形成互帮互助

的形式，在学习上遇到的问题可以和组内的成员互相讨论，在讨论中学到知识。而且，我们

还进行了小组评比，每月一评，评出优秀小组，加以奖励。这一做法可以使同学们增加积极

性，从而提高学习成绩。

我们正处于青春期，它是人生命中最激昂的河段，拥有着无限的希望与活力。面对新的

挑战，我们相信，经过我们的努力，在下次的考试中我们一定可以取得更好的成绩。

初二四班

期中考试成绩下降总结（四）：2015学生期中考试总结与反思

公文

学生期中考试总结与反思

一个星期就这么一眨眼就过去了，校庆预演、期中考试都过去了。期中考试过后，给我

留下了很深的反思。

期中考试，我可以说根本上自己的心机都没有放在里面，压根没想过要怎么才能考好每

一科。该背的没背，该看的没看，结果，导致了面对一道道的名词解释题都措手不及。虽然

很多科的成绩都还没有下发下来，但是我自己可以感觉得到自己这次的成绩肯定会很差。

当国贸试卷的分数出来时，虽然有八十多，但是假如自己认真背好那几个名词解释的话,

肯定会更好，很可惜，世界上没有假如！当时我对着国贸老师说：“通过这次考试，我以后

一定会认真的背书！“可是，我真的能做到吗？我不知道！

时间过得匆匆，半个学期就这样的从我的身边溜走，我问自己：我学到了什么？但是，

我答不出来。我不知道自己在过去的半个学期里学到了什么，学过了什么。

我知道我自己的抑制力并不强，我抵挡不住身边的各种游戏的诱惑，我抵挡不住电视剧

的诱惑……我不曾一次的希望有人在我身边监督我，但是毕竟我已不再是一个很不懂事的孩

子，我不能经常依赖别人，我希望我自己能够监督好自己，对自己负责.

我很想问自己，你当初的学习的热情去了哪里？或许，这个答案我也不知道怎么回答。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我以前的

那种学习的热情，什么时候能再回来？

高一第一学期期中考试语文学科总结

期中考试的插曲在一声声欢呼或叹息里渐入尾声。于我而言，并不是什么喜人的成绩,

但也总比我先前预想的要好上一些。而较之于进班时的位置，总归还是下降了许多，心中也

是难免存着不甘与怅然的。

单就国文一科来谈，要说结果还是颇为光鲜的，却也不能叫人满意。

无论是念书还是做事，我常常都是怀着并不十分积极的态度。学习知识，往往也带着些

随心所欲的意味。对大多数事都不特别上心，也就容易造成我在重点处的疏忽。着重需要认

真对待的基础，之所以在得分中一派萧条景象，想来也与我的不够严谨，态度不够端正脱不

了干系。

的确有些愁绪，非得讲的话却也没有多强烈。细想这次检测，不尽人意的地方似乎也比

优势要多。并非我对失败视而不见，只是我并不自觉会因此情绪大动。“我本就是优秀的啊,

这次仅仅是失利，我一定会在下一次证明！”先作一番悲哀模样，再作付诸行动与否都无从

得知的励志承诺，在我看来就如同梅雨天以后怎样也晾不干的衣服，晒出来总有股自己也嫌

厌的气味。

我更愿意坦然而平静地承认自己能力的缺失，然后切实地去为弥补不足、充实自己作出

努力。这个世界上，从来就没有什么强者必胜，有的只是胜者必强。落败以后，与其在无能

而不自知上浪费时间，倒不如利用它来及时地发现自己的过错所在，为自己走向成功的道路

积累资本。

不管前一天经历了什么，明日的朝阳总会冉冉升起的。我已经迫不及待地期望看到那从

地平线喷薄而出的光明。

公文

期中考试成绩下降总结（五）：2015初三期中考试总结

第1篇：初三化学期中考试总结

初三第二学期的期中考试已经结束了，与期初考试和上次的月考相比，1班有了明显的

进步，特别是1班的部分女生进步不小，但是6班还在原地停留，甚至于有些倒退，两个班

的总体成绩和蔡军老师所教的2班、7班相比还是有较大的差距，另外三1班的最高分只有

96分，虽然96分的同学一共有6人次，而且和年级最高只有2分的差距，但是这也是不小

的差距，因为对于准备考省丹中的尖子生来说两分也许就是致命的分差。

一、试卷分析

对于这次的试卷，总体感觉对于知识点的把握比较好，题目出的也很到位，易难度的比

例大致为8：1：1,但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于灵活。我们学校的学生能

力普遍不强，不会全面的分析问题，再加上基础知识掌握不牢，很难在脑中建立一个逻辑性

比较强的知识网络，特别是一些综合性的题目，因为我们第一轮的复习才刚刚开始，导致很

多学生一时转不过弯，中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分。

二、出现的问题

这次考试应该说我校成绩还是不错的，但是也有很多的地方值得我们深思，在对考卷的

分析过程中，我们发现还存在着一些问题：

选择题失分不少，现在成绩好与成绩差的学生的差距主要就在选择题，而且多数是不该

的失分；比如：选择题第6题、第9题、第20题，所以存在的第一个问题就是许多学生太

过于粗心大意。

第二，则是仍有一部分学生学习时没有对知识进行巩固，所以碰到与曾经做过的类似题

目时，仍会犯错误。向这次考试的第16、17题。

第三，学生们对错别字重视不够。比如仪器的名称等。

第四，审题不清，语言文字的理解能力非常有限，比如说第21、22题，名称符号部分

乱写，反应方程式中的条件和状态符号不规范，还有30题的第3小问等等。

第五，有部分学生已经有明显的厌学情绪，有些题目只要稍有化学常识的，稍有化学基

础的都可以做出来，他们瞎做，不做空着。

三、以后的改正措施

首先在以后的教学中对于我们的学生要施行分层教学，因材施教，分级制定要求，按照

学校的要求实行盯人、定人战术，对不同的学生提出不同的要求。对于中上的学生要求要高

一些，要学以致用，出了进一步巩固基础知识，同时要加强信息题、推断题、综合题和灵活

题的训练，努力提高学校的优秀率。对于学习能力较差、基础较差的学生，只要求他们掌握

最基本的知识点就达到目的，努力向及格靠拢，争取顺利毕业，以提高学校的及格率。对于

学生基础知识的掌握现在有很大的问题。基础都需要学生记忆，也就是要背要默，由于学生

的自由时间太少，所以对于这些学生要进行盯人、定人定时的训练。以前我校放学前没有辅

导课，那段时间就留给学生自由学习或做作业，学生没有太大的压力和动力。这样，不自觉

的学生永远不会自觉地学习，他们抄作业，捣乱纪律，而不会的知识像滚雪球一样越积越多，

越来越难抓。还有比如说像化学中的计算题，都是非常简单和基本的计算，这次考的计算是

基本中的基本，但是真正做全对的6班不超过10人，1班还有很多人计算失误或者不会，

就是加法都会算错，我实在是很无奈。像此类型的计算题，城区的学生的正确率要达到80%

左右，因此在计算这块就差了一大截。

初三复习已经进入关键的阶段，所以在以后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，

每节复习课中改善教学环节，培养学生的学习兴趣，紧紧抓住课堂中学生的注意力，努力提

高每节课的课堂效率。对于作业特别是复习阶段的作业，做到少而精，尽快找到一个有效的

方法来处理系统复习，学生自由复习和完成教师作业之间的矛盾和问题，使学生在下一阶段

复习中有更大的进步！在中考中考出应有的优异的成绩。

第2篇：初三期中考试总结

尊敬的老师，您好！

我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，

真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！老师你要相信我哦！紧张而急

促的期中考试结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是

总结与反思。

就语文期中考试的试卷来看，难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语

言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超

过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，

痛失了？分。这种现象也不是第一次

发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我

可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不

够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，

我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一

定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题

目会做却被扣分甚至没有做对。

2、准备不充分。”不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照

这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后

认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。

第3篇：2015年初三上学期期中考试总结

又一次考试结束了，生活由旧的紧张进入了新的紧张，在投入新的学习阶段之前，先对

上一阶段做一总结，以总结经验吸取教训，避免重蹈覆辙。

这次我的考试成绩总体上说是差强人意。较上次下降了10分，真是个不小的数字。其

中原因，主要是语文、英语分数不够高，化学、物理、生物成绩也有下降。语文、英语应该

是我的强科，可成绩却不尽人意。

当初估计语文在110分以上，英语得有98、9分，可实际比预期差太多了。除了平常要

注意语文的学习、积累外，我还要重视起英语这一科。我一直不重视英语，总是认为英语太

简单，不值得去努力，考前也不复习，考试时不认真，因此平常虽英语成绩不错，但一到考

试就考不出高分。

我觉得我的头脑更善于进行逻辑思维，而不善于记忆现有的东西。这就导致我的理科成

绩高于文科成绩，文科的东西到临考前才勉强记住（我平时比较懒，从不早期加班学习，那

些该记的东西到考试中的几天才记，效果当然不好。我以后会尽量改掉这种坏习惯，学过该

记的东西当天就记住，考试时复习就简单了，可以做到统筹兼顾，大幅度提高成绩，不像以

前，到考试才复习，总是不能把每科都复习透彻，甚至复习不完。这次也是，到考试还没来

得及复习生物，结果生物只考了46分。

另外，我还要多预习后面的知识，这次政治就考了许多没学的知识，如果我提前预习的

话，一定能考得更好，拉开距离。

考试时我一定要认真思考每个问题，化学就是因不认真而减了许多分。

我的目标就是保持现在成绩，做到以上各点，达到新的高度。

至于每一科错题的具体情况，我不打算写出来了，第一是没有意义了，第二是我各科卷

子还没发。

这次考完又调位了，我是第一，一组，我同桌是孙晓燕、殷晓，孙晓燕左边是侯慧铭，

我后面是管国锐，他左面是侯天君，再左是张红越，右为辛桂振。一组就是不爽，不给成绩

好的。

期中考试成绩下降总结（六）：2016期中考试成绩分析及总结报告（模板）

期中考试成绩分析及总结报告（模板）

一、组织与阅卷情况

本次期中考试，于5月4-8日在教研室的统一组织下施行，考试期间组织严密，教务处

按照县教研室的要求统一安排了考务，全乡共设17个考场。六、

七、八年级各安排两个考场，完全按照县教研室时间安排组织实施。为保证考试成绩的

真实有效，教务处按照要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等

方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，但是距离杜绝学生违纪

行为还有较大距离。阅卷采取的是分年级交叉安排教师，确保教师不阅本年级的学科试卷，

各年级统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。

二、试题总体评价

本次考试，试卷为教研室统一组织试题，试题难度总体中等难度（七年级数学试题偏

难，），质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间

的关系，试题比较灵活。特别是语文注重课外国学经典诵读的默写和课外阅读理解能力的测

试。英语学科的题型也有些变化，有些年级增加句型转换和补全对话等题型。数理化等学科

试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，较好的把握了可信度、有效度和区分度,

对今后的教学具有良好的导向作用。

三、考试成绩分析：

数据反映出来的问题，主要体现在以下三个方面：

1、各学校成绩不平衡。整体而言，余城村小学的一、二、三、四年级整体成绩比中小

好，特别是村小一、三年级各科成绩都超过了中小，四年级语数成绩超过中小。

2、各学科成绩的不平衡。小学语文一、二、三、五、六年级语文及格率不到60%,-

二年级低分率达到20%以上，四、五、六年级优分率较低。小学数学一、二、三、四、六

年级及格率不到60%,一、三、六年级低分率达到20%以上。小学英语除六年级外，三、

四、五年级均分、及格率和优分率都比较高。中学除七年级英语、七八年级政治和生物、九

年级数学、政史稍好外，其他科目成绩偏差，及格率不到50%,特别是七年级数学及格率

只有6.5%,八年级语文及格率只有23%,多数科目优分率不到10%,七八年级语、数、史

优分率为0,九年级语文优分率也为0,就低分率而言，七年级数学低分率达到67.4%之高。

整体而言，小学语数成绩较差，英语成绩较好。初中主科成绩较差，政治、生物等副科成绩

稍好。

3、学生成绩的不平衡（极差大）。-

年级语文中小最高84分，最低0分；村小最高95分，最低10分。

一年级数学中小最高83分，最低2分；村小最高89分，最低23分。

二年级语文中小最高81分，最低4分；村小最高95分，最低0分。

二年级数学中小最高97分，最低8分；村小最高98分，最低2分。

三年级语文中小最高89分，最低11分；村小最高84.5分，最低0分。

三年级数学中小最高90分，最低7分；村小最高87分，最低0分。

三年级英语中小最高96分，最低40分；村小最高98分，最低。分。

四年级语文中小最高77.5分，最低29分；村小最高84分，最低14分。

四年级数学中小最高81分，最低18.5分；村小最高89分，最低4分。

四年级英语中小最高87分，最低37分；村小最高84分，最低46分。

五年级语文中小最高76分，最低50分：村小最高70分，最低44分。

五年级数学中小最高96分，最低27分；村小最高88分，最低10分。

五年级英语中小最高98分，最低74分；村小最高90分，最低44分。

六年级语文最高85分，最低16分；数学最高91分，最低13分；英语最高96分，最

低20分：思品最高48分，最低14分；科学最高48分,最低18分。六年级语数英极差较

大，整体不平衡。

七年级语文最高90分，最低3分；数学最高91分，最低6分；英语最高113分，最低

20分；政治最高92分，最低3分；历史最高78分，最低12分；地理最高80分，最低2

分；生物最高88分，最低6分。七年级相对均衡的是英语、政治、生物学科。特别突出的

学科不多，领头效应不强。

八年级语文最高94分，最低33分；数学最高94分，最低14分；英语最高99分，最

低19分；物理最高87分，最低27分；政治最高94分，最低41分；历史77分，最低19

分；地理最高90分，最低30分。八年级较均衡的是政治、生物，和七年级的情况相似。其

中语文、英语、数学、物理这几大科的优分人数没有或偏少，应在培优上多花工夫。

九年级语文（高低极差25.5分）、数学（高低极差93分）、英语（高低极差65.5分）、

物理（高低极差60分）、化学（高低极差57分），政治（高低极差38分）、历史（高低极差

25分）、地理（高低极差15分）、生物（高低极差18分）。语文、政治、历史较均衡。

四、教师教与学生学存在的问题

学生层面：

1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。

2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。

3.全校的及格率、优秀率整体偏低，而低分率整体偏高，尖子生不突出，后进生数量

多，严重影响教学质量。

教师层面：

1.教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。

2.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问

题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配不合理、教学进度过快、学生

的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。

三是课堂练习的实效性差。

3.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在

教上，忽视了学生练习的过程，学生被动学习。

4、课后辅导、作业反馈抓得不扎实。

学校层面：

1.教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。

2.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固

守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，上示范课是一回事，活动过后又是

一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生

的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练

的现象普遍存在。

3.教研活动没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战，相互保守，取长补短根本

就是一句空话，没有形成良性的竞争环境，

盲目的盯着学校的量化管理制度，很不利于学校教学质量的整体提高。

五、今后教学中的改进意见

（一）重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。

1、.学校定期召开尖子生培养的专门会议，如学生会议、科任会议、班主任会议。解决

好尖子生培养遇到的问题。

2.分类承包。任课教师承包有跛腿学科的优生，达成共识，一抓到底；科任承包本学科

的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；主管校长校长抓宏观调控。形成学校、班主

任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。

3、在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的

综合能力。

（二）创新教学管理，建立长效机制

学校要对教学管理各方面检查和反馈的程序等都要明确，不能有盲点。重视抓基础、抓

常规、抓常态课、抓落实，在务虚的同时，更重要的是在务实上

花功夫。针对本次考试存在的问题，要落实好以下几点：

1.落实好学科教学教研备课制，缩短学科内教师差距问题。关键在落实上下工夫。学校

领导要挂包学科、包年级，全程参与，现场督导。

2.抓实推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题。对于听评课，要确定

明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时提高对教案检查的频率和力度，采用定期检

查和不定期检查相结合的办法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。

3.完善质量分析制度，使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。继续降低工作重

心，转变分析方式。建立至下而上的质量分析制度，即：教师、学生作好个人的分析，班主

任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。特别要强化任课教师

对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问

题所在。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理

的角度，诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生进行了归因，反思

教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。

4.强化行政包干制度，抓薄弱，促平衡。强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展，切

实解决木桶效应的问题。

5.政教处抓良好学习习惯的养成。我校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作，但学

习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养，不是一蹴而就的，它

必须有一个慢慢形成的过程。而形成过程中，持之以恒，严格训练，不然将事半功倍。

（三）、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到课时不

足，课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大，许多知识深度和广度的把握上拿不

准等等困难。面对这些困惑和困难，教师也要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，

准确理解教学内容，把握教学要求，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力，

来解决这些矛盾.

成绩的差异只是过去，只要我们齐心协作，持之以恒，成绩肯定会有一个大的飞跃。【期

中考试成绩下降总结】

余段乡中小学教务处

2016年5月15日

期中考试成绩下降总结（七）：2016年期中总结反思500字

##第1篇：2016年期中总结反思500字

通过期中考试我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏

洞，并及时祢补。根据这个成绩，学生可及时调整学习心态和方法，更有效率的进行下一阶

段的学习。过分看重成绩没有实际意义，考生要明白，现在在考试中暴露的问题越多越好，

要把问题逐一解决，才能及时改进，越考越好。

人生没有彩排，只有现场直播--一期中考试反思

这次期中考试考得非常不理想，为此，我进行了深刻的反思。一是上小科课不认真听讲,

导致许多东西都是死记硬背的，并没有深刻理解。二是答完试卷后，没有进行认真检查，导

致许多会的问题没有得分。三是历史政治需要背的内容只背大概，扣了许多细节分。四是在

课后没有及时复习。五是主要还是因为自己平时学习不是很认真，总是马虎了事，学习的态

度也不是很端正，再加上自己抱有侥幸心理，所以导致这次考试出了问题，我会及时发现自

己的问题，争取下一次考试能取得一个理想的成绩。

父母对我的要求是对我的关心，是希望我取得理想的成绩，将来有出息。而我却辜负了

父母，关于我此次成绩不好的原因还有很多，但归根结底，我此次未能考好期中考试的事实

己摆在眼前，我在反省检讨错误的同时，已将目光投入在了期末考试。

在今后的每一天里，我都会努力学习，在课后认真复习。小科背题要准，不能只背大概。

每一道选择题都要理解。抓紧一切时间，做好各门课程学习和考试的复习。

这次考试，给了我了一个下马威，我反思了自己的不足，也同时激发了我努力拼搏下去

的勇气和力量，确立了以后前

进的目标，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和

家长对我的期望！

##第2篇：2016年期中总结反思500字

期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考

试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结

束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记

了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见,

上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还

是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想

到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的

题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再

答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体,

时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？

期中考试成绩下降总结（八）：2016期中考试教师个人反思

期中考试教师个人反思

由一学期的期中考试过去了，我所带的八（1）班和八（3）班都有所进步，跟去年刚接两

个班时相比，两个班的学生都在慢慢的进步着，我和学生都在努力，但是在努力和进步的同

时，仍然有一些同学退步了，并且有些进步学生的成绩也并不真实。这就使我这个新老师，

不得不对自己的工作进行深刻的反思。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：

1.上学期因为刚接-班，所以将重点放在了对学生兴趣的培养方面，忽略了学生学习习

惯的养成。这学期，我从一开学就