部编版六语22-月光曲市公开课一等奖省赛课获奖课件

享誉世界音乐名曲从来是一个时代折射，是作者真情呼唤，像阿炳一样，德国音乐家贝多芬也曾有过不寻常经历。今天就让我们走进贝多芬，去看看他是怎样创作《月光曲》。我们来观赏一首名曲：盲人阿炳《二泉映月》。第1页

22月光曲第二课时第一课时人教版语文六年级上册第2页

贝多芬（1770～1827），德国著名钢琴家，他从小就随父亲接收严格音乐训练，学会弹琴与作曲，一生追求“自由、平等、博爱”理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬对音乐最主要贡献是交响曲，所以他被誉为“交响乐之王”。第一课时第3页

我音乐只应该为穷苦人造福。假如我做到了这一点该是多么幸福。

——贝多芬第4页

课文中提到《月光曲》是贝多芬创作一首著名钢琴奏鸣曲。课文写是关于贝多芬谱写《月光曲》一个传说。“传说”是民间流传故事，不一定确有其事。不过，民间传说能够反应出人民群众愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》传说中，我们能够看到贝多芬是怎样一位音乐家。

第5页朗诵课文扫清障碍谱莱茵盲纯键霎缕我会写陶pǔyīnláichúnmángshàjiàntáolǚ第6页左右结构纯谱键莱缕上下结构盲霎茵生字归类陶第7页mánɡ不要多写一个“点”。盲会意字易写错亡—失去目—眼睛表示眼睛失明

第8页jiàn键盘关键不要多写一“点”键

我们在复习备考关键时刻要认真把好关。第9页识字游戏浪花一朵朵琴键谱写清幽照耀陶醉霎时第10页幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：风琴、钢琴等上面装置白色或黑色供演奏时按动部分。霎时：极短一点时间。谱写：编写（歌曲或乐曲）。断断续续：一会儿中止，一会儿继续。词语解释第11页水天相接：形容水面辽阔，远远看去，好像和天连接在一起。

月亮从水天相接地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。第12页幽静蜡烛谱写失明陌生熟练清幽琴键微弱陶醉清醒飞奔统计恬静霎时莱茵河陌生人盲姑娘入场券

断断续续

微波粼粼水天相接

波涛汹涌词语积累第13页

课文主要写了贝多芬在散步时听到

,谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是

，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜统计了下来，谱写《

》传说。月光曲盲姑娘兄妹贝多芬这篇课文主要讲了一个什么故事？整体感知第14页

在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》内容?我是来弹一首曲子给这位姑娘听。您爱听吗？我再给您弹一首吧。两首倒数第二自然段第15页

贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐痴迷而即兴创作出《月光曲》。《月光曲》是在怎样情境下创作出来？第16页传{chuánzhuàn（）（）（）弹{tándàn（）（）（）（）传说传单传记弹琴弹奏子弹弹弓纯（

）chún

缕（）lǚ一、给多音字组词，给生字注音。霎（）shà课堂演练课堂演练第17页二、用直线连接能够搭配词语。

幽静微弱清幽雪亮美妙烛光月光琴声小路浪花第18页字词听写

他好像面对着大海，月亮正从()地方升起来。()海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕()似微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（）浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……二、按原文填空。

水天相接微波粼粼轻纱雪亮第19页第二课时

课文题目是《月光曲》，那么这首乐曲是谁谱写，又是怎样谱写成呢？我们继续来学习这篇课文。第20页

起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹话，产生同情。经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜统计了下来，这就是《月光曲》。再读课文，搞清楚事情起因、经过、结果。互动课堂第21页

自读课文第1自然段，说一说从中你知道了什么？第22页

二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名曲子。其中有一首著名钢琴曲叫《月光曲》，传说是这么谱成。时间地点人物1.贝多芬生活在两百多年前，是德国著名音乐家。2.本文是贝多芬谱写《月光曲》一个传说故事。第23页有感情地朗诵第2自然段，思索交流：1.贝多芬是在怎样环境下散步？2.听到断断续续琴声，他会想些什么？第24页

一天夜晚，他在幽静小路上散步，听到断断续续钢琴声从一所茅屋里传出来，弹正是他曲子。断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。此时此刻，贝多芬想：

，

，断断续续幽静“幽静”是优雅寂静意思。

这是一对真正喜爱音乐人,即使他们生活清贫,但他们善良勤劳,热爱艺术……第25页

幽静——清幽二者都有表示环境很静意思。不一样是，“幽静”是优雅寂静，“静”有平静意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽意思。（1）春天樱花公园，（）林中小道上不时走过三三两两游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。清幽幽静比较词语第26页“断断续续”钢琴声，说明了什么？

“断断续续”钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有些人弹他曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。第27页分角色朗诵第3自然段，思索：1.从兄妹俩谈话中，你看出了什么？2.贝多芬听了谈话，会想些什么？第28页

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听他人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹，那有多好哇！”

一个男说：“是呀，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”分角色朗诵第29页随便说说：随口说出，并非真心所想。姑娘“随便说说”，指是什么？

一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听他人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹，那有多好啊！”姑娘是不是真“随便说说”？那有多好啊姑娘不是“随便说说”从哪里看出不是随便说说？第30页

既然姑娘是真心想听贝多芬演奏，为何又对哥哥说自己是“随便说说”？

一个男说：“是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”

妹妹想听贝多芬演奏，不过哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹心愿，他心里，此时一定很

难过、愧疚、不安、痛楚第31页

因为妹妹听出了哥哥话语里意思，所以姑娘赶快抚慰哥哥：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”第32页

哥哥因为无法满足妹妹心愿时候不安和痛楚。妹妹善解人意，为了抚慰哥哥，强压内心对音乐热爱无奈。贝多芬也听懂了，他是怎么想，又怎么做？弹一首曲子给这位姑娘听。从这一组对话之中，我们听懂了什么？第33页浏览下文，思索：当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说？说明她是一个怎样姑娘？第34页

她激动地说：“弹得多熟练哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”弹奏熟练把曲子里感情充分表现出来了第35页

她激动地说：“弹得多熟练哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

第二个“您”是必定。（贝多芬就在附近演出，而且这么高技巧只有贝多芬才能演奏出来）语言中含有难以言表激动。第一个“您”表示猜测，语气延长。第36页

她激动地说：“弹得多熟练啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”听了盲姑娘话，贝多芬怎么说？“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬心里此时怎么想？

贝多芬此时十分感动，心里想：一个双目失明姑娘，这么爱听音乐，又这么懂音乐，这是知音啊！第37页

这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽”看出来。

月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁兄妹俩，借着清幽月光，按起了琴键。环境描写贝多芬准备再谈一首时他看到什么？秀丽、幽静。这句话是实写还是想象？从哪些地方能够看出来？第38页

我们从这段环境描写中体会到什么？1.清亮如水月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧茅屋也显得诗情画意。这么美，盖过了茅屋里穷困和凄凉。2.此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。3.美好音乐应该给予穷苦而又兴趣音乐人们，这么想着，使贝多芬情不自禁地按起琴键来。第39页朗诵课文第九自然段，说一说：

课文中是怎样描绘《月光曲》？第40页

他好像面对着大海，月亮正从水天相接地方升起来。微波粼粼海面上，霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……经过环境描绘《月光曲》第41页

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静脸上，照着她睁得大大眼睛。她好像也看到了，看到了她从来没有看到过景色，在月光照耀下波涛汹涌大海。恬静

我体会到妹妹听曲入迷，感受到这首曲子“由迟缓到波涛汹涌波澜起伏”过程。皮鞋匠看到妹妹听曲后感受

从皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……没有看到……”，你体会到什么？第42页

恬静——平静这两个词都有表示心里平静意思。不一样是，“恬静”往往用于人内心感到舒适而表露出一个平静神态；“平静”除了表示心理活动，还能够用来描写环境没有声音干扰。（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）脸上嵌着一双水汪汪大眼睛。平静恬静比较词语第43页

她好像也看到了，看到了她从来没有看到过景色，在月光照耀下波涛汹涌大海。

波涛汹涌“波涛汹涌”是什么意思？用它说话。波涛汹涌：水势腾涌样子。形容波浪又大又急。大风吹过来，海面波涛汹涌。第44页再读第九自然段，思索下面问题：请用“

”画出文中实在事物。读一读联想部分，想一想课文描绘了怎样三幅画？盲姑娘好像也看到了什么景象？请用“

”画出兄妹俩联想。（课后第二题）第45页

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接地方升起来。微波粼粼海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静脸上，照着她睁得大大眼睛。她好像也看到了，看到了她从来没有看到过景象，在月光照耀下波涛汹涌大海。第46页

姑娘被音乐唤起了想象后，脸上是“恬静”，心里是舒适、安逸。“好像”，指哥哥看陶醉在琴声中妹妹，从妹妹专注而平静神情中产生感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下大海。“月光照耀下波涛汹涌大海”，是多么宽敞、自由天地，又是多么光明、美好景象，这正是兄妹俩所向往情景。贝多芬琴声带给了兄妹俩无穷无尽想象。音乐，真是含有震撼人心力量。第47页

月亮正从水天相接地方升起来。微波粼粼海面上,霎时间洒满了银光。第一幅鞋匠听着贝多芬琴声，联想到海上明月升起奇丽画面。第48页

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。(伴随天气改变，音乐逐步增强，曲调出现了波折。）第二幅第49页

突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……第三幅第50页

他好像面对着大海，月亮正从水天相接地方升起来。微波粼粼海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠为何会有这么感觉，贝多芬琴声有了什么改变？第51页

月亮正从水天相接地方升起来，微波粼粼海面上,霎时间洒满了银光。贝多芬此时琴声曲调是舒缓、柔和第52页

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。贝多芬此时琴声曲调是明快有力、逐步增强第53页

突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……贝多芬此时琴声曲调是高昂激荡第54页1.贝多芬为何要弹琴给盲姑娘听？

因为贝多芬听到茅屋里传出自己钢琴曲，又听到穷兄妹俩谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。（课后第一题）想一想第55页2.为何贝多芬弹完一曲又一曲？

当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬以为碰到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。（课后第一题）第56页读最终一个自然段，联络前文思索：

从哪些地方能够看出兄妹俩被美妙琴声陶醉了？第57页

兄妹俩被美妙琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹曲子——《月光曲》统计了下来。进入状态，入迷，如痴如醉。第58页

从课文中这些词句能够看出兄妹俩被美妙琴声“陶醉”了：1.“皮鞋匠静静地听着。”2.“月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大眼睛。”3.“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”

贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜统计下了《月光曲》。第59页

月光曲展现出多么漂亮画面，多么丰富联想！曲调时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻境界，优美、友好旋律，让我们不得不叹服贝多芬高超技艺！我们一起来观赏这首美妙乐曲吧！第60页月光曲（第1自然段）（第2—9自然段）（第10自然段）月光曲来历月光曲创作过程月光曲谱写对劳感人民同情和爱护结构梳理第61页

这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐