《但愿人长久》课件

月到中秋分外明皓月当空月朗星稀月亮的别称：玉蟾玉兔婵娟

中秋节月亮圆满，全家团聚在一起，吃吃团圆饭，观赏观赏圆月，吃吃月饼。那是一件多么幸福、美好的事情啊！因此中秋节，又叫“团圆节”！但愿人长久自由读课文，读准生字新词。我会读埋怨朝廷宽慰婵娟皓月当空心绪不宁形影不离手足情深各奔东西屈指算来十全十美悲欢离合万里无云

mántínɡchán

juānhàoqū朝廷密州皓月当空时隐时现品尝观赏心绪不宁欢欢喜喜玩耍埋怨手足情深宽慰吟诵虽然形影不离眼睁睁各奔东西屈指算来皓月：明亮的月亮。埋怨：因为事情不如意而对别人或事物表示不满。默读课文，做到不出声，不动唇，边读边思考：1、从第一自然段，你能读懂什么？2、读课文的2-6自然段，找一找表示苏轼心情变化的词语。我来回答：从第一自然段，我知道了（）（可以从时间、地点、人物、身份方面考虑）表示苏轼心情变化的词语是:

思念埋怨宽慰思考：苏轼为什么会产生这样的心情变化呢？请结合课文相关内容来谈一谈。思念每逢佳节倍思亲别人团圆，自己孤单（对比，衬托）分别已七年眼睁睁圆圆不禁无情偏偏苏轼埋怨月圆有道理吗？埋怨月圆，是因为苏轼对亲人的深深思念

思念埋怨宽慰“宽慰”是什么意思？从这个词，你能看出苏轼的心情怎样吗？为什么会这样呢？

世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。…………人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！激情创作课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼创作《水调歌头》（明月几时有）的经过，我很欣赏他思念亲人的真挚情感、更欣赏他豁达开朗、积极乐观的人生态度。1、轻声读课文，读准字音，读通句子。

2、课文主要讲了一个什么故事呢？学习要求课文主要讲了一个什么故事呢？

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的晚上，苏轼为

而

，写下了

。中秋节思念弟弟心绪不宁《水调歌头•明月几时有》

文中哪些地方写出了苏轼对弟弟苏辙的思念之情？用“——”划出有关句子。

一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，只有苏轼却在为思念弟弟而心绪不宁。焦虑不安明亮的月亮

在这皓月当空，万里无云的中秋之夜，苏轼在深深地思念着弟弟，他想起了_________________。想象

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！手足情深：形容感情深厚，如同自己的手和足。手足：弟兄。各自走各自的路，借指分离。

他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？因为事情不如意而不满或怨恨。埋máimán(埋伏)(埋怨)他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！1、想；2、思量；3、改变主意（想法）转念

苏轼就一直埋怨了吗？他之后的心情是怎样的呢？（读5、6小节）宽慰——豁达开朗，积极乐观。

世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！苏轼为什么感到宽慰呢？

苏轼认为和弟弟的分别是很正常的，正如月亮一样，（），

（）。兄弟间美好的感情留在（），虽然远隔千里，彼此也能感受到，因为共同（）。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，人有悲欢离合，就像天上的月儿有隐也有现，有圆也有缺一样，月有阴晴圆缺，哪里会十全十美呢！此事古难全。但愿美好的感情常留人们心间，但愿人长久，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！千里共婵娟！水调歌头·明月几时有宋苏轼

苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。

写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念