八年级语文上册第5课家书全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件

傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛典范

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傅雷（1908-1966）我国著名翻译家、文艺评论家。一生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家文学名著，翻译作品达34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。2/13这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。这是一部充满着父爱苦心孤诣，呕心沥血教子篇。也是当代中国影响最大家训。

3/13傅雷家书4/13庸碌廓然无累借鉴重蹈覆辙

灰烬刻骨铭心凭吊涕泗横流

谀词扶掖气吞斗牛zhékuòjìnjìàn检测：5/13

这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功时候，表示了傅雷对人生深刻体悟、对儿子殷殷期望，传达出傅雷对儿子舐犊深情，以及对音乐艺术真切感受。尽管两封信背景不一样，傅雷对儿子教诲感情也有所不一样：前者后者。但贯通于两封信中主旋律，都是要儿子做一个

人，不论遭受了怎样起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术不懈追求，对生活赤子之心。总结如和风细雨，款款相慰则满怀欣喜，激情洋溢坚强6/13

这又是两封普通而又不寻常家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国异乡儿子内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子日常生活出发，既给予儿子艺术教诲，更昭示出高尚人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子界限，成为艺术上、思想上知音。7/13

傅雷给儿子另一封信中曾经说过：“我高兴是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事能够和这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”境界表达在哪些地方。

朋友意义，首先在于感情上，精神上相互了解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，能够毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分了解儿子痛苦，尽力地抚慰他，让儿子以为温暖，安心；而后以十分平等口气给他提出人生忠言。8/13联络实际，拓展思维

1、你读了傅雷家书一定感受到父爱深沉，那么在你生活中，父爱又在哪些地方表达出来？父爱又给了你哪些影响？2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你？你现在最想和他们说什么？9/13父亲是黑暗里一颗明星。在我不辨方向时，指导我坚定前行。

父亲是困难中一根拐杖。在我跌倒时，燃起自立自强信念。

父亲是郁闷时一架钢琴。在我失意时，让丝丝笑意写在心田。

父亲是荒漠中一朵鲜花。在我惆怅时，让心之灵啊不再孤独。

父亲是寒夜里一把大火。在我发抖时，让贴心呵护更温暖。

父亲是沙漠中一眼清泉。在我病痛时，让生命之树继续蔓延。

父亲是挫折中一阵微风。在我难过时，擦去焦躁情绪与狂乱。

父亲是航海中一道港湾。在我颠簸时，勉励我再次高扬风帆。

10/13正文1.称呼：顶格，有还能够加上一定限定、修饰词，如亲爱等。2.问候语：如写“你好”、“最近身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。这是信主体，能够分为若干段来书写。4.祝颂语。以最普通“此致”、“敬礼”为例。“此致”能够有两种正确位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂诚意和强度。

11/13称呼和祝颂语后半部分顶格，是对收信人一个尊重。5.具名和日期。写信人姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人关系，如儿×××、父×××、你朋友×××等。再下一行写日期。假如忘