发问的精神-上海教育版省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

发问精神作者：启凡课件制作：南京市瑞金路中学钟天竺第1页教学目标1、学习本文引出论题后，从正面提出论点和从反面提出论点进行论证特色。2、学习层次清楚，次序前后照应，语言表示周密方法。第2页作者介绍:启凡，是覃必陶笔名。覃必陶（1913—1986），湖南省宁乡人，长久担任开明书店、中国青年出版社编辑工作。曾同叶圣陶、郭绍虞等合编《开明新编国文读本》，30年代前后，常有文章在《中学生》杂志等刊物发表，本文就是其中一篇。第3页文章能够分为几个部分，概括大意。本文论题是什么，是怎样引出？默读第二部分，思索这部分论点是什么？课文举了古今中外哪些事例来论证？列举事例是怎样与上下文紧密联络？课文第三部分提出怎样反面论点？从几个方面论证？使用了什么论证方法？论证内容是什么？思索本文是作者当年写给谁？从哪些语句能够看出？第4页引出论题（第1---3段)正面论证（第4---9段）——发问精神论点，发问是思想初步，研究动机。一切知识取得，大都从发问而来；新创造、新创造也经常由发问开端。提出正面论点：（第4段）列举事例证实论点：（第5-8段）归纳小结（第9段）（讲道理、设比喻）（举例论证）——牛顿、瓦特、释迦牟尼、孔子反面论证（第10---14段）返回第5页论点，知识和道理，能够从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢切记住就成了，何须多问？引出反面论点（第10段）分析说明反面论点错误（第11---13段)归纳小结（第14段）从三方面论证。反面论证（第10---14段）（道理论证。）返回第6页

从课文内“书本文字，教师讲解”，“知识和道理，能够从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢切记住就成了”，“书本上看到，从教师那里听到”等语句，了解本文是作者在当年专门为中学生写。希望学了这篇课文以后,

让“发问”在我们每位同学头脑中扎根。第7页

这篇课文层次分明，作者提出论题后，列举事例从正面叙述，用讲道理方法从反面叙述，这么正反结合，既强调了发问主要、发问精神可贵，又提升了人们对“发问精神”认识。小结第8页

作业：完成以下句子。如切如磋,

------<<诗经.卫风.淇奥>>学非探其花,

------唐.杜牧<<留诲曹师等诗>>故书不厌百回读,

------宋.苏轼<<送安惊落第诗>>问渠那得清如许,

------宋.朱熹<<观书有感>>欲穷千里目,

------唐.王之焕<<登鹳雀楼>>

,绝知此事要躬行------宋.陆游<<冬夜读书示子聿>>如琢如磨要自拨其根熟读深思子自知为有源头活水来更上一层楼纸上得来终觉浅第9页说明：第4张幻灯片中每个问题都有链接。第5张幻灯片“列举事例证实论点”文本框有链接。第14张幻灯片中脚印图案为“返回”链接。第5、6张幻灯片右下角有链接。END第10页

苹果落地，是多么日常事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创建了“万有引力”说，支配了人类思想。第11页

壶水滚沸，谁不经常见到？只有瓦特把它看成问题研究，因而创造了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。第12页

生、老、病、死，都是极普遍人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他所以抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创建了佛教。第13页

孔子到太庙去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰圣人，莫非真是天生？第14页；/software/22323093.html拼多多亚马逊美国海淘海外购海外代购达令nqx26kop晚上需要俺过来伺候吗？”耿憨说：“你们不要管了。等会儿大壮和青山回来之后，他们会照料好。青山和青海晚上就住在这院儿里，夜草什么，都结记着呢！”说话间，青海已经把三大包湿粉条拿来了。耿憨接过来，递给董妞儿和耿兰每人一包，又喊：“秀儿，你和英妹子也过来。你们姐儿俩想说什么，以后再慢慢拉呱哇！”俩人过来了，耿憨把剩下一包湿粉条递给女儿，说：“你也回去哇，和你耿正哥拉呱拉呱去吧！俺和青海再干一会儿也就回去了。”于是，秀儿红着脸随同大家伙儿一起出了粉坊大门。30第百十二回耿兰开口叫亲人|（故乡饭菜摆满桌，满盘满碟分外香；含泪喜吃团圆面，耿兰开口叫亲人。）耿老爹妻弟这饭铺是在原先饼铺基础上扩展，不过其规模还真是不小呢，宽大明亮饭厅内摆了十几张大圆桌，而且大多已经坐满了食客。妻弟妹特地将最里边两桌空出来，招呼大家去那里坐了吃团圆面。当耿老爹父子们快步赶到时，先头走老老少少也才刚才抵达。于是，大家相互谦让着落座。大壮和青山去邻县卖粉条去了，董家成和耿憨两家余下八口人坐了一桌；耿老爹一家加上老岳父和妻侄女差不多也恰好坐一桌。至于妻弟夫妇和大妻侄郭栋都在张罗饭铺里活计，是不能坐下来和大家一起吃饭。耿正看到，那三个形迹可疑人就坐在旁边饭桌上。耿老爹拉尚武坐在自己身旁，又站起来去请老岳父。耿正说“爹，你和三弟坐着，俺去扶姥爷哇！”耿英拉着妹妹手说：“兰兰，过来坐在姐和咱爹中间！”耿兰乖乖地坐在姐和爹中间凳子上。耿老爹怜爱地摸摸耿兰头，低声儿说：“兰儿，你长大了！那一年爹和你哥哥姐姐们出门儿南下时候，姐姐就是你这么大，而你才只有四岁啊！今儿个在咱家门口一看到你，爹就想起了你姐姐当年样子！你姐儿俩长得太像了，几乎就是一模一样！”听了爹话，耿兰只是低着头低低地“唔”了一声，还是不能张口叫爹和姐姐。幼小时和爹、两个哥哥和姐姐一起生活日子，以及九年半之前那个拂晓时分别，在耿兰记忆中已经相当含糊了。在她十四年成长历程中，似乎只是和娘相依为命，爹、大哥、二哥和姐姐，都只是在娘和她讲述中知晓和“认识”。她很想念他们，盼着他们早日回来，但就在突然之间，爹、大哥二哥和姐姐真得就出现在了她面前时，她是那么惊喜，但却又怎么