参与式教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

参加式教学概说第1页年11月16日-26日，我们参加了由广西师范学院承接广西壮族自治区教育厅年自治区培训计划高等师范院校教学法教师参加式教学培训班我们如饥似渴，主动参加！那么——我们收获了什么？——我们思索了什么？——我们应该怎么做？第2页第3页参加式教学概念——参加即身心投入学习，动脑、动手、动情我们收获了什么？第4页素质教育关键是培养学生创造力，参加式教学能够培养学生创造力。----我们应该怎样提升玉师师范生创造力和竞争力我们收获了什么？第5页什么是参加式教学？参加式即身心投入学习，动脑参加，动手参加，动情参加不论何种教学，只要能激发学生全身心投入到学习当中，动脑参加，动情参加，动手参加，都是参加式教学参加式有被动参加和主动参加。参加式教学主张学生主动参加第6页参加式教学三大要领要领1：参加式教学设计——以学生学习活动设计为主导学案从课堂内容上看，围绕主题设置学生学习目标与学习事项（问题、任务、活动、作业）并交给学生自主、合作、探究完成，并测评教学效果，是有效参加式教学前提从方法上看，采取以学生为中心教学方式——其中包含组合利用学习组织形式（个人、双人、小组、全班），选择有利于学生主动参加教学类型（如发觉学习、体验学习、做中学等）及其对应教学策略与方法。——而不是以教师讲授为主教学方式，是参加式教学保障。第7页要领2：提升学生学习素养培养学生学习智慧，使学生能有智慧、高效益参加对学生学习方式训练，使学生能有序、高效率参加参加式教学三大要领第8页要领3：课堂中学生自组织与教师引领从课堂实施上看，让学生自组织课堂学习过程，甚至饰演教师，互教互学，是参加式课堂技巧教师在学生最近发展区引领学生参加参加式教学三大要领第9页最近引领区图示第10页什么是参加式教学概念参加即身心投入学习，动脑、动手、动情参加要领二培养学生创造力时时提醒我课堂有效吗？有趣吗？省时吗？要领三学生自主学习时时考虑学生到底要学会什么？他们要怎样才能学会？要领一教案变成导学案我们收获了什么？第11页参加式教学判别指标关键指标学生个体身心投入（动脑、动情、动手）主要指标2、课堂以学生学习活动为主3、交流与互动（师生、生师、生生）可选择指标4、民主平等、相互尊重师生关系前提条件学生具备参加学习能力第12页参加式教学课堂设计——目标问题化，问题任务化，任务活动化我们收获了什么？第13页第14页参加式教学普通过程分析教学任务设置教学事项选择方法策略书写教学方案实施课堂教学测评陈说教学目标结束教材分析审阅教材内容与主题学生是否能参加能使目标阶梯、板块结构问题、任务、活动、作业教学组织形式导学案教学目标实现了吗有效吗？有趣吗？省时吗？教学设计找出不良原因提出补救办法是否修改第15页导学案格式年级：课题：课时：科目/教材：。学习目标/目标：重点：难点：教学内容提要（描述主要教学步骤与内容关键点）所需时间教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）学生用何种方式表示展现学习过程与结果教师教诲事项教师做什么以支持学生学习（布置与指导/j讲授、提问、举例、演示、板书……）怎样检测学生学习效果并反馈步骤（任务）一步骤（任务）一1、2、3、步骤（任务）二步骤（任务）二1、2、3、注释：（对关键教学点，如知识技能、过程方法、情感态度解析）第16页第17页参加式教学量化评价——参加性、有效性、、公平性我们收获了什么？第18页我们收获了什么？微访谈微直播名人做客，在线文字回答问题，回复率更高，互动一个完整电视节目微博互动平台理念性评价基础