《太阳-你好!》课件

太阳，你好！这是一篇抒情性散文童话。太阳行走在天上，时时关注我们人类世界，给世界上的每一个人创造了优美的生活环境，公平公正地对待这个世界上的每一个人，尤其是儿童。1、背景资料太阳太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍。太阳是一个炽热的气体球,表面温度约6000摄氏度,中心约1500万摄氏度。初读感知一、太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系非常密切。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。ｎｕǎｎ字义①既不冷也不热；②暖和。组词暖(温暖)(暖和)(冷暖)(暖气)辨字援(支援)(援助)(援兵)(援救)运用冬天,太阳照在身上很暖和。暖ｒóｎｇ字义①冰、雪等化成水；②调和。组词融(融化)(融解)(融洽)(金融)辨字隔(隔离)(隔开)(分隔)(间隔)运用在阳光的照射下,地上的雪开始融化了。融(1)生难字2、字词整合

ｒùｎ字义①细腻光滑,滋润；②加油或水,使不干枯。组词润(滋润)(湿润)(润滑)(利润)辨字涧(溪涧)(山涧)(涧流)运用每一片瓦都跳跃着红润的光。润ｚàｎ字义①帮助；②夸奖,称扬；③旧时的一种文体。组词赞(称赞)(赞扬)(赞颂)(赞助)辨字攒(积攒)(攒起来)运用妈妈常常热心帮助人,受到人们的称赞。赞ｘíｎɡ(行走)ｈáｎɡ(银行)运用：妈妈决定步行()去银行()办事。ｘíｎɡｈáｎɡ(2)多音字融化：(冰、雪等)变成水。山巅：山的最高处。滋润：含水分多,不干燥。寄托：把理想、希望、感情等放在某种事物上。苏醒：昏迷后醒过来。本课指植物复苏,重新发芽生长。活跃：行动活泼而积极；气氛蓬勃而热烈。理想：对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的,

跟空想、幻想不同)。(3)词语解释——学一学用一用太阳发出光，送来温暖，把()的积雪融化；叫草木()、发芽，让大地()起新生命；叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜；叫花儿开放，让大地飘散着清香；叫阳光和温暖()了鸟儿的歌喉，让鸟儿为大自然歌唱。太阳最爱小朋友们，因为他知道小朋友身上，()着人类的()和希望。山巅苏醒活跃滋润寄托理想3、整体感知《太阳,你好！》叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友,他发出光和热,公平、公正、公开地为人类创造最佳的生活环境,还叙述了小朋友和太阳之间的相互问候,以此来告诉我们太阳和人类(),我们要()()。关系密切感谢太阳热爱大自然(1)读课文，试着填一填。

找出文中哪些语句可以看出太阳最爱小朋友？有感情地读一读，体会这些句子的作用。

（1）他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。（2）他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。（3）他知道小朋友们爱吃水果,就发出光,送来温暖,叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。（4）他知道小朋友们喜欢花儿,就发出光,送来温暖,叫花儿开放,让大地处处飘散着清香。(2)特殊语句读一读课文，可以这样划分段落：一、太阳见多识广。(①)二、太阳关爱儿童。(②~⑦)三、双方相互问候。(⑧~12)(3)段落大意太阳,你好！太阳见识广太阳最爱小朋友全世界的小朋友和太阳之间的问候太阳微笑着,行走在天上感谢太阳感谢自然(4)结构图示读课文，思考问题。1.第⑦段为什么要强调太阳“爱白皮肤的小朋友,也爱黄皮肤的小朋友,爱黑皮肤的小朋友,也爱棕色皮肤的小朋友”？具体写太阳爱小朋友是不分种族、不分国家、不分肤色的,说明太阳是公平、公正地给每一个小朋友提供最佳的生存环境,让大家都生活得愉快幸福。再读课文二、读课文，思考问题。2.“太阳在天上行走,他看见的东西最多了,他听说的故事最多了,他知道的事情最多了。”这段话运用了哪些修辞手法，有何作用？运用了拟人和排比的修辞手法。作用：1、把太阳当做人来写，很亲切生动。2、三个意义、结构、语气相同的排比句，强调了太阳见识广泛，什么都知道，且读起来有气势。3.太阳为什么“微笑着”？因为太阳看见、听见、知道的事情很多,尤其了解小朋友的愿望和要求,太阳最爱小朋友,小朋友也感谢太阳、热爱太阳,向太阳问好。太阳从小朋友身上看到世界的未来和希望,所以它“微笑着”。读课文，思考问题。（1）他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。解析：太阳最爱小朋友,它发出光,送来温暖,让大地穿上绿装,让小朋友在树林里尽情嬉戏。精读课文三、√找一找文中哪些语句可以看出太阳最爱小朋友？试解析。（2）他知道小朋友们爱吃水果,就发出光,送来温暖,叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。解析：太阳最关心小朋友的生活,为小朋友们送来了瓜果的甜蜜。（3）他知道小朋友们喜欢花儿,就发出光,送来温暖,叫花儿开放,让大地处处飘散着清香。段析：太阳最关心小朋友的生活,为小朋友们送来花儿的芳香。（4）他知道小朋友们喜欢鸟儿,就发出光,送来温暖,当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉,鸟儿就把自己满心的爱,都注入赞美大自然的歌唱。段析：太阳最关心小朋友的生活,用阳光和温暖滋润鸟儿的歌喉,为小朋友们带来悦耳动听的歌。读完课文，想一想，人类为什么赞美太阳？如果没有太阳,地球上将到处是黑暗、到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,也没有人类、没有我们这个美丽可爱的世界。太阳是我们人类的母亲。互动反馈四、课文原句：太阳在天上行走,他看见的东西最多了,他听说的故事最多了,他知道的事情最多了。你能仿照这样的句式写一个句子吗？点拨：运用了拟人和排比两种修辞手法。示例：小鸟在树林里歌唱着，歌唱生活的美好，歌唱孩子的可爱，歌唱景色的美丽。课外：描写太阳的词语：旭日初露朝阳普照日出东山冉冉升起赤日炎炎艳阳高照秋阳明媚残阳如血有关太阳的名诗句：白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》夕阳无限好,只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》课内：融化温暖苏醒活跃飘散清香滋润寄托赞美棕色清亮亮哗哗流淌一、看拼音，写词语。ｒóｎｇｈｕàｊìｘìｎｚōｎｇｓè()()（）ｈｕāｈｕāｘｉǎｎｇ（）二、用下列偏旁组成不同的新字,再组词。融化寄信棕色哗哗响随堂练习五、口（）（）（）（）氵（）（）（）（）听听话哗哗啦汗河汗水河流三、读句子,联系上下文或者生活实际填空。1.太阳