第24课《河中石兽》复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

湄之卯湄之卯1所谓“书读百遍，其义自见。”所以我们学习不但意味着接收新知识，同时还要修正错误乃至对错误认识。1/36湄之卯湄之卯2纪昀2/361.掌握文言词语，了解课文内容，把握故事中人物形象。2.了解“实践出真知”含义，知道在认识事物时候不能“只知其一，不知其二”道理。复习目标（1分钟）3/36湄之卯湄之卯4复习指导及检测一（2分钟）：读读生字圮（）募（）

棹（）杮（）湮（）啮（）溯（）欤（）pǐ

mù

zhàofèiyān

nièsùyú4/36湄之卯湄之卯5自由朗诵，结合课文注释，掌握重点字词意思。复习指导二（5分钟）5/36

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，字词释义临:靠近圮:坍毁河干:河岸并：一起阅：经过募：募集复习检测二（8分钟）6/36求二石兽于水中，竟不可得，认为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。竟：最终于：在求：寻找划（船）。曳：拖。认为：认为迹：踪迹。7/36一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。设馆教书研究、探求事物规律这被（wèi)带埋没颠倒，错乱信服设帐：是：究：物理：岂：湮：携：颠：服：为认为(wéi)怎么耳罢了8/36一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。失石：盖：表原因发语词(表推测）落入水中石头侵蚀、冲刷啮：坎穴：坑洞摔倒倒掷：9/36如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。如是：像这么于是，就遂：固：当然如：按照果果然10/36

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？然：既然这么则：那么臆断：主观地判断但：只11/3612阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能推究事物道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。照这么再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？那么天下事，只了解其一，不了解其二情况太多了，怎么能（只）依据某一个道理就主观地判断呢？12/36湄之卯湄之卯13复习指导三（3分钟）1、在寻找石兽上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为何只有老河兵提出了正确方法？2、作者由此得出了什么结论？用原文回答。3、结合全文，分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。

13/361、在寻找石兽上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为何只有老河兵提出了正确方法？2、作者由此得出了什么结论？用原文回答。庙僧和讲学家犯了脱离实际，主观臆断错误。因为老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特征，把理论知识和多年经验结合起来分析。所以能提出正确方法。复习检测三7分钟然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!14/36

寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下，代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动态度。讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。

老河兵：有实际经验，阅历广，综合考虑，实事求是。3、结合全文，分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。15/36复习指导及检测四4分钟2、对我们平时生活有什么启示？不能片面地了解，而要全方面深入地调查探究事物特征；更不能主观臆断，而应该遵照客观事物规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联络实际，不可做空头理论家哲理。1、读完课文，你从中悟出怎样道理？道理：实践出真知，实践也是检验真理标准。16/36湄之卯湄之卯17一、解释以下红色字（1）二石兽并沉焉________（2）尔辈不能究物理

_（3）是非木柿________（4）阅十余岁________（5）但知其一_______一起当堂训练（10分钟）事物道理、规律这经过只17/36乃石性坚重（）乃不知有汉（）屠乃奔倚其下（）家祭无忘告乃翁（）是，原因是于是，就竟然你，你18/362、下面句子中划线词，意思相同一项是（）A.阅十年/能够调素琴阅金经B.岂能为暴涨携之去/必于石下迎水处啮沙为坑穴C.如是再啮，石又再转/自认为是

D.但知其一，不知其二/但闻黄河流水鸣溅溅被这么只只D成为经过、经历看、阅读对、正确19/363.下面句子中划线词，意思相同一项是（）A.转转不已

/死而后已B.如其言，果得于数里之外

/如是再啮，石又再转C.众服为确论/能够为师矣D.是非木杮/是非曲直

停顿停顿像按照认为做

这对\正确A正确还是不正确，有理还是无理。20/364.划线词语意思相同一项是(

)(3分)A．遂反溯流逆上矣/功成名遂B．求石兽于水中/供过于求C．竟不可得/有志者事竟成D．是非木杮/各行其是遂:成就。功劳建立了,名声也有了。

行:做,办;是:正确。按照各自认为正确去做。形容思想、行动不一致。比喻各搞一套。成就于是寻找需求终了、最终这正确C21/365、选择对加点词语解释不正确一项是（）A

阅十余岁，僧募金重修（经过，经历）B棹数小舟（船）C转转不已（停顿）D但知其一（只）B划（船）22/366、以下叙述不符合原文意思一项是（）A.《河中石兽》叙事简约，全文围绕石兽搜寻工作展开，在戏剧性情节中挖掘出生活中哲理。B.短文寓理于事，立意高远。作者兴趣所在，不是渲染寻找石兽神奇过程，而是引出最终思索。但结尾显得多此一举。C.寺僧：“阅十余岁”，“募金重修”，“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。D.“没有调查就没有讲话权”、“实践出真知”。本文就是告诉我们这个道理。B_______________23/367.以下叙述不符合原文意思一项是（）A.本文叙议结合阐述了“实践是检验真理唯一标准道理”。B.文章详细地叙述了老河兵和僧人观点，对讲学家观点一笔带过。C.第二段叙述了讲学家观点及众人盲从心理。D.文章结尾提醒人们考虑事物要全方面深入，不能一知半解，凭主观臆断就妄下结论，更不要因为知道一点就骄傲自满，目中无人，甚至嘲笑他人。B________________24/368.以下叙述不符合原文意思一项是（）A.第一段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交代结果，简练之至，又很生动。B.文章善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板.C.讲学家空谈事理，不切合实际，代表正是“据理臆断”态度。D.讲学家“笑”是自认为是，笑他人不懂这方面知识；老河兵“笑”，则是因为富于实践经验，笑讲学家主观臆断。两种“笑”意味是一样。_________________D25/36文中出现两次“笑”含义：讲学家“笑”是嘲笑寺僧顺流而下寻找石兽做法，说明讲学家自认为是，空有理论，是可笑。老河兵“笑”是嘲笑讲学家认识错误、众人轻信讲学家糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。26/366.依据对文本了解，选择不正确一项是（）A.本文善于在叙述中制造节奏波澜，先写打捞石兽无果，再写讲学家议论令“众服为确论”——岂止众人，连读者也几乎认为这就是定论了，谁知作者又引出了老河兵“又笑曰”，谜底才揭晓。B.讲学家“笑”，是自认为知道“物理”，笑他人不具备这方面知识。老河兵“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。C.讲学家过高预计了水流推力而忽略了“石性坚重，沙性松浮。”D.老河兵依据实际经验，综合考虑各方面原因，所以能提出正确看法。C_________________________27/367、依据对文本了解，选择不正确一项是（）A.文章开篇交代了故事地点和起因，地点为“沧州南”，而起因是“僧募金重修”。B.文中庙僧以后认为水流动会把石兽带到上游，结果“寻十余里，无迹”。C.文中讲学家是一个自恃清高博学又好为人师、轻视他人人。D.本文作者善于在叙述中制造情节波澜，叙述精当，语言平易，平而不板。____B28/368.以下对本文相关内容分析，不恰当一项是()（3分）A.最先以寺僧做法为讲学家看法做铺垫，以突出讲学家看法“众服为确论”，而且经过讲学家对寺僧评价“颠”来写出讲学家对自己看法自信。B.最终写老河兵一番话，加上“果得于数里外”结果，巧妙地表现自信讲学家“不更颠乎?”，极具戏剧性和讽刺性。C.如讲学家“笑”包含了自己富于实际经验自信，对寺僧主观臆断否定。D.老河兵观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可反驳说服力，事情结果也验证其看法科学性和推理合理性。C29/369.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对石兽作出结论是完全不一样。讲学家据此得出最终止论是（）A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？老河兵最终止论则为（）A、水不能冲石；B、转转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中。CB30/3610、以下叙述不符合原文意思一项是（）A、一个看法是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一个看法是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河下游去寻找石兽。C、一个看法是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到石兽落水上游去寻石兽。D、三种看法都是正确，只不过实践更主要。

D31/36订正试卷答案湄之卯32/36（一）1.C2.苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中3.惟吾德馨（斯是陋室，惟吾德馨）

4.居室环境、交往人物、日常生活；高洁傲岸

安贫乐道

（二）5.①洗涤

②生藤蔓6.对于莲喜爱，像我一样还有什么人呢？

7.为了突出作者对当初追名逐利世风讽刺与批判，深化文章主旨。33/36（三）A组

8．⑴圮（坍毁）⑵湮（埋没）9．⑴于（介词，在）⑵颠（颠倒、错乱）

10．你们这些人不能推究事物道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？

11．讲学家“笑”，是自认为知道“物理”，笑他人不具备这方面知识。写老河兵“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。12．“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”34/36B组

13.(1)阅：经过，经历（2)竟：终了，最终

14.(1)

那么天下事，只了解其一，不了解其二情况太多了，怎么能（只）依据某一个道理就主观地判断呢？(2)大家信服地认为这是正确观点。15.本文记叙了人们寻找石兽经过及其令人诧异结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”道理。16.