有多少名观众 教案2023-2024学年数学四年级上册 北师大版

有多少名观众教案20232024学年数学四年级上册北师大版教案：有多少名观众教学内容：本节课的教学内容来自北师大版数学四年级上册第117页，主要包括了两位数乘两位数的计算方法。学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘以一位数的计算方法，本节课将在此基础上进一步学习两位数乘以两位数的计算方法。教学目标：1.让学生掌握两位数乘以两位数的计算方法。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点：重点：两位数乘以两位数的计算方法。难点：如何引导学生运用两位数乘以两位数的计算方法解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）上课之初，我会给学生展示一段篮球比赛的视频，让学生关注比赛中的观众数量。然后提问：“请大家猜一猜，这场篮球比赛有多少名观众？”引导学生思考如何计算观众数量。二、新课导入（10分钟）1.引导学生观察比赛现场的图片，找出两位数乘以两位数的计算方法。2.讲解两位数乘以两位数的计算步骤，并通过例题进行演示。3.让学生进行随堂练习，巩固两位数乘以两位数的计算方法。三、课堂练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，检验对两位数乘以两位数的掌握程度。2.选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。四、应用拓展（5分钟）1.让学生运用两位数乘以两位数的计算方法解决实际问题，如计算一场足球比赛的观众数量。2.学生相互交流解题过程，分享心得体会。板书设计：板书内容主要包括两位数乘以两位数的计算步骤和例题。作业设计：（1）篮球比赛：23×14=？（2）足球比赛：35×26=？答案：（1）23×14=322（2）35×26=910课后反思及拓展延伸：本节课通过篮球比赛的视频引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生独立思考、合作交流，帮助学生掌握两位数乘以两位数的计算方法。课堂练习和应用拓展环节，让学生在实际问题中运用所学知识，提高了学生的解决问题的能力。课后，学生可以通过计算其他比赛的观众数量，进一步巩固两位数乘以两位数的计算方法。同时，可以引导学生思考如何将两位数乘以两位数的计算方法应用到日常生活中，提高学生的数学素养。重点和难点解析：情景引入环节的设计是我认为非常关键的一个部分。通过展示篮球比赛的视频，我可以有效地激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。这个环节的设计不仅能够吸引学生的注意力，还能够让他们在实际的情境中感受到数学的应用，从而更好地理解后续的教学内容。新课导入环节中两位数乘以两位数的计算方法的教学是我认为的一个难点。因为这个计算方法涉及到多个步骤，学生可能会感到困惑。所以，在这个环节中，我会特别注意讲解清楚每一步的计算方法，并通过例题进行演示，让学生能够清楚地理解并掌握这个计算方法。再次，课堂练习环节的设计也是我认为的一个重点。通过让学生独立完成练习题，我可以检验他们对两位数乘以两位数的掌握程度，并及时发现并解决他们在解题过程中遇到的问题。这个环节的设计不仅能够巩固学生对知识的掌握，还能够提高他们的解题能力。作业设计环节中，我让学生计算不同比赛的观众数量，这是为了让他们在实际问题中运用所学知识，进一步提高他们的解决问题的能力。这个环节的设计不仅能够巩固学生对知识的掌握，还能够提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我注意到了几个重要的教学技巧和窍门。语言语调的运用是非常关键的。在讲解两位数乘以两位数的计算方法时，我会使用清晰、简洁的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解知识。时间分配也是非常重要的。我会合理安排时间，确保在讲解新知识时给学生足够的时间去理解和消化，同时在课堂练习环节，我会给学生足够的时间去独立完成练习题，并及时给予他们反馈。课堂提问也是一个重要的技巧。我会通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。情景导入和教案反思也是我需要注意的。通过展示篮球比赛的视频，我可以有效地激发学生的兴趣，并引导他们思考如何计算观众数量。而在教案反思环节，我会反思自己的教学过程，找出需要改进的地方，以提高教学质量。通过运用这些教学技巧和窍门，我可以更好地讲解本节课的知识，并帮助学生更好地理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。在情景引入环节，虽然通过篮球比赛的视频成功地激发了学生的兴趣，但我注意到部分学生对比赛本身更感兴趣，而忽略了数学知识的学习。因此，在下次教学中，我可能会选择一个更直接与数学知识相关的情境，以更好地引导学生关注数学学习。在讲解两位数乘以两位数的计算方法时，我注意到部分学生对于计算步骤的理解还不够清晰。因此，我计划在下次教学中更加详细地解释每一步的计算方法，并通过更多的例题进行演示，以帮助学生更好地理解和掌握。另外，在课堂练习环节，我注意到部分学生对于解题的技巧还不够熟练。因此，我计划在下次教学中更加注重解题技巧的讲解和练习，以提高学生的解题能力。在作业设计环节，我发现部分学生对于实际问题的解决还有一定的困难。因此，我计划在下次教学中更多地提供实际问题的机会，让学生在实际问题中运用所学知识，并给予他们更多的指导和支持。通过本次教案的反思，我将更加注重情境的选取、计算方法的讲解、解题技巧的培养以及实际问题的解决，以提高教学效果和学生的学习效果。课后提升：1.计算练习：（1）25×13=？（2）47×26=？（3）38×12=？答案：（1）25×13=325（2）47×26=1222（3）38×12=4562.应用题练习：（1）一场篮球比赛有32名球员，每队有16名球员。请问，这场比赛一共有多少名球员？答案：32名球员×2队=64名球员（2）一次数学考试，有27名学生参加。如果每个考场有9名学生，请问，这次考试一共有多少个考场？答案：27名学生÷9名学生/考场=3个考场3.拓展题练习：（1）一场足球比赛有45分钟的上半场和45分钟的下半场。请问，这场比赛一共有多少分钟？答案：45分钟+45分钟=90分钟（2）一个班级有28名学生，他们参加了学校组织的篮球比赛。如果每场比