部编版语文二年级上册5《玲玲的画》教案2023

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》教案2023作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》的教案。一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。本课主要讲述了玲玲在画画过程中，如何通过自己的聪明才智，将一幅“缺点”画变成了“优点”画的故事。通过这个故事，让学生学会欣赏事物的多面性，懂得用积极的心态去面对生活中的困难和挫折。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会欣赏事物的多面性，培养积极的心态。3.情感态度与价值观：懂得用聪明才智去克服困难，把“缺点”变成“优点”，树立正确的价值观。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。难点：学会欣赏事物的多面性，培养积极的心态，懂得用聪明才智去克服困难，把“缺点”变成“优点”。四、教具与学具准备1.教具：课文课件、黑板、粉笔、教学挂图等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生谈论自己最喜欢的画，引出本课课题《玲玲的画》。2.自读：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知主要人物和事件。3.讲解：对课文进行详细讲解，引导学生深入理解玲玲如何将一幅“缺点”画变成了“优点”画的过程。4.讨论：分组讨论，让学生谈谈自己如何在生活中用积极的心态去面对困难和挫折。5.练习：用课文中的句子进行替换练习，引导学生运用课文中的词语和句式。六、板书设计1.板书玲玲的画2.板书内容：缺点画：乱七八糟、涂涂抹抹优点画：聪明才智、积极心态七、作业设计1.作业题目：请用课文中的句子，描述一下玲玲是如何将一幅“缺点”画变成“优点”画的。请谈谈你在生活中是如何用积极的心态去面对困难和挫折的。2.答案：玲玲将一幅“缺点”画变成“优点”画，是因为她运用了自己的聪明才智，用积极的心态去面对困难，把“缺点”变成了“优点”。在生活中，我遇到困难和挫折时，会先静下心来分析问题，然后积极寻求解决办法，用乐观的心态去面对，最终总能克服困难，解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《玲玲的画》，让学生学会了欣赏事物的多面性，培养了积极的心态。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在讨论环节，部分学生对自己的生活中如何用积极心态面对困难谈论较少，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生回家后，找一幅自己喜欢的画，尝试用课文中的句子描述一下画中的内容，并谈谈自己如何用积极的心态去面对生活中的困难。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。是教学目标的设定，是教学过程的设计，然后是板书设计，是作业设计。下面我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、教学目标的设定在本次教案中，教学目标的设定包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。其中，重点是培养学生的积极心态和欣赏事物的多面性。这是因为在现实生活中，孩子们常常会遇到各种困难和挫折，如何让他们学会用积极的心态去面对，并用聪明才智去克服，是教育的重要目标。因此，在教学过程中，我需要不断引导学生，让他们在理解课文的同时，也能从中汲取到面对生活的智慧和力量。二、教学过程的设计三、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆教学内容的重要手段。在本次教案中，板书设计包括和内容两部分。是“玲玲的画”，内容是“缺点画”和“优点画”。在板书设计中，我需要简洁明了地呈现课文的主要内容，让学生能够一目了然地了解到玲玲的画是如何从“缺点”变成“优点”的。这样，他们就能更好地理解和掌握课文的核心观点。四、作业设计作业设计是巩固和拓展教学内容的重要环节。在本次教案中，作业设计包括两个题目。第一个题目是让学生用课文中的句子描述一下玲玲是如何将一幅“缺点”画变成“优点”画的。这个题目旨在让学生运用课文中的词语和句式，巩固所学内容。第二个题目是让学生谈谈自己在生活中是如何用积极的心态去面对困难和挫折的。这个题目旨在引导学生将所学内容应用到实际生活中，培养他们积极面对生活的能力。在本次教案的实施过程中，我要密切关注学生的学习情况，及时发现和解决教学中出现的问题。同时，我还要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地实现教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于重点句子和重要观点，我会加重语气，以突出其重要性。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，我给了学生充分的时间去理解和支持他们的思考，同时也留出了时间进行课堂提问和讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们分享自己的想法和观点。通过提问，我能够了解学生对课文的理解程度，并及时进行引导和解答。4.情景导入：在导入环节，我通过创设情境，引导学生谈论自己最喜欢的画，从而自然引入本课课题《玲玲的画》。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思在本次教案的实施过程中，我注重了教学目标的设定，教学过程的设计，板书设计和作业设计。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讨论环节，部分学生对自己的生活中如何用积极心态面对困难谈论较少。这说明我在培养学生的合作意识和沟通能力方面还需加强，我需要更加引导他们主动参与和表达自己的观点。在教学过程中，我需要更加注重学生的个别差异。对于不同学习程度的学生，我需要给予不同的关注和指导，确保每个学生都能跟上教学进度，并更好地理解和掌握课文内容。课后提升为了巩固本节课的学习内容，我为学生设计了一些课后练习题，涵盖了课文理解、情感态度和价值观的培养等方面。下面是这些练习题和答案：1.课后练习题：请用自己的话复述一下《玲玲的画》的故事情节。玲玲的画是如何从“缺点”变成“优点”的？请用课文中的句子描述一下这个过程。谈谈你在生活中是如何用积极的心态去面对困难和挫折的？2.答案：《玲玲的画》讲述了玲玲在画画过程中，通过自己的聪明才智，将一幅“缺点”画变成了“优点”画的故事。玲玲的画从“缺点”变成“优点”，是因为她运用了自己的聪明才智，用积极的心态去面对困难，把“缺点”变成了“优点”。在生活中，